CN209474067U - 一种便于调节的高中生专用一体式书立 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于调节的高中生专用一体式书立，包括底板，所述底板的顶壁两侧均固定连接有竖直的侧板，两块所述侧板之间固定连接有水平的挡板，所述挡板的前侧壁上开设有矩形凹槽，且矩形凹槽内固定连接有水平的滑杆，所述底板的顶壁上开设有两条相互平行的滑轨，两条所述滑轨内滑动连接有多块移动立板，且移动立板的底壁上安装有与滑轨连接的移动机构，所述移动立板的后侧壁上固定连接有安装块，所述安装块远离移动立板的一端延伸至矩形凹槽内并滑动套接在滑杆的外侧。本实用新型能够快速的调整移动立板之间的距离，以满足不同厚度的学习资料以及课本的收纳，提高了装置的适用性。

Description

一种便于调节的高中生专用一体式书立

技术领域

本实用新型涉及书立技术领域，尤其涉及一种便于调节的高中生专用一体式书立。

背景技术

学生的功课很多，大量的功课使得学生们的课本和各种参考书很多，尤其是高中生，大量书本的存放是一件令人头痛的事，目前，学生放置书本的方式一般是将书本平放在课桌上，使书本层叠放置，但是这样占用比较大的面积，而且在拿取需要的书本时，容易碰掉其他的书本。

而使用书立时，现有的书立往往占的地方较大,不能分类存放，经常出现书本混放的现象，需要时找书本不容易找到,需要经常整理。还有一种是左右书夹相对固定在一起，这种书立虽然能防止书籍倒下，但左右书夹之间的间隙不可调节，这样需要盛放更多的书籍时，致使书籍无法放入，书本较少时却浪费空间，灵活性较差，使用十分不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于调节的高中生专用一体式书立。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便于调节的高中生专用一体式书立，包括底板，所述底板的顶壁两侧均固定连接有竖直的侧板，两块所述侧板之间固定连接有水平的挡板，所述挡板的前侧壁上开设有矩形凹槽，且矩形凹槽内固定连接有水平的滑杆，所述底板的顶壁上开设有两条相互平行的滑轨，两条所述滑轨内滑动连接有多块移动立板，且移动立板的底壁上安装有与滑轨连接的移动机构，所述移动立板的后侧壁上固定连接有安装块，所述安装块远离移动立板的一端延伸至矩形凹槽内并滑动套接在滑杆的外侧，且安装块远离移动立板的侧壁上螺纹连接有紧固螺栓。

优选地，所述底板的前侧壁上开设有两个矩形安装槽，且矩形安装槽内滑动连接有抽屉。

优选地，所述移动立板的前侧壁上张贴有分类标签。

优选地，所述移动机构包括设置在移动立板内的空腔，且空腔对应设置在滑轨的上侧，所述空腔的内壁上固定连接有弹簧，所述弹簧远离空腔的一端固定连接有T型杆，所述T型杆远离弹簧的一端贯穿空腔并固定连接有U型罩，所述U型罩内转动连接有滚轮，且滚轮与滑轨滚动连接。

优选地，所述挡板远离矩形凹槽的侧壁上开设有条形开口，且紧固螺栓对应设置在条形开口内。

优选地，所述移动立板和侧板的长度值相同，且移动立板的长度值小于底板的宽度值。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、通过在底板的顶壁上开设有两条相互平行的滑轨，并在滑轨内滑动连接有多个移动立板，可以根据不同书籍的厚度，快速的调整移动立板之间的距离，以满足学习资料以及课本的收纳，保证了课桌的整洁度。

2、通过在两块侧板之间固定连接有挡板，一方面对书籍起到限位的作用，另一方面，调节挡板侧壁上的条形开口内的紧固螺栓，可对移动立板的位置进行固定或者移动，适用于不同厚度课本或书籍的收纳，提高了装置的适用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便于调节的高中生专用一体式书立的正面示意图；

图2为本实用新型提出的一种便于调节的高中生专用一体式书立的俯视示意图；

图3为本实用新型提出的一种便于调节的高中生专用一体式书立的移动机构侧面剖视图。

图中：1底板、2侧板、3挡板、4矩形凹槽、5滑杆、6滑轨、7移动立板、8移动机构、9安装块、10紧固螺栓、11抽屉、12弹簧、13 T型杆、14 U型罩、15滚轮、16条形开口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种便于调节的高中生专用一体式书立，包括底板1，底板1的顶壁两侧均固定连接有竖直的侧板2，两块侧板2之间固定连接有水平的挡板3，挡板3的前侧壁上开设有矩形凹槽4，且矩形凹槽4内固定连接有水平的滑杆5，底板1的顶壁上开设有两条相互平行的滑轨6，两条滑轨6内滑动连接有多块移动立板7，其中，移动立板7和侧板2的长度值相同，且移动立板7的长度值小于底板1的宽度值，使得课本或者学习资料能够完整的收纳在书立中，移动立板7的前侧壁上张贴有分类标签，方便快速的找到学习资料或者课本，并且保证了书立中图书的整洁性，移动立板7的底壁上安装有与滑轨6连接的移动机构8，具体的，移动机构8包括设置在移动立板7内的空腔，且空腔对应设置在滑轨6的上侧，空腔的内壁上固定连接有弹簧12，弹簧12远离空腔的一端固定连接有T型杆13，T型杆13远离弹簧12的一端贯穿空腔并固定连接有U型罩14，U型罩14内转动连接有滚轮15，且滚轮15与滑轨6滚动连接，在滚轮15的作用下，减少了摩擦力，使得移动立板7在调节过程中更加的顺畅，并且可以根据不同书籍的厚度，快速的调整移动立板7之间的距离，以满足学习资料以及课本的收纳，保证了课桌的整洁度。

其中，移动立板7的后侧壁上固定连接有安装块9，安装块9远离移动立板7的一端延伸至矩形凹槽4内并滑动套接在滑杆5的外侧，且安装块9远离移动立板7的侧壁上螺纹连接有紧固螺栓10，具体的，挡板3远离矩形凹槽4的侧壁上开设有条形开口16，且紧固螺栓10对应设置在条形开口16内，通过调节紧固螺栓10与滑杆5的接触或者脱离，即可对移动立板7的位置进行固定或者移动，适用于不同厚度课本或书籍的收纳，提高了装置的适用性。

其中，底板1的前侧壁上开设有两个矩形安装槽，且矩形安装槽内滑动连接有抽屉11，可以在抽屉11内放置各种不同的学习用品，提高了空间的利用率。

本实用新型在使用时，将需要收纳的课本或者学习资料放置在多块移动立板7之间，并调节挡板3侧壁上的条形开口16内的紧固螺栓10，使得安装块9在滑杆5上左右移动，并对课本进行夹紧，起到限位的作用，具体的，在滚轮15的作用下，减少了移动立板7横向运动的摩擦力，使得移动立板7在调节过程中更加的顺畅，以满足学习资料以及课本的收纳，保证了课桌的整洁度，另外，可以在抽屉11内放置各种不同的学习用品，提高了底板1空间的使用率。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种便于调节的高中生专用一体式书立，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的顶壁两侧均固定连接有竖直的侧板(2)，两块所述侧板(2)之间固定连接有水平的挡板(3)，所述挡板(3)的前侧壁上开设有矩形凹槽(4)，且矩形凹槽(4)内固定连接有水平的滑杆(5)，所述底板(1)的顶壁上开设有两条相互平行的滑轨(6)，两条所述滑轨(6)内滑动连接有多块移动立板(7)，且移动立板(7)的底壁上安装有与滑轨(6)连接的移动机构(8)，所述移动立板(7)的后侧壁上固定连接有安装块(9)，所述安装块(9)远离移动立板(7)的一端延伸至矩形凹槽(4)内并滑动套接在滑杆(5)的外侧，且安装块(9)远离移动立板(7)的侧壁上螺纹连接有紧固螺栓(10)，所述底板(1)的前侧壁上开设有两个矩形安装槽，且矩形安装槽内滑动连接有抽屉(11)，所述移动立板(7)的前侧壁上张贴有分类标签，所述移动机构(8)包括设置在移动立板(7)内的空腔，且空腔对应设置在滑轨(6)的上侧，所述空腔的内壁上固定连接有弹簧(12)，所述弹簧(12)远离空腔的一端固定连接有T型杆(13)，所述T型杆(13)远离弹簧(12)的一端贯穿空腔并固定连接有U型罩(14)，所述U型罩(14)内转动连接有滚轮(15)，且滚轮(15)与滑轨(6)滚动连接，所述挡板(3)远离矩形凹槽(4)的侧壁上开设有条形开口(16)，且紧固螺栓(10)对应设置在条形开口(16)内，所述移动立板(7)和侧板(2)的长度值相同，且移动立板(7)的长度值小于底板(1)的宽度值。