CN209018030U - 一种可移动式多格口课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种可移动式多格口课桌，包括桌箱(1)、桌盖(2)、桌腿(3)、滑动脚轮(4)和刹车脚轮(5)；所述桌箱(1)水平设置，所述桌箱(1)为顶部开口的框体结构，所述桌箱(1)的内部被分隔为若干个格口；所述桌箱(1)的顶部铰接所述桌盖(2)，使所述桌盖(2)为可翻转式桌盖；所述桌箱(1)的底部四角位置各固定安装一个所述桌腿(3)；位于后部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述滑动脚轮(4)；位于前部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述刹车脚轮(5)。优点为：是一种可移动的、多格口的、设有水壶专用放置筐的多功能学生用课桌，从而方便学生使用。

Description

一种可移动式多格口课桌

技术领域

本实用新型涉及一种学生用课桌，具体涉及一种可移动式多格口课桌。

背景技术

目前，中小学学校使用的课桌，主要结构为：设置固定式的桌面，桌面的下面固定设置屉箱，屉箱在前侧具有开口，以供学生将书籍、文具等物品放置到屉箱内部；屉箱的四脚各设置桌腿。

上述传统课桌主要具有以下不足：

(1)学生每隔一段时间就会更换座位，由于课桌内放置书本等物品较多，因此，课桌非常沉，具有移动不方便的问题；而且，学生移动课桌非常费劲，容易损坏课桌；

(2)目前学生不仅功课多，携带的书本数量多，还需要携带手机、电脑等电子产品，因此，众多书籍、文具、电子产品均被堆放到屉箱内时，由于书籍、文具、电子用品混杂在一起，而屉箱开口较小，所以，不方便学生快速找到所需物品，为学生带来了不便；另外，学生在翻找所需物品时，还易损坏相关的书籍等物品；

(3)中小学生通常每天都要携带水壶，以保证一天充足的喝水量。目前，水壶放置方式主要存在两种：第一种，将水壶放置在课桌的一角，此种方式的问题为：水壶占据了课桌的面积，易影响学生正常利用书桌书写；第二种，采用挂钩将水壶悬挂在课桌的侧面，此种方式的问题为：挂钩的悬挂强度有限，常发生挂钩脱落、水壶被摔坏的事故。

因此，如何有效解决上述问题，是目前迫切需要解决的事情。

实用新型内容

针对现有技术存在的缺陷，本实用新型提供一种可移动式多格口课桌，可有效解决上述问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

本实用新型提供一种可移动式多格口课桌，包括桌箱(1)、桌盖(2)、桌腿(3)、滑动脚轮(4)和刹车脚轮(5)；

所述桌箱(1)水平设置，所述桌箱(1)为顶部开口的框体结构，所述桌箱(1)的内部被分隔为若干个格口；所述桌箱(1)的顶部铰接所述桌盖(2)，使所述桌盖(2)为可翻转式桌盖；所述桌箱(1)的底部四角位置各固定安装一个所述桌腿(3)；位于后部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述滑动脚轮(4)；位于前部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述刹车脚轮(5)。

优选的，所述桌箱(1)的内部空间被分隔为4个格口(9)，其中，左侧空间设置3个小格口，右侧空间设置1个大格口。

优选的，所述桌箱(1)的顶部与所述桌盖(2)通过活页(6)铰接。

优选的，在左前侧的桌腿(3)的外面设置储物筐(7)。

优选的，所述桌箱(1)和所述桌盖(2)之间安装密码锁(8)。

本实用新型提供的可移动式多格口课桌具有以下优点：

本实用新型提供一种可移动式多格口课桌，主要提供给中小学生在教室里使用，是一种可移动的、多格口的、设有水壶专用放置筐的多功能学生用课桌，从而方便学生使用。

附图说明

图1为本实用新型提供的课桌在打开状态下的立体结构示意图；

图2为本实用新型提供的课桌在打开状态下的主视图；

图3为本实用新型提供的课桌在打开状态下的右视图；

图4为本实用新型提供的课桌在打开状态下的左视图；

图5为本实用新型提供的课桌在打开状态下的俯视图；

图6为本实用新型提供的课桌在打开状态下的仰视图；

图7为本实用新型提供的课桌在正常状态下的立体结构示意图；

图8为本实用新型提供的课桌在正常状态下的主视图；

图9为本实用新型提供的课桌在正常状态下的左视图；

图10为本实用新型提供的课桌在正常状态下的右视图；

图11为本实用新型提供的课桌在正常状态下的俯视图；

图12为本实用新型提供的课桌在正常状态下的仰视图。

具体实施方式

为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

本实用新型提供一种可移动式多格口课桌，主要提供给中小学生在教室里使用，是一种可移动的、多格口的、设有水壶专用放置筐的多功能学生用课桌，从而方便学生使用。

可移动式多格口课桌具有两种状态，一种为学生正常使用课桌书写时的状态，如图7-12所示，为课桌在正常状态下的各面结构图；一种为学生打开桌盖，向桌箱内放置物品时的使用状态，如图1-6所示，为课桌在打开状态下的各面结构图。

可移动式多格口课桌包括桌箱1、桌盖2、桌腿3、滑动脚轮4和刹车脚轮5。下面对各部分分别详细介绍：

(1)桌箱

桌箱1水平设置，桌箱1为顶部开口的框体结构，桌箱1的内部被分隔为若干个格口；在附图中，作为一种具体实现方式，桌箱1的内部空间被分隔为左右两个空间，共通过分隔盒实现4个格口9，其中，左侧空间设置3个小格口，用于分别放置手机、充电器和各种文具等小物品；右侧空间设置1个大格口，主要用于放置各种书籍、笔记本和作业本等大物品。

桌箱内部空间采用格口分开设置，可有序摆放各类学习用品和物品，放置有序，一目了然，提高了使用效率。

(2)桌盖

桌箱1的顶部铰接桌盖2，使桌盖2为可翻转式桌盖；在具体实现上，桌箱1的顶部与桌盖2可以通过活页6铰接。

因此，本实用新型中，桌盖为整体翻盖式结构，当桌盖打开后，桌箱内部空间完全裸露，方便学生向桌箱内放置物品、以及从桌箱内取出所需物品。

另外，采用翻盖式结构的桌盖，避免了传统抽拉式格口抽拉不方便、所占空间大的问题。

(3)桌腿和脚轮

桌箱1的底部四角位置各固定安装一个桌腿3；位于后部的两个桌腿3的底部安装滑动脚轮4；位于前部的两个桌腿3的底部安装刹车脚轮5。

平常上课时，前面脚轮刹住，使课桌整体支撑平稳，可以方便学生看书写作业；在更换座位时，抬起前面脚轮的刹车，与后面的2个普通脚轮一起转动，使课桌可以平滑移动，挪动到位。

(4)储物筐

在左前侧的桌腿3的外面设置储物筐7，储物筐为斗状，根据通常使用水壶的大小进行设计，是专门用于存放水壶的专用装置，有效解决了水壶无处存放、取放不方便的问题。

(5)密码锁

桌箱1和桌盖2之间安装密码锁8，可使桌箱的内部空间用密码锁进行锁闭，既保证了私密空间，又避免携带钥匙，防止钥匙丢失。

作为一种具体实施例，课桌可设计为：高700毫米，长800毫米，宽500毫米。

本实用新型提供的一种可移动式多格口课桌，其使用方法为：

1、平常状态下，课桌的前脚轮刹住，使课桌站立平稳，学生在桌面写字看书。

2、移动状态下，课桌的前脚轮解除锁止，与后脚轮一起平滑移动，学生推着课桌即可实现轻松移动到位。

3、课桌实行掀盖式开启，学生只要轻轻掀开桌盖，即可实现书本和学习用品的自由存放和抽取。

4、课桌内部实行书本和学习用品分类存放。对于书籍、笔记本和作业本，可码放在右侧的大格口内；对于手机、笔袋和文具，可分别码放在左侧的3个小格口内。

5、学生喝水的水壶可放置在课桌前方左侧桌脚的固定储物筐内，喝水时只要取下水壶便可，喝完直接放入就行。

在上面描述的可移动式多格口课桌的基础上，还可以进行以下改进，需要强调的是，下面进行的改进方式，仅用于增强课桌的功能性使用，并不用于限定本实用新型：

发明人发现，学生在使用传统的课桌时，经常发生学生脸部与桌面距离过近的情况，从而影响视力。基于此，发明人在桌面的后部中心位置设置超声波测距传感器，超声波测距传感器用于测量学生脸部与桌面的距离；在课桌内的格口可放置单片机和供电电源；在桌面的四角布置警示灯；在桌面的侧面安装红外人体探测器；因此，超声波测距传感器的输出端连接到单片机的输入端；红外人体探测器的输出端连接到单片机的输入端；单片机的输出端通过灯驱动电路与警示灯连接；供电电源通过桌面内置线路，分别与单片机、超声波测距传感器、红外人体探测器和警示灯连接。

其工作原理为：通过红外人体探测器探测是否在桌面的前方存在学生，如果不存在，整个装置休眠，节约能源；如果存在，则启动单片机。超声波测距传感器测量学生脸部与桌面距离，并发送给单片机；如果距离大于安全距离，则不动作；如果距离小于安全距离，单片机驱动警示灯闪烁，从而提醒学生需要注意坐姿，有效预防近视。

因此，本实用新型提供的可移动式多格口课桌，采用可移动、多格口、专用水壶放置筐的设计和结构，具有以下优点：

1、相比传统固定式课桌，本实用新型可以帮助中小学生方便、快捷地实现对课桌的移动，减少课桌磨损，延长课桌的使用时间。

2、相比传统单一格口课桌，本实用新型可以帮助中小学生合理摆放书本、学习用品和电子产品，减少书本和用品的查找时间，帮助学生专注于学习，提高学习效率。

3、相比传统单一功能课桌，本实用新型可以帮助中小学生放置好水壶，提高水壶的使用效果，有利于孩子们身心健康。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视本实用新型的保护范围。

Claims (1)

1.一种可移动式多格口课桌，其特征在于，包括桌箱(1)、桌盖(2)、桌腿(3)、滑动脚轮(4)和刹车脚轮(5)；

所述桌箱(1)水平设置，所述桌箱(1)为顶部开口的框体结构，所述桌箱(1)的内部被分隔为若干个格口；所述桌箱(1)的顶部铰接所述桌盖(2)，使所述桌盖(2)为可翻转式桌盖；所述桌箱(1)的底部四角位置各固定安装一个所述桌腿(3)；位于后部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述滑动脚轮(4)；位于前部的两个所述桌腿(3)的底部安装所述刹车脚轮(5)；

其中，所述桌箱(1)的内部空间被分隔为4个格口(9)，其中，左侧空间设置3个小格口，右侧空间设置1个大格口；

其中，所述桌箱(1)的顶部与所述桌盖(2)通过活页(6)铰接；

其中，在左前侧的桌腿(3)的外面设置储物筐(7)；

其中，所述桌箱(1)和所述桌盖(2)之间安装密码锁(8)；

在桌面的后部中心位置设置超声波测距传感器，超声波测距传感器用于测量学生脸部与桌面的距离；在课桌内的格口放置单片机和供电电源；在桌面的四角布置警示灯；在桌面的侧面安装红外人体探测器；因此，超声波测距传感器的输出端连接到单片机的输入端；红外人体探测器的输出端连接到单片机的输入端；单片机的输出端通过灯驱动电路与警示灯连接；供电电源通过桌面内置线路，分别与单片机、超声波测距传感器、红外人体探测器和警示灯连接。