CN208964899U - 一种实验室用生物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于培养装置技术领域，公开了一种实验室用生物培养装置，设置有外壳，外壳的上方通过销轴固定有密封盖，密封盖的上表面镶嵌有显示屏，外壳的前端下方通过螺栓固定有控制器，外壳的内部卡接有培养仓室，培养仓室内部活动卡接有培养盒，培养盒底部通过螺丝固定有加热板，培养仓室内部的侧面通过螺栓固定有温度传感器，显示屏、温度传感器和加热板继电器开关通过数据线与控制器连接，显示屏、温度传感器、加热板、控制器通过导线连接电源。温度传感器可以将培养仓室的实时温度传输到显示屏上，实验人员可以更加直观的观察培养仓室的温度；控制器根据温度传感器测得的数据对加热板进行控制，能使生物培养装置内部的温度保持恒定。

Description

一种实验室用生物培养装置

技术领域

本实用新型属于培养装置技术领域，尤其涉及一种实验室用生物培养装置。

背景技术

目前，在实验室进行相关微生物的研究时，需要定向培养一定量的微生物，传统的微生物培养装置仅仅采用培养基进行培养，传统的培养基由于结构简单，无任何隔绝空气的措施，因此容易滋生其它微生物，不利于后期的观察，并且在对培养基进行后期处理消毒时，采用高温灭菌的方法，浪费较多的时间。同时传统微生物培养装置不能使装置内部的温度保持恒定，不利于生物的培养。

综上所述，现有技术存在的问题是：

(1)传统微生物培养装置不能使装置内部的温度保持恒定，不利于生物的培养。

(2)传统微生物培养装置容易滋生其它种类的细菌、后期处理步骤繁琐且浪费时间。

实用新型内容

针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种实验室用生物培养装置。

本实用新型是这样实现的，一种实验室用生物培养装置设置有：外壳，外壳的上方通过销轴固定有密封盖，密封盖的上表面镶嵌有显示屏，外壳的前端下方通过螺栓固定有控制器，外壳的内部卡接有培养仓室，培养仓室内部活动卡接有培养盒，培养盒底部通过螺丝固定有加热板，培养仓室内部的侧面通过螺栓固定有温度传感器，显示屏、温度传感器和加热板继电器开关通过数据线与控制器连接，显示屏、温度传感器、加热板、控制器通过导线连接电源；

培养仓室内部镶嵌有温度传感器，温度传感器可以将培养仓室的实时温度传输到显示屏上，实验人员可以更加直观的观察培养仓室的温度；同时，控制器根据温度传感器测得的数据对加热板进行控制，能使生物培养装置内部的温度保持恒定，有利于生物的培养。

进一步，所述外壳的侧面通过螺栓固定有提手，培养盒的两端通过螺栓固定有小提手；

在外壳的侧面固定有提手，有利于工作人员挪动生物培养装置，通过培养盒的两端固定有小提手，在取出培养完成后的微生物时，为工作人员提供方便。

进一步，所述密封盖的内部表面通过螺栓固定有紫外线灯，紫外线灯通过导线连接电源；

密封盖的内部通过固定有紫外线灯，在进行后期的消毒处理中，进行消毒，防止滋生其它种类的细菌，避免后期处理步骤繁琐和浪费时间。

进一步，所述外壳的背部开有氧气通入口；

通过设置在外壳的背部开有氧气通入口，可以为生物培养提供充足的氧气供给，同时为生物培养提供良好的生存环境。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的实验室用生物培养装置结构示意图。

图2是本实用新型实施例提供的培养仓室结构示意图。

图3是本实用新型实施例提供的紫外线灯安装结构示意图。

图中：1、显示屏；2、密封盖；3、助开提手；4、外壳；5、控制器；6、提手；7、小提手；8、培养盒；9、加热板；10、培养仓室；11、紫外线灯；12、温度传感器。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。

下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。

如图1-图3所示，一种实验室用生物培养装置设置有：显示屏1、密封盖2、助开提手3、外壳4、基于87C51/BQA(40)控制器5、提手6、小提手7、培养盒8、加热板9、培养仓室10、紫外线灯11、DS18B20温度传感器12。外壳4的上方通过销轴固定有密封盖2，密封盖2的上表面镶嵌有显示屏1，外壳4的背部开有氧气通入口，密封盖2的前端通过螺母固定有助开提手3，外壳4的前端下方通过螺栓固定有基于87C51/BQA(40)控制器5，外壳4的侧面通过螺栓固定有提手6，外壳4的内部卡接有培养仓室10，培养仓室10内部活动卡接有培养盒8，培养盒8共分为四个，每个培养盒8的两端通过螺栓固定有小提手7，密封盖2的内部表面通过螺栓固定有紫外线灯11，培养仓室10内部的侧面通过螺栓固定有DS18B20温度传感器12，培养盒8底部通过螺丝固定有加热板9，密封盖2通过螺栓固定有紫外线灯11，显示屏1、DS18B20温度传感器12和加热板9继电器开关通过数据线与基于87C51/BQA(40)控制器5连接，显示屏1、DS18B20温度传感器12、加热板9、基于87C51/BQA(40)控制器5、紫外线灯11通过导线连接电源。

本实用新型的工作原理：通过提手3可以打开密封盖2，将培养微生物所需的碳源、氮源、能源放入培养盒中，培养仓室10内部的DS18B20温度传感器12感应内部的温度，DS18B20温度传感器12将检测到的温度传递给基于87C51/BQA(40)控制器5，基于87C51/BQA(40)控制器5经过数据信号传递给显示屏1，即显示屏1显示当前的温度，如温度低于所设定的温度范围时，基于87C51/BQA(40)控制器5发出指令，控制加热板9继电器开关打开，加热板9加热，如温度高于所设定的温度范围时，基于87C51/BQA(40)控制器5发出指令，控制加热板9继电器开关关闭，加热板9不工作，通过小提手7可以将培养盒8取出，提手6为搬动生物培养装置提供了方便。

以上所述仅是对本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改，等同变化与修饰，均属于本实用新型技术方案的范围内。

Claims (4)

1.一种实验室用生物培养装置，其特征在于，所述实验室用生物培养装置设置有：

外壳；

外壳的上方通过销轴固定有密封盖，密封盖的上表面镶嵌有显示屏，外壳的前端下方通过螺栓固定有控制器，外壳的内部卡接有培养仓室，培养仓室内部活动卡接有培养盒，培养盒底部通过螺丝固定有加热板，培养仓室内部的侧面通过螺栓固定有温度传感器；

显示屏、温度传感器和加热板继电器开关通过数据线与控制器连接，显示屏、温度传感器、加热板、控制器通过导线连接电源。

2.如权利要求1所述的实验室用生物培养装置，其特征在于，所述外壳的侧面通过螺栓固定有提手，培养盒的两端通过螺栓固定有小提手。

3.如权利要求1所述的实验室用生物培养装置，其特征在于，所述密封盖的内部表面通过螺栓固定有紫外线灯，紫外线灯通过导线连接电源。

4.如权利要求1所述的实验室用生物培养装置，其特征在于，所述外壳的背部开有氧气通入口。