CN209297536U - 一种核相培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种核相培训装置，包括：并联的第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于将同一单相交流电转换为两组三相交流电；与第一电源发生单元串联的第一相位切换单元，与第一相位切换单元串联的第一相序切换单元，与第一相序切换单元串联的第一核相接口，电源切换单元，电源切换单元分别连接第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于切换选择两组三相交流电中的任意一组；与电源切换单元串联的第二相位切换单元，与第二相位切换单元串联的第二相序切换单元，与第二相序切换单元串联的第二核相接口，该核相培训装置不受是否有三相交流电源的限制，可以模拟出同一电源或不同电源的各种相位、相序的不同情况，提高核相技能培训的效果。

Description

一种核相培训装置

技术领域

本实用新型属于电力系统技术领域，尤其涉及一种核相培训装置。

背景技术

随着电力系统配网的不断完善，环网的操作逐渐增多，为了保证供电可靠性，需要进行核相操作，因此，提高员工的核相技能水平显得十分必要。然而，在进行开关柜的二次核相技能培训时，培训室往往没有开关柜二次核相的三相插孔，即没有三相交流电源，无法进行实际操作培训，即使到配电室使用带电开关柜作为培训装置，也只有一种正常的相位关系，难以出现同一电源或不同电源的各种相位、相序不同的情况，进而降低了核相技能培训的效果。有鉴于此，如何研制出一种核相培训装置，不受是否有三相交流电源的限制，可以模拟出同一电源或不同电源的各种相位、相序的不同情况，提高核相技能培训的效果，成为本领域技术人员所要研究的课题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种核相培训装置，不受是否有三相交流电源的限制，可以模拟出同一电源或不同电源的各种相位、相序的不同情况，提高核相技能培训的效果。

为达此目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种核相培训装置，包括：

并联的第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于将同一单相交流电转换为两组三相交流电；

与所述第一电源发生单元串联的第一相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序；与所述第一相位切换单元串联的第一相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序；与所述第一相序切换单元串联的第一核相接口，用于接入核相测试设备；

电源切换单元，所述电源切换单元分别连接所述第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于切换选择第二核相接口与第一核相接口是属于同一电源还是不同电源；

与所述电源切换单元串联的第二相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序；与所述第二相位切换单元串联的第二相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序；与所述第二相序切换单元串联的第二核相接口，用于接入核相测试设备。

可选的，所述电源切换单元包括转换继电器。

可选的，所述第一相位切换单元包括两个相互独立切换的第一继电器和第二继电器，所述第一继电器的输出端连接所述第二继电器的常闭触点，所述第一电源发生单元的输出端连接所述第二继电器的常开触点；所述第二相位切换单元包括两个相互独立切换的第三继电器和第四继电器，所述第三继电器的输出端连接所述第四继电器的常闭触点，所述电源切换单元的输出端连接于所述第四继电器的常开触点。

可选的，所述第一相序切换单元包括第五继电器，所述第二相序切换单元包括第六继电器。

可选的，所述第一电源发生单元、所述第二电源发生单元、所述电源切换单元、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第一核相接口、所述第二相位切换单元、所述第二相序切换单元和所述第二核相接口均固定在电木板上。

可选的，所述核相培训装置还包括控制器和无线通信模块，所述控制器分别电连接于所述电源切换单元、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第二相位切换单元和所述第二相序切换单元的继电器；

所述无线通信模块电连接于所述控制器，用于接收无线控制信号并传递给所述控制器。

与现有技术相比，本实用新型实施例具有以下有益效果：

本实用新型实施例提供的核相培训装置，通过两组并联的第一电源发生单元和第二电源发生单元，将同一单相交流电转换为两组三相交流电，第一电源发生单元输出的三相交流电分别传输至第一相位切换单元、第一相序切换单元、第一核相接口；电源切换单元用于切换选择两组三相交流电中的任意一组，即选择第二核相接口与第一核相接口是同一电源还是不同电源作为第二相位切换单元的输入，然后分别传输至第二相序切换单元、第二核相接口，可以模拟出两个核相接口是属于同一电源或不同电源的各种相位、相序的不同情况，提高核相技能培训的效果。该核相培训装置结构简单、体积小、重量轻、易于携带，可以不受是否有三相交流电源的限制，让培训随时随地进行。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本实用新型实施例提供的一种核相培训装置的结构示意图。

具体实施方式

为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1所示，本实用新型实施例提供了一种核相培训装置，包括五部分，分别为电源发生部分100、电源切换部分200、相位切换部分300、相序切换部分400和核相接口部分500。

具体的，电源发生部分100包括并联的第一电源发生单元10和第二电源发生单元10’，用于将同一单相交流电转换为两组三相交流电，其中，所述三相交流电的频率、电压可调。具体的，单相交流电包括火线L和零线N，第一电源发生单元10输出的三相交流电的三相分别为A、B、C，第二电源发生单元10’输出的三相交流电的三相分别为A’、B’、C’。

电源切换部分200包括电源切换单元12，所述电源切换单元12分别连接所述第一电源发生单元10和第二电源发生单元10’，用于切换选择两组所述三相交流电中的任意一组，即选择第二核相接口11’与第一核相接口11是属于同一电源还是不同电源。可选的，所述电源切换单元12包括转换继电器，用于快速切换三相交流电。

相位切换部分300包括：与所述第一电源发生单元10串联的第一相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序；与所述电源切换单元12 串联的第二相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序。

可选的，所述第一相位切换单元包括两个相互独立切换的第一继电器和第二继电器，所述第一继电器的输出端连接所述第二继电器的常闭触点，所述第一电源发生单元的输出端连接所述第二继电器的常开触点，使得第一继电器S1和第二继电器S2分别独立切换相位，即当三相A、B、C经过第一继电器S1切换时，相位变为B、C、A，当三相A、B、C经过第二继电器S2 切换时，相位变为C、A、B。

可选的，所述第二相位切换单元包括两个相互独立切换的第三继电器和第四继电器，所述第三继电器的输出端连接所述第四继电器的常闭触点，所述电源切换单元的输出端连接于所述第四继电器的常开触点，使得第三继电器S3和第四继电器S4分别独立切换相位，即当三相A’、B’、C’经过第三继电器S3切换时，相位变为B’、C’、A’，当三相A’、B’、C’经过第四继电器S4切换时，相位变为C’、A’、B’。

相序切换部分400包括：与所述第一相位切换单元串联的第一相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序；与所述第二相位切换单元串联的第二相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序。

可选的，所述第一相序切换单元包括第五继电器S5，所述第二相序切换单元包括第六继电器S6。

结合上述相位关系，当相位为A、B、C时，经第五继电器S5切换相序后为A、C、B；当相位为B、C、A时，经第五继电器S5切换相序后为B、 A、C；当相位为C、A、B时，经第五继电器S5切换相序后为C、B、A。当相位为A’、B’、C’时，经第六继电器S6切换相序后为A’、C’、B’；当相位为B’、C’、A’时，经第六继电器S6切换相序后为B’、A’、C’；当相位为C’、A’、B’时，经第六继电器S6切换相序后为C’、B’、A’。

核相接口部分500包括：与所述第一相序切换单元串联的第一核相接口 11，用于接入核相测试设备；与所述第二相序切换单元串联的第二核相接口 11’，用于接入核相测试设备。

可选的，第一核相接口11上设有指示灯L1、L2、L3；第二核相接口11’上设有指示灯L1’、L2’、L3’。

需要说明的是，火线L和零线N连接于第一电源发生单元10的输入端，第一电源发生单元10的输出端连接第一继电器S1的常闭触点和常开触点，具体的，三相A、B、C分别连接常闭触点的三组触点，三相B、C、A分别连接常开触点的三组触点，因此当第一继电器S1吸合时，相位发生改变，三相相位A、B、C变为三相相位B、C、A。

第一继电器S1的输出端连接第二继电器S2的常闭触点的三组触点，三相C、B、A连接第二继电器S2的常开触点的三组触点，因此，当第二继电器S2吸合时，三相相位A、B、C变为三相相位C、A、B。

进一步的，第二继电器S2的输出端的三相连接线以两种不同的顺序，分别连接于第五继电器S5的常闭触点和常开触点，当第二继电器S2的输出三相相位为A、B、C时，三相相位A、B、C分别依次连接第五继电器S5的常闭触点的三组触点，三相相位A、C、B分别依次连接第五继电器S5的常开触点的三组触点。

需要说明的是，火线L和零线N还连接于第二电源发生单元10’的输入端，第一电源发生单元10的输出端连接电源切换单元12的常闭触点，即三相A、B、C分别连接电源切换单元12的常闭触点的三组触点。第二电源发生单元10’的输出端连接电源切换单元12的常开触点，即三相A’、B’、 C’分别连接电源切换单元12的常开触点的三组触点。当电源切换单元12动作时，常闭触点断开，常开触点接通，完成电源的切换。

同理可得，电源切换单元12的输出端连接第三继电器S3的常闭触点和常开触点，第三继电器S3连接第四继电器S4的常闭触点，电源切换单元12 的输出端连接第四继电器S4的常开触点，第四继电器S4的输出端连接第六继电器S6的常闭触点和常开触点。其中，常闭触点和常开触点均包含有三组触点。电源切换单元12的输出端的三相连接线以两种不同的顺序，分别连接第三继电器S3的常闭触点和常开触点，第四继电器S4的输出端的三相连接线以两种不同的顺序，分别连接第六继电器S6的常闭触点和常开触点。具体的，第一继电器S1、第二继电器S2和第五继电器S5之间的接线顺序与第三继电器S3、第四继电器S4和第六继电器S6之间的接线顺序一致。

因此，本实用新型实施例提供的核相培训装置，通过两组并联的第一电源发生单元10和第二电源发生单元10’，将同一单相交流电转换为两组三相交流电，第一电源发生单元10输出的三相交流电分别传输至第一相位切换单元、第一相序切换单元、第一核相接口11；电源切换单元12选择两组三相交流电中的任意一组作为第二相位切换单元的输入，即选择第二核相接口11’与第一核相接口11是同一电源还是不同电源，然后分别传输至第二相序切换单元、第二核相接口11’，可以模拟出两个核相接口是属于同一电源或不同电源的各种相位、相序的不同情况，提高核相技能培训的效果。该核相培训装置结构简单、体积小、重量轻、易于携带，可以不受是否有三相交流电源的限制，让培训随时随地进行。

可选的，所述核相培训装置还包括电木板，所述第一电源发生单元10、所述第二电源发生单元10’、所述电源切换单元12、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第一核相接口11、所述第二相位切换单元、所述第二相序切换单元和所述第二核相接口11’均固定在电木板上。

可选的，所述核相培训装置还包括控制器和无线通信模块，所述控制器分别电连接于所述电源切换单元12、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第二相位切换单元和所述第二相序切换单元的继电器，用于控制所述电源切换单元12、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第二相位切换单元和所述第二相序切换单元。

所述无线通信模块电连接于所述控制器，用于接收无线控制信号并传递给所述控制器，所述控制器根据无线控制信号控制所述电源切换单元12、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第二相位切换单元和所述第二相序切换单元的继电器。

本实施例提供的核相培训装置，通过无线遥控的方式控制各种切换单元工作，既安全又实用，可降低触电风险。

以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (6)

1.一种核相培训装置，其特征在于，包括：

并联的第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于将同一单相交流电转换为两组三相交流电；

与所述第一电源发生单元串联的第一相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序；与所述第一相位切换单元串联的第一相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序；与所述第一相序切换单元串联的第一核相接口，用于接入核相测试设备；

电源切换单元，所述电源切换单元分别连接所述第一电源发生单元和第二电源发生单元，用于切换选择第二核相接口与第一核相接口是属于同一电源还是不同电源；

与所述电源切换单元串联的第二相位切换单元，用于改变所述三相交流电的相位排列顺序；与所述第二相位切换单元串联的第二相序切换单元，用于改变所述三相交流电的相序为正序还是反序；与所述第二相序切换单元串联的第二核相接口，用于接入核相测试设备。

2.根据权利要求1所述的核相培训装置，其特征在于，所述电源切换单元包括转换继电器。

3.根据权利要求1所述的核相培训装置，其特征在于，所述第一相位切换单元包括两个相互独立切换的第一继电器和第二继电器，所述第一继电器的输出端连接所述第二继电器的常闭触点，所述第一电源发生单元的输出端连接所述第二继电器的常开触点；所述第二相位切换单元包括两个相互独立切换的第三继电器和第四继电器，所述第三继电器的输出端连接所述第四继电器的常闭触点，所述电源切换单元的输出端连接于所述第四继电器的常开触点。

4.根据权利要求1所述的核相培训装置，其特征在于，所述第一相序切换单元包括第五继电器，所述第二相序切换单元包括第六继电器。

5.根据权利要求1所述的核相培训装置，其特征在于，所述第一电源发生单元、所述第二电源发生单元、所述电源切换单元、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第一核相接口、所述第二相位切换单元、所述第二相序切换单元和所述第二核相接口均固定在电木板上。

6.根据权利要求1所述的核相培训装置，其特征在于，所述核相培训装置还包括控制器和无线通信模块，所述控制器分别电连接于所述电源切换单元、所述第一相位切换单元、所述第一相序切换单元、所述第二相位切换单元和所述第二相序切换单元的继电器；

所述无线通信模块电连接于所述控制器，用于接收无线控制信号并传递给所述控制器。