CN209133004U - 一种多功能电工实训实验台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能电工实训实验台，包括实验桌、固定在实验桌上的实训屏、固定在实验桌下的储物柜和第一支撑腿，所述实训屏上设置两个及以上网孔板，所述网孔板的周围和网孔板之间的实训屏上设置线槽，所述第一支撑腿下部连接调整脚杯和万向轮。通过设置在底部的万向轮与水平调整脚杯，提高了实训实验台的稳定性与可移动性，整体布局合理、操作方便、稳定性高，设置的透明抽屉柜用于存放工具和元器件，便于在每次实验前及结束查看清点工具或元器件是否归位，节约时间，提高培训效率。

Description

一种多功能电工实训实验台

技术领域

本实用新型涉及电工基础知识实训设备技术领域，具体涉及一种多功能电工实训实验台。

背景技术

现在常见电工实训实验台主要包括实验台框架与长桌，在实验台框架上采用挂箱式结构，这种挂箱式结构由于尺寸小不利于电器元器件的合理摆放、线槽的使用和合理布线；常规实验台上设置的导线为香蕉头导线，接线时只要简单的插拔就可以完成接线，采用香蕉头导线不利于学生对线号进行编码和剥线压线练习；并且考虑到移动方便，一般的实验台的四角支腿采用四个带刹车的万向轮，这样的设置虽能移动实验台，但是，当实验室地面不平，实验台的稳定性不好；长桌设有桌面和不透明且带锁的封闭抽屉，封闭抽屉抽拉的次数多容易损坏，现有的电工实训实验台存在诸多问题，这种实训台适合中高级电工技能水平的从业人员或大中专院校学生，对电工基础知识初学者来说并不太实用。不利于电工初级从业人员或大中专院校学生初学者掌握电工实训基本功。

因此，如何设计一种多功能电工实训实验台，使其具有较低成本的同时，对于电工初级从业人员或学生还具有较高的培训或实习效率，是本领域技术人员亟需解决的问题。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述问题，提出了一种多功能电工实训实验台，此实验台整体布局合理、操作方便、舒适稳定，通过设置透明抽屉便于在每次实验前或结束时查看清点工具或电器元器件是否归位，在实训实验台的底部同时设置调整脚杯和万向轮，使得实验台在使用时稳定性好并且移动方便，能够实现电工初级作业人员或大中专院校学生做电机拖动、电气控制与PLC等实验。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种多功能电工实训实验台，包括实验桌、固定在实验桌上的实训屏、固定在实验桌下部的储物柜和第一支撑腿，所述实训屏上设置两个及以上网孔板，所述网孔板的周围和网孔板之间的实训屏上设置线槽，所述第一支撑腿下部连接水平调整脚杯和万向轮。

进一步的，还包括与实验台固定连接的透明抽屉柜，所述抽屉柜固定连接在不遮挡实训屏的实验桌的侧面。

进一步的，所述透明抽屉柜为亚克力或者为PC材质。

进一步的，所述实训屏上设置实验名称铭牌固定装置。

进一步的，所述实验名称铭牌固定装置为磁吸物或粘合件或螺丝或卡扣或夹子或透明卡包或透明卡套。

进一步的，还包括与实验桌可拆卸连接的电脑桌，所述电脑桌包括电脑桌面、第二支撑腿和设置在桌面下的电脑主机放置部。

进一步的，可拆卸连接可以为螺栓连接或者卡扣连接或者粘扣连接或者磁吸连接。

进一步的，所述第二支撑腿下部连接调整脚杯和万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

(1)本实用新型的多功能电工实验平台，其底部万向轮与水平调整脚杯的合理设置，提高了操作平台稳定性与可移动性。

(2)本实用新型的多功能电工实验平台，整体布局合理、操作方便、稳定性高，设置的透明抽屉柜用于存放工具和电器元器件，便于在每次实验前及结束查看清点工具或元器件是否归位，节约时间，提高培训效率，亦可作为展架展示，经济实用。

附图说明

构成本申请的一部分的说明书附图用来提供对本申请的进一步理解，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的限定。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的实训屏示意图；

图3是本实用新型框架采用铝制型材连接示意图；

图4是本实用新型的安装水平调整脚杯和万向轮的示意图；

图5是本实用新型的可拆卸电脑桌及连接件示意图；

其中：1、自动弹簧插销，2、储物柜，3、电脑主机托板，4、电脑主机，5、电脑线孔，6、电脑，7、实验桌，8、线槽，9、网孔板，10、实训屏，10-1、实训屏框架，11、实验名称铭牌固定装置，12透明抽屉柜，13、透明抽屉，14、折页，15、防滑重型水平调整脚杯，16、万向轮，17、实训屏线槽紧固螺钉，18、铝制型材，19、内六方螺栓，20、内置连接件，21、螺栓螺母与L形拐角组装的第一连接件，22、螺栓螺母与L形拐角组装的第二连接件，23、螺栓螺母与L形拐角组装的第三连接件。

具体实施方式：

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。

应该指出，以下详细说明都是示例性的，旨在对本申请提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本申请所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。

需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。

下述实施例为本申请的一种典型的实施方式，如图1所示，一种多功能电工实训实验台，包括实验桌7、固定在实验桌7上面的实训屏10、固定在实验桌7下部的储物柜2和第一支撑腿，所述实训屏10上设置两个及以上网孔板9，所述网孔板的周围和网孔板之间的实训屏上设置线槽8，所述第一支撑腿下部连接水平调整脚杯16和万向轮15。优选的，实训屏10设置在实验桌7的上面的后方，这样实验桌7的前面的桌面可以放置实验用品，包括电机、元器件或者工具，便于使用者操作。

本实用新型的实训台可以采用整体框架结构也可以采用分体式结构，整体框架结构根据各部分的结构特点先形成整体的框架，然后根据各部分的结构特点制作相应的结构。分体式式结构即为将实训台的各个部分分别制作完成，后期采用相应的连接方式进行组装。本实施例以整体式框架结构进行说明。优选的，本实施例采用铝制型材18制作整体框架，如图3所示，铝制型材18通过内六方螺栓19、内置连接件20、螺栓螺母与L形拐角组装的第一连接件21、螺栓螺母与L形拐角组装的第二连接件22或者螺栓螺母与L形拐角组装的第三连接件23连接组装形成铝制型材框架，作为实训台的整体框架。

图1中所示为本实施例包括实验桌两侧的透明抽屉12和电脑桌，实验桌7和透明抽屉柜12固定连接作为一个整体，采用一个整体的框架将本实验台底部的可使实验台移动的万向轮16和水平调整脚杯15，水平调整脚杯15和万向轮16的设置使得抽屉柜12和实验桌7作为整体能够稳定放置和移动，即在底部设置了4对万向轮16和水平调整脚杯15，可拆卸连接的电脑桌仅设置了水平调整脚杯，这仅仅是示例而已，当不设置透明抽屉柜时，也可以单独在实验桌的第一支撑腿上设置4对万向轮16和水平调整脚杯15，万向轮16和水平调整脚杯15设置位置和数量可根据具体的需要设置即可，只要是能够实现本实用新型的装置能够稳定放置并可以移动的功能都在本申请的保护范围内。如图4所示，采用万向轮与防滑重型水平调整脚杯作为平台四角支撑安装示意图。

优选的，本实施例的透明抽屉柜12为立式透明抽屉柜，所述抽屉柜12固定连接在不遮挡实训屏10的实验桌7的侧面。抽屉柜12的具体尺寸根据需要设置，设置在实验桌7的哪一个侧面根据实际的教学的需求进行配置，将抽屉柜12设置在不遮挡使用者观看实训屏10的侧面。

优选的，构成本实施例的整体支架结构采用40mmx40mm铝制型材利用型材连接件搭接而成，型材直角连接处横向与立向采用内六方螺栓19连接，在连接的两个型材一根顶端中心孔攻丝，另一根上打通孔，连接方式属内置式，铝制型材宽度40mm,中间镶嵌亚克力板的槽宽8mm,两边余量分别为16mm,方便螺栓螺母与L形拐角组装连接件连接立向与纵向型材；抽屉横撑个别位置亦可采用内置连接件20连接，一般只需要在其中的一根型材上扩孔，所以比较适合用在安装好的框架或者机器上，属于可调配性很强的一种直角连接方式，牢固度也不错，可拆卸电脑桌型材左前方立向支腿与实验桌7可以采用L型拐角与螺栓连接件23拼接。

优选的，立式透明抽屉柜12左面、右面、上面、后面板材可用8mm厚透明板镶嵌在型材槽中，每个透明抽屉13四周可用12mmm厚透明亚克力板利用内置螺栓连接，再与10mm厚木质底板或者钢质底板栓接；储物柜2门扇结构采用20mmx20mm铝制型材利用型材连接件搭接而成，型材槽配置透明板。优选的，透明板和透明抽屉可以为亚克力材质或者为PC(Polycarbonate聚碳酸酯)塑料材质。透明抽屉柜12和透明储物柜2的设置，能够使得使用者在不用打开储物柜2或者抽屉13就能够确定内部放置的电器元件或者工具。在储物柜2上并配有自动弹簧插销1，储物柜2的门扇通过折页14固定在框架上，方便开关储物柜2的门扇，克服了以往带锁门扇易坏且门扇板不透明，使用不便的缺陷。储物柜上盖板采用铝板或钢板，结实耐用，可承受重物放置，储物柜上盖板可以直接作为实验桌面，用于安放实验用电机，亦可作为简易小桌面使用，下底板采用8mm厚铝板，可承受重物放置，也可以在储物柜的上盖板上设置单独的实验桌面。电工常用工具包括万用表、尖嘴钳、手虎钳、剥线钳、一字或十字螺丝刀等，电器元件包括低压断路器、熔断器、交流接触器、中间继电器、热继电器、PLC及A/D与D/A模块、开关电源、人机界面、伺服驱动器、变频器、按钮开关盒等。

所述实训屏10用于固定放置实验用的电器元件，优选的所述实训屏10上设置两个及以上网孔板9，本实施例设置了3个网孔板9，网孔板9之间和四周设置了线槽8，从线槽8中引出导线，将连接电路使用的电器元件在网孔板上固定后，通过普通导线经过线槽9进行连接，普通导线在连接元器件时需要剥线压线，使得学员操作中能够掌握剥线压线技巧。另外，剥线压线后将线头旋入电器元件的接线端子，一个接线端子不允许旋入两个及以上线头。而常规实验台采用的是香蕉头导线，很多电工实训初学者在香蕉头的背端插入多根导线，实际配电柜接线不允许这种操作，采用本实用新型的接线方式无法同时连接，学员在实训中杜绝了同一接线端子连接两根以上导线的不良接线习惯。并且导线在线槽9中走线，在连接电器元件形成一定的实验回路时需要对导线进行编号，这样训练学员掌握导线的编号技巧。

优选的，网孔板9可以为单独的网孔板，根据需要设置网孔板的数量，各网孔板之间设置线槽，例如本实施例中设置三个钢板可以把三个大小合适的网孔板分别固定在框架上，形成桑格独立的网孔区域。也可以采用整个钢板，在钢板上设置网孔，网孔分区域分布，例如，需要设置三个网孔区域就把整个钢板分成三个区域，每个区域中根据需要设置网孔。本实施例的网孔板采用整体的钢板，通过设置线槽9将网孔板分为上中下三层，实训屏10包括实训屏框架，所述实训屏框架采用40mmx40mm铝制型材制作，网孔板采用980x900x5mm钢板,安装时网孔板9紧贴实训屏框架的背面，从实训屏10的正面测量网板与实训屏框架的正面有40mm的距离,将线槽8固定在网孔板9的四周和网孔板9中间，常见线槽规格约为：高度40mm，宽40mm。在网孔板的板面四周留有50mm不开网孔的区域，其中40mm与实训屏框架铝制型材等宽，剩余10mm余量用于线槽8侧面与实训屏框架铝制型材侧面间隙，方便扣线槽盖，这样设计美观大方实用，如图1或2所示网孔板9通过线槽8可分上中下三层，且呈目字形，方便分类合理摆放电器元件，线槽8通过螺钉紧固在网孔钢板上。

优选的，在实训屏10的上部设置实验名称铭牌固定装置11，用于展示本次实验的实验名称。所述实验名称铭牌固定装置11为磁吸物，通过磁力吸附铭牌；或者采用固定螺丝将铭牌固定在实训屏上；或者在实训屏上设置卡扣或者卡槽，直接将铭牌插入卡扣或者卡槽；或者为夹子直接夹持铭牌；或者设置靠包或卡套直接将铭牌直接放入透明卡包或透明卡套；或者设置可以多次粘贴的粘合件，直接将铭牌粘贴。电工实验台在结构设计上满足电机拖动、电气控制与PLC实训等实训台的功能要求，如按钮、接触器联锁的三相交流异步电动机正、反转控制电路的连接；CA6140车床电气控制电路单元常见故障检查与排除；单回路过程控制系统设计等实验，进行相应的实验时，将相应的实验名称的铭牌直接固定进行展示。

优选的，本实施例的实验台还包括与实验桌7可拆卸连接的电脑桌，所述电脑桌包括电脑桌面、第二支撑腿和设置在桌面下的电脑主机放置部。在电脑桌面上设置过线孔5，电脑桌用于放置电脑6，电脑桌的底部设置网孔托板3形成电脑主机放置部用于放置主机4。优选的，在第二支撑腿的下部可以设置调整脚杯或/和万向轮。电脑桌可以作为独立的桌子使用，当需要与实验台连接时可以直接与实验台通过设置的固定部件连接，例如螺栓连接或者为通过连接件连接，也可以通过卡扣连接或者粘扣连接。优选的，作为本实施例的一个优选方案，如图5所示，本实施例的框架都是通过铝制型材制作框架，电脑桌和实验桌可以共用一部分支撑腿作为支撑，电脑桌的第二支撑腿连接到实验桌的第一支撑腿上用于实现电脑桌的平面支撑。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。

Claims (8)

1.一种多功能电工实训实验台，其特征在于，包括实验桌、固定在实验桌上的实训屏、固定在实验桌下的储物柜和第一支撑腿，所述实训屏上设置两个及以上网孔板，所述网孔板的周围和网孔板之间的实训屏上设置线槽，所述第一支撑腿下部连接调整脚杯和万向轮。

2.如权利要求1所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：还包括与实验台固定连接的透明抽屉柜，所述抽屉柜固定连接在不遮挡实训屏的实验桌的侧面。

3.如权利要求2所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：所述透明抽屉柜为亚克力或者为PC塑料材质。

4.如权利要求1所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：所述实训屏上设置实验名称铭牌固定装置。

5.如权利要求4所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：所述实验名称铭牌固定装置为磁吸物或粘合件或螺丝或卡扣或夹子或透明卡包或透明卡套。

6.如权利要求1所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：还包括与实验桌可拆卸连接的电脑桌，所述电脑桌包括电脑桌面、第二支撑腿和设置在桌面下的电脑主机放置部。

7.如权利要求6所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：可拆卸连接可以为螺栓连接或者卡扣连接或者粘扣连接或者磁吸连接。

8.如权利要求6所述的一种多功能电工实训实验台，其特征在于：所述第二支撑腿下部连接调整脚杯和万向轮。