CN208819410U - 一种继电保护实操教学试验台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种继电保护实操教学试验台，包括四根呈矩形分布的支柱以及三块以上的连接在四根所述支柱之间并呈从上至下间隔排布的支撑板；位于后方的两根所述支柱上分别设置有端子排，从上至下数第二块所述支撑板的前侧面设置有一块以上的压板，从上至下数第二块所述支撑板的顶面靠近所述压板的位置处设有左右延伸的条形凹槽。本实用新型结构简单，体积小，继电保护实操的各模块可以根据需要合理地设置在各层安装空间，使用便捷，符合实操教学时对继电保护和二次回路的综合实验的需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及电力教学设备领域，具体地说涉及一种继电保护实操教学试验台。
背景技术
近年来，我国电力系统发展迅速，电网规模不断扩大，多种型号继电保护装置的不断使用，涉及的范围和影响也越来越广。因此，电力系统领域中，需要对操作人员、检修人员展开培训，并进行实操教学。目前，通过搭建继电保护实操教学试验台，来还原变电站内的保护装置的配置情况、接线情况，供学员学习和实际操练。
然而涉及到继电保护实操、实训时，都是完全照搬开关柜与开关手车结构，并没有针对35kV及以下的电压等级的继电保护的实操教学试验台。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单，体积小，使用便捷，符合实操教学时对继电保护和二次回路的综合实验的需求的继电保护实操教学试验台。
为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：一种继电保护实操教学试验台，包括四根呈矩形分布的支柱以及三块以上的连接在四根所述支柱之间并呈从上至下间隔排布的支撑板；
位于后方的两根所述支柱上分别设置有端子排，从上至下数第二块所述支撑板的前侧面设置有一块以上的压板，从上至下数第二块所述支撑板的顶面靠近所述压板的位置处设有左右延伸的条形凹槽。
进一步地，位于最上方的所述支撑板和从上至下数第二块所述支撑板之间设有左右滑动开关的抽屉。
进一步地，位于最上方的所述支撑板的四周设有挡沿。
进一步地，位于最下方的所述支撑板的底部设有多个用于行走的滚轮。
进一步地，共设置五块所述支撑板，从上至下数第三块、第四块和第五块所述支撑板的顶面分别设有继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块。
进一步地，位于前方的两根所述支柱的前侧面分别设有一排轴向间隔分布的螺纹孔。
本实用新型的有益效果体现在：
本实用新型通过支撑板和支柱构成多层式框架支撑结构，结构简单，体积小，继电保护实操的各模块可以根据需要合理地设置在各层安装空间，端子排用于连接各种导线，压板是保护装置联系外部接线的桥梁和纽带，而条形凹槽则为压板背面的二次电缆配线提供空间，这些部件用于在实操训练中实现相应模块的连接，使用便捷，符合实操教学时对继电保护和二次回路的综合实验的需求，尤其适用35kV及以下的电压等级的继电保护的实操教学，另外，端子排和压板分别位于试验台的前后两侧，位置合理，方便分别操作。
附图说明
图1是本实用新型一实施例的立体结构示意图(右前方向)。
图2是本实用新型一实施例的立体结构示意图(右后方向)。
图3是本实用新型一实施例的右视图。
附图中各部件的标记为：1支柱、11螺纹孔、2支撑板、21条形凹槽、22挡沿、3端子排、4压板、5抽屉、6滚轮。
具体实施方式
下面将参考附图来详细说明本实用新型。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
参见图1至图3。
本实用新型继电保护实操教学试验台，包括四根呈矩形分布的支柱1以及三块以上的连接在四根所述支柱1之间并呈从上至下间隔排布的支撑板2；
位于后方的两根所述支柱1上分别设置有端子排3，从上至下数第二块所述支撑板2的前侧面设置有一块以上的压板4，从上至下数第二块所述支撑板2的顶面靠近所述压板4的位置处设有左右延伸的条形凹槽21。
本实用新型通过支撑板和支柱构成多层式框架支撑结构，结构简单，体积小，继电保护实操的各模块可以根据需要合理地设置在各层安装空间，继电保护实操的继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块的二次电缆配线均接在端子排上，实现各模块之间的电气量关联，压板，即保护压板，也叫保护连片，是保护装置联系外部接线的桥梁和纽带，关系到保护的功能和动作出口能否正常发挥作用，属于本领域的公知零部件，而条形凹槽则为压板背面的二次电缆配线提供空间，这些部件用于在实操训练中实现相应模块的连接，使用便捷，符合实操教学时对继电保护和二次回路的综合实验的需求，另外，端子排和压板分别位于试验台的前后两侧，位置合理，方便分别操作。
在一实施例中，位于最上方的所述支撑板2和从上至下数第二块所述支撑板2之间设有左右滑动开关的抽屉5。抽屉用于放置试验工具，如螺丝刀、万用表、绝缘胶带等，而抽屉设计成左右滑动开关，这样抽屉开启方向朝向教学试验台的侧面，不会影响试验台前侧的操作，具体实施中，抽屉正面设有把手，以方便开关抽屉。
在一实施例中，位于最上方的所述支撑板2的四周设有挡沿22。位于最上方的支撑板用于放置继电保护装置测试仪，而设计的挡沿则可以防止继电保护装置测试仪晃动和脱落。
在一实施例中，位于最下方的所述支撑板2的底部设有多个用于行走的滚轮6。这样设计，方便试验台移动。
在一实施例中，共设置五块所述支撑板2，从上至下数第三块、第四块和第五块所述支撑板2的顶面分别设有继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块。这样设计，空间利用合理，结构简洁大方。这里的继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块均为现有部件，在此不做赘述。
在一实施例中，位于前方的两根所述支柱1的前侧面分别设有一排轴向间隔分布的螺纹孔11。这样设计，可以在继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块上分别安装面板，然后用螺丝穿过各模块的面板旋接在相应螺纹孔内，从而保证各模块稳定牢靠的固定，不会随装置的移动而晃动。
本实用新型结构简明，装置内部二次电缆布置和走向清晰，能直观的展示继电保护各功能、各模块的联系，有益于实操训练和教学指导，有利于学员上手学习；试验台内的各模块即能满足教学要求，又能做到轻便、体积小。解决过去教学试验台完全按照开关柜结构来布置开关断路器、保护装置时，会占用场地，无法移动的缺点；引入了直流电源模块，使得教学试验台外接交流电后，就可以使用。无需单独提供外接直流电，教学试验台本身能将交流电转变为所需直流电。教学试验台的使用条件更为简单；教学试验台提供了放置试验仪和试验工具的收纳空间，使得教学场地整洁有序；保护装置模块化安装，便于更换，教学试验台能够适用不同型号、不同厂家的保护装置，满足实操教学多样性的要求。
应当理解本文所述的例子和实施方式仅为了说明，并不用于限制本实用新型，本领域技术人员可根据它做出各种修改或变化，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种继电保护实操教学试验台，其特征在于：包括四根呈矩形分布的支柱以及三块以上的连接在四根所述支柱之间并呈从上至下间隔排布的支撑板；
位于后方的两根所述支柱上分别设置有端子排，从上至下数第二块所述支撑板的前侧面设置有一块以上的压板，从上至下数第二块所述支撑板的顶面靠近所述压板的位置处设有左右延伸的条形凹槽。
2.如权利要求1所述的继电保护实操教学试验台，其特征在于：位于最上方的所述支撑板和从上至下数第二块所述支撑板之间设有左右滑动开关的抽屉。
3.如权利要求1或2所述的继电保护实操教学试验台，其特征在于：位于最上方的所述支撑板的四周设有挡沿。
4.如权利要求1或2所述的继电保护实操教学试验台，其特征在于：位于最下方的所述支撑板的底部设有多个用于行走的滚轮。
5.如权利要求1或2所述的继电保护实操教学试验台，其特征在于：共设置五块所述支撑板，从上至下数第三块、第四块和第五块所述支撑板的顶面分别设有继电保护模块、模拟断路器模块和直流电源模块。
6.如权利要求1或2所述的继电保护实操教学试验台，其特征在于：位于前方的两根所述支柱的前侧面分别设有一排轴向间隔分布的螺纹孔。
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|---|---|---|---|---|
| CN108711331A (zh) * | 2018-06-20 | 2018-10-26 | 国网安徽省电力有限公司滁州供电公司 | 一种继电保护实操教学试验台 |
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2018
- 2018-06-20 CN CN201820954753.XU patent/CN208819410U/zh not_active Expired - Fee Related
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