CN209373902U - 一种心脏教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心脏教学模型，包括底座，所述底座顶端后侧固定安装有固定板，所述底座顶端中部活动设置有模具，所述模具被水平长轴、垂直长轴和短轴断面方向进行切割分为八块，所述底座顶端中部四角处均活动安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端均通过转块与模具底端四角处活动对接，所述固定板在靠近模具的一侧上端中部两侧与中上端两侧均通过转块活动安装有活动折杆，所述活动折杆在远离固定板的一端均通过转块与模具顶端四角处活动对接，所述底座顶面两侧与前端均开设有安装槽，所述安装槽内部两侧均开设有滑道。本实用新型通过在活动挡板底端一侧均通过凹槽活动安装有支杆，这样可以在打开时形成一个教学平台，便于展示整体的模具。

Description

一种心脏教学模型

技术领域

本实用新型涉及医疗技术领域，具体为一种心脏教学模型。

背景技术

心脏是脊椎动物身体中最重要的一个器官，主要功能是为血液流动提供压力，把血液运行至身体各个部分，人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，体积约相当于一个拳头大小，重量约250克，女性的心脏通常要比男性的体积小且重量轻，人的心脏外形像桃子，位于横膈之上，两肺间而偏左；

传统的一种心脏教学模型存在以下不足；

目前，常见的一种心脏教学模型都是分好几个部分进行展示便于教学使用，且现有的教学用的心脏模型对心脏内部的结构展示的不够清楚，这样就不便于教学使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心脏教学模型，以解决上述模具对心脏内部结构展示不够清楚的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心脏教学模型，包括底座，所述底座顶端后侧固定安装有固定板，所述底座顶端中部活动设置有模具，所述模具被水平长轴、垂直长轴和短轴断面方向进行切割分为八块，所述底座顶端中部四角处均活动安装有伸缩杆，所述伸缩杆顶端均通过转块与模具底端四角处活动对接，所述固定板在靠近模具的一侧上端中部两侧与中上端两侧均通过转块活动安装有活动折杆，所述活动折杆在远离固定板的一端均通过转块与模具顶端四角处活动对接，所述底座顶面两侧与前端均开设有安装槽，所述安装槽内部两侧均开设有滑道，所述安装槽内部均活动设置有活动块，所述活动块两侧均活动安装有滑块，所述滑块均与滑道滑动连接，所述活动块顶端中部均通过铰链活动安装有活动挡板。

优选的，所述伸缩杆呈矩形分布，所述模具分割后呈上端四块与下端四块分布。

优选的，所述固定板后侧顶端两侧通过铰链活动安装有盖板。

优选的，所述活动折杆两端均折叠设置。

优选的，所述活动挡板在远离底座的一端底面均开设有凹槽，所述凹槽内部一侧均通回弹铰链活动安装有支杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在底座顶端中部四角处均通过伸缩杆与模具底端四角处活动对接，且模具顶端四角处均与活动安装在固定板上的活动折杆活动连接，这样可以通过伸缩杆和活动折杆把分割后的每块模具拿起来进行教学展示，且还可以灵活的固定在随意一个位置上，这样既能清楚的展示模具内部的情况也可以减少教学时的强度；

2、本实用新型同时还在底座顶端两侧与前端均通过安装槽和活动块活动安装有活动挡板，且这样可以在教学时通过支杆和铰链把活动挡板当成一个教学平台，在教学过后通过安装槽固定活动挡板，使整体装置形成一个密封空间这样即便于存放模具也便于搬运。

附图说明

图1为本实用新型一种心脏教学模型整体结构示意图；

图2为本实用新型一种心脏教学模型中的活动折杆的结构图；

图3为本实用新型一种心脏教学模型中的固定板和盖板的结构图；

图4为本实用新型一种心脏教学模型中的整体A处放大的结构图。

图中：1、底座；2、固定板；3、伸缩杆；4、活动挡板；5、凹槽；6、模具；7、活动折杆；8、转块；9、支杆；10、盖板；11、安装槽；12、滑道； 13、滑块；14、活动块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种心脏教学模型，包括底座1，所述底座1顶端后侧固定安装有固定板2，所述底座1顶端中部活动设置有模具6，所述模具6被水平长轴、垂直长轴和短轴断面方向进行切割分为八块，所述底座1顶端中部四角处均活动安装有伸缩杆3，所述伸缩杆3顶端均通过转块8与模具6底端四角处活动对接，所述固定板2在靠近模具6 的一侧上端中部两侧与中上端两侧均通过转块8活动安装有活动折杆7，所述活动折杆7在远离固定板2的一端均通过转块8与模具6顶端四角处活动对接，所述底座1顶面两侧与前端均开设有安装槽11，所述安装槽11内部两侧均开设有滑道12，所述安装槽11内部均活动设置有活动块14，所述活动块 14两侧均活动安装有滑块13，所述滑块13均与滑道12滑动连接，所述活动块14顶端中部均通过铰链活动安装有活动挡板4。

所述伸缩杆3呈矩形分布，所述模具6分割后呈上端四块与下端四块分布，这样可以更清楚的展示模具内部的情况；所述固定板2后侧顶端两侧通过铰链活动安装有盖板10，这样把整体装置顶端盖起进行一个密封的状态；所述活动折杆7两端均折叠设置，这样便于把模具6其中的一块灵活的拿起进行灵活的固定；所述活动挡板4在远离底座1的一端底面均开设有凹槽5，所述凹槽5内部一侧均通回弹铰链活动安装有支杆9，这样可以通过支杆9把活动挡板4形成一个教学的平台。

工作原理：本实用新型通过在底座1顶端中部四角处均通过伸缩杆3与模具6底端四角处活动对接，且模具6顶端四角处均与活动安装在固定板2 上的活动折杆7活动连接，这样可以通过伸缩杆3和活动折杆7把分割后的每块模具6拿起来进行教学展示，且还可以灵活的固定在随意一个位置上，这样既能清楚的展示模具内部的情况也可以减少教学时的强度，同时还在底座1顶端两侧与前端均通过安装槽11和活动块14活动安装有活动挡板4，且这样可以在教学时通过支杆9和铰链把活动挡板4当成一个教学平台，在教学过后通过安装槽11固定活动挡板4，使整体装置形成一个密封空间这样即便于存放模具6也便于搬运。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种心脏教学模型，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶端后侧固定安装有固定板(2)，所述底座(1)顶端中部活动设置有模具(6)，所述模具(6)被水平长轴、垂直长轴和短轴断面方向进行切割分为八块，所述底座(1)顶端中部四角处均活动安装有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)顶端均通过转块(8)与模具(6)底端四角处活动对接，所述固定板(2)在靠近模具(6)的一侧上端中部两侧与中上端两侧均通过转块(8)活动安装有活动折杆(7)，所述活动折杆(7)在远离固定板(2)的一端均通过转块(8)与模具(6)顶端四角处活动对接，所述底座(1)顶面两侧与前端均开设有安装槽(11)，所述安装槽(11)内部两侧均开设有滑道(12)，所述安装槽(11)内部均活动设置有活动块(14)，所述活动块(14)两侧均活动安装有滑块(13)，所述滑块(13)均与滑道(12)滑动连接，所述活动块(14)顶端中部均通过铰链活动安装有活动挡板(4)。

2.根据权利要求1所述的一种心脏教学模型，其特征在于：所述伸缩杆(3)呈矩形分布，所述模具(6)分割后呈上端四块与下端四块分布。

3.根据权利要求1所述的一种心脏教学模型，其特征在于：所述固定板(2)后侧顶端两侧通过铰链活动安装有盖板(10)。

4.根据权利要求1所述的一种心脏教学模型，其特征在于：所述活动折杆(7)两端均折叠设置。

5.根据权利要求1所述的一种心脏教学模型，其特征在于：所述活动挡板(4)在远离底座(1)的一端底面均开设有凹槽(5)，所述凹槽(5)内部一侧均通回弹铰链活动安装有支杆(9)。