CN209265807U - 一种教学用光反射演示器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用光反射演示器，包括，底板，底板底部固定有底座，底板边缘与支座卡槽卡紧装配，支座卡槽设置在支座上；底板通过支撑柱与顶盘装配固定，顶盘与底板之间固定有至少三根旋转臂，旋转臂两端分别设置有显示板支撑座，显示板支撑座上固定有显示板夹持器，显示板夹持器上设置有显示板卡槽，三根旋转臂两端的显示板卡槽分别与第一显示板、第二显示板、第三显示板底部两端卡紧装配；支座与光源支撑杆底部装配固定，光源支撑杆与光源支架装配固定，光源支架上安装有光源，光源用于发射光束；顶盘顶面为镜面，其用于反射光束。本实用新型结构简单，且能够进行反射路径调整从而便有学生观察光的反射角。

Description

一种教学用光反射演示器

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种教学用光反射演示器。

背景技术

光的反射是十分常见的物理现象，在教学中，一般需要直接进行演示，从而增加学生的理解，提高教学质量，目前主要采用光反射演示器。

但是现有市场的演示器结构单一，光只能沿轴向旋转，能演示的线条较少，一般就一条，而且演示的线条几乎处于平面状态，不利于学生观察。

实用新型内容

有鉴于现有技术的上述缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种教学用光反射演示器，其能够同时演示多条光反射线条（路线），且呈立体状展示，便于学生观察。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种教学用光反射演示器，包括，底板，底板底部固定有底座，底板边缘与支座卡槽卡紧装配，支座卡槽设置在支座上；

底板通过支撑柱与顶盘装配固定，所述的顶盘与底板之间固定有至少三根旋转臂，所述的旋转臂两端分别设置有显示板支撑座，所述的显示板支撑座上固定有显示板夹持器，显示板夹持器上设置有显示板卡槽，三根旋转臂两端的显示板卡槽分别与第一显示板、第二显示板、第三显示板底部两端卡紧装配，所述的第一显示板、第二显示板、第三显示板相互交错；

所述的支座与光源支撑杆底部装配固定，光源支撑杆与光源支架装配固定，光源支架上安装有光源，光源用于发射光束；顶盘顶面为镜面，其用于反射光束。

优选地，所述的第一显示板、第二显示板、第三显示板均分分布在顶盘周向上。

优选地，所述的底板上固定有连接盘，连接盘分别与三根旋转臂装配固定。

优选地，光源支架，包括，第一光源座、第二光源座、滑槽块、光源固定筒共同构成光源支架；

光源支撑杆顶部通过第一销轴与第一铰接板铰接，所述的第一铰接板设置在第一光源座上，第一光源座通过第二销轴与第二光源座的第二铰接板铰接装配，第二光源座通过第三销轴与滑滑槽块铰接装配，滑滑槽块内侧设置有滑槽，滑槽与滑板滑动装配，滑板固定在光源固定筒上，光源固定筒内侧与光源装配固定；所述的光源用于发射光束。

优选地，所述的顶盘上固定有反光安装座，反光安装座上设置有反光安装槽，反光安装槽内卡装有反光镜，光束通过反光镜反射。

优选地，所述的反光安装座与固定柱顶部装配固定，固定柱底部分别穿过顶盘、连接盘、底板后与底座装配固定，顶盘、连接盘、底板分别与固定柱装配固定。

优选地，在顶盘下方安装另一光源，此光源的光束与顶盘轴线重合出，形成顶盘的法线。

优选地，第三显示板在第二显示板下方、第二显示板在第一显示板下方，且第一显示板、第二显示板、第三显示板在高度方向上有间隔。

优选地，所述的第一显示板内侧为第一缺槽，所述的第一缺槽底部开口且顶部为第一弧面，所述的第一弧面两端分别与第一平面一端连接、两个第一平面另一端分别与第一竖面连接，所述的第二显示板安装在第一缺槽内；

第二显示板内侧为第二缺槽，第二缺槽底部开口且顶部为第二弧面，所述的第二弧面两端分别与第二平面一端连接、两个第二平面另一端分别与第二竖面连接，所述的第三显示板安装在第二缺槽内；第三显示板顶部为弧形凸板，弧形凸板安装在第二弧面下方。

优选地，旋转臂可以连接盘轴线为中心转动。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构简单，且能够进行反射路径调整从而便有学生观察光的反射角。

2、本实用新型在顶盘下方设置有光源，通过此光源发出的光束形成顶盘法线，从而还便于学生理解反射面的法线。

3、本实用新型采用至少三个用于反射的光源，也就是至少有三个反射路径，从而便于学生观察、理解，而且更加立体化，能够吸引学生的注意。

4、本实用新型的第一显示板、第二显示板、第三显示板相互交错且在高度方向上层次分布，反射路径更加立体化，便于学生直接观察。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1中F1处放大图。

图3是本实用新型的俯视图。

图4是本实用新型的结构示意图。

图5是本实用新型的反光镜与反光安装座装配结构示意图。

图6是本实用新型的光源支架结构示意图。

图7是本实用新型的光源支架结构示意图。

图8是本实用新型的光源支架结构示意图。

图9是本实用新型的第一显示板改进结构示意图。

图10是本实用新型的第二显示板改进结构示意图。

图11是本实用新型的第三显示板改进结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

参见图1-图8，一种教学用光反射演示器，包括，底板110，底板110底部固定有底座170，且底板110边缘与支座卡槽211卡紧装配，支座卡槽211设置在支座210上；

底板110通过支撑柱150与顶盘130装配固定，所述的顶盘130与底板110之间固定有至少三根旋转臂510，所述的旋转臂510两端分别设置有显示板支撑座511，所述的显示板支撑座511上固定有显示板夹持器520，显示板夹持器520上设置有显示板卡槽521，三根旋转臂510两端的显示板卡槽521分别与第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430底部两端卡紧装配，从而固定第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430，所述的第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430相互交错，且最好均分分布在顶盘130周向上；

优选地，所述的底板110上固定有连接盘120，连接盘120分别与三根旋转臂510装配固定。

所述的支座210与光源支撑杆220底部装配固定，光源支撑杆220顶部通过第一销轴271与第一铰接板231铰接，所述的第一铰接板231设置在第一光源座230上，第一光源座230通过第二销轴272与第二光源座240的第二铰接板241铰接装配，第二光源座240通过第三销轴273与滑滑槽块250铰接装配，滑滑槽块250内侧设置有滑槽251，滑槽251与滑板261滑动装配，滑板261固定在光源固定筒260上，光源固定筒260内侧与光源310装配固定；所述的光源310用于发射光束，从而提供光反射的光，可以是激光手电筒；

所述的第一光源座230、第二光源座240、滑槽块250、光源固定筒260共同构成光源支架；顶盘130顶面为镜面，其用于反射光束。

使用时，可通过滑板261在滑槽251内滑动，来调整光源310与底板之间的高度；可通过第三销轴273转动滑滑槽块250，调整光源310与底板之间一个方向的角度；可通过第二销轴272转动第二光源座240，调整光源310与底板之间另一个方向的角度；可通过第一销轴271转动第一铰接板231，调整光源310与底板之间第三个方向的角度；从而实现光源的多角度调整，从而进行多角度的光反射演示。

光束经过顶盘130反射后会分别在第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430端面上形成反射路径，从而让学生直观地观察光反射，增加学生的理解，而且各个光反射路径是立体的，也便于学生观察。

优选地，所述的顶盘130上固定有反光安装座140，反光安装座140上设置有反光安装槽141，反光安装槽141内卡装有反光镜320，此时，光束通过反光镜320反射。

优选地，所述的反光安装座140与固定柱160顶部装配固定，固定柱160底部分别穿过顶盘130、连接盘120、底板110后与底座170装配固定，顶盘130、连接盘120、底板110分别与固定柱160装配固定。这种设计能够增加整个装置的强度。

优选地，可以在顶盘130下方安装另一光源，此光源的光束平行于顶盘130轴线射出，从而为光反射提供参考，也使得整个演示更加立体化。此光源为激光手电筒，其安装在底板110与顶盘130之间，光束穿过顶盘130射出，可以在顶盘130上设置贯穿的通孔，此光束从通孔中射出。且此光束最好与顶盘130轴线重合，从而使得其穿过各个反射路径与顶盘130交点处的中间，更加利于学生观察，而且此光束形成顶盘130的法线，从而增加学生对反射角、反射平面法线的理解。

参见图9-图11，优选地，由于第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430相互交错，在实际演示过程中反射路径还是会相互干扰，如果第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430均采用透明材料的话干扰性更强，如果不采用透明材料，那么观察十分麻烦，还不如现有的。因此，申请人进行如下改进：

第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430的高度由上至下依次降低，也就是第三显示板430在第二显示板420下方、第二显示板420在第一显示板410下方，且第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430在高度方向上有间隔，再加上第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430在水平面上有夹角，从而可以方式反射路径被相互遮挡，而且第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430不必采用透明材料制作，也能防止反射路径相互干扰。

具体为，所述的第一显示板410内侧为第一缺槽414，所述的第一缺槽底部开口且顶部为第一弧面413，所述的第一弧面413两端分别与第一平面412一端连接、两个第一平面412另一端分别与第一竖面411连接，所述的第二显示板420安装在第一缺槽414内；

第二显示板420内侧为第二缺槽424，第二缺槽424底部开口且顶部为第二弧面423，所述的第二弧面423两端分别与第二平面422一端连接、两个第二平面422另一端分别与第二竖面421连接，所述的第三显示板440安装在第二缺槽424内；第三显示板430顶部为弧形凸板431，弧形凸板431安装在第二弧面423下方。

这种设计使得第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430呈层次交错，光反射路径不会被完全遮挡，因此，可以直接观察各个发射路径，使得学生更加直观地体会光反射现象，从而提高教学质量。

优选地，旋转臂510可以连接盘为中心转动，从而改变第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430的位置，从而改变反射路径是否显示，从而增加学生理解。显示板夹持器520可与显示板支撑座511之间通过连接螺栓530相对转动，从而调节第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430与底板之间的夹角，从而便于学生观察反射路径不会根据第一显示板410、第二显示板420、第三显示板430改变而改变。

本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。

以上详细描述了本实用新型的较佳具体实施例。应当理解，本领域的普通技术人员无需创造性劳动就可以根据本实用新型的构思作出诸多修改和变化。因此，凡本技术领域中技术人员依本实用新型的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。

Claims (10)

1.一种教学用光反射演示器，包括，底板，底板底部固定有底座，其特征是：底板边缘与支座卡槽卡紧装配，支座卡槽设置在支座上；

底板通过支撑柱与顶盘装配固定，所述的顶盘与底板之间固定有至少三根旋转臂，所述的旋转臂两端分别设置有显示板支撑座，所述的显示板支撑座上固定有显示板夹持器，显示板夹持器上设置有显示板卡槽，三根旋转臂两端的显示板卡槽分别与第一显示板、第二显示板、第三显示板底部两端卡紧装配，所述的第一显示板、第二显示板、第三显示板相互交错；

所述的支座与光源支撑杆底部装配固定，光源支撑杆与光源支架装配固定，光源支架上安装有光源，光源用于发射光束；顶盘顶面为镜面，其用于反射光束。

2.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：所述的第一显示板、第二显示板、第三显示板均分分布在顶盘周向上。

3.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：所述的底板上固定有连接盘，连接盘分别与三根旋转臂装配固定。

4.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：光源支架，包括，第一光源座、第二光源座、滑槽块、光源固定筒共同构成光源支架；

光源支撑杆顶部通过第一销轴与第一铰接板铰接，所述的第一铰接板设置在第一光源座上，第一光源座通过第二销轴与第二光源座的第二铰接板铰接装配，第二光源座通过第三销轴与滑滑槽块铰接装配，滑滑槽块内侧设置有滑槽，滑槽与滑板滑动装配，滑板固定在光源固定筒上，光源固定筒内侧与光源装配固定；所述的光源用于发射光束。

5.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：所述的顶盘上固定有反光安装座，反光安装座上设置有反光安装槽，反光安装槽内卡装有反光镜，光束通过反光镜反射。

6.如权利要求5所述的教学用光反射演示器，其特征是：所述的反光安装座与固定柱顶部装配固定，固定柱底部分别穿过顶盘、连接盘、底板后与底座装配固定，顶盘、连接盘、底板分别与固定柱装配固定。

7.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：在顶盘下方安装另一光源，此光源的光束与顶盘轴线重合出，形成顶盘的法线。

8.如权利要求1所述的教学用光反射演示器，其特征是：第三显示板在第二显示板下方、第二显示板在第一显示板下方，且第一显示板、第二显示板、第三显示板在高度方向上有间隔。

9.如权利要求8所述的教学用光反射演示器，其特征是：所述的第一显示板内侧为第一缺槽，所述的第一缺槽底部开口且顶部为第一弧面，所述的第一弧面两端分别与第一平面一端连接、两个第一平面另一端分别与第一竖面连接，所述的第二显示板安装在第一缺槽内；

第二显示板内侧为第二缺槽，第二缺槽底部开口且顶部为第二弧面，所述的第二弧面两端分别与第二平面一端连接、两个第二平面另一端分别与第二竖面连接，所述的第三显示板安装在第二缺槽内；第三显示板顶部为弧形凸板，弧形凸板安装在第二弧面下方。

10.如权利要求3所述的教学用光反射演示器，其特征是：旋转臂可以连接盘轴线为中心转动。