CN208838998U - 一种便于移动的排球教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于移动的排球教学装置，包括支架，支架包括第一支撑柱和第二支撑柱，第一支撑柱和第二支撑柱的底部均设置有支撑座，支撑座的底部均设置有万向轮，第一支撑柱和第二支撑柱的顶部分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，第一支撑杆外侧壁的内侧设置有竖向的置物筒，置物筒内设置有转动机构，第一支撑杆与第二支撑杆之间设置有球网，球网的一端与转动机构连接，另一端与第二支撑杆连接，置物筒外壁的内侧开设有供球网通过的长方形孔。本实用新型结构设计新颖，而且简单实用，具有球网高度、长度可调整、球网易于保存以及便于移动的优点。

Description

一种便于移动的排球教学装置

技术领域

本实用新型属于体育教学设备技术领域，具体涉及一种便于移动的排球教学装置。

背景技术

排球是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方(每方六人)各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。这项运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州(旧称麻省)霍利约克市，一位叫威廉·G·摩根的体育工作人员发明的。初期，排球被称为Mintonette。1896年，霍尔斯泰德教授根据比赛特点，提议改为Volleyball(空中击球)，即现代国际通用名称Volleyball(排球)。

目前，排球运动在我国非常受欢迎，所以在学校体育教学中也均开设有排球教学课程，排球教学通常需要网架配合使用，在排球教学中，有时会因天气的不同，而改变教学场地，因此需要移动网架。但是现有的排球网架本身固定不动，受场地所限，不方便移动，且球网高度一定，不能进行调整，灵活性能较差，使得不能根据不同年级的学生进行针对性教学，给排球教学带来一定的不便，另外，球网固定在网架上，不方便保存，容易损坏，同时球网长度固定，不能够满足不同的场地使用。因此有必要设计一种球网高度、长度可调整以及球网易于保存的便于移动的排球教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种球网高度、长度可调整以及球网易于保存的便于移动的排球教学装置。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种便于移动的排球教学装置，包括支架，支架包括第一支撑柱和第二支撑柱，第一支撑柱和第二支撑柱的底部均设置有支撑座，支撑座的底部均设置有万向轮，第一支撑柱和第二支撑柱的顶部分别设置有第一支撑杆和第二支撑杆，第一支撑杆外侧壁的内侧设置有竖向的置物筒，置物筒内设置有转动机构，第一支撑杆与第二支撑杆之间设置有球网，球网的一端与转动机构连接，另一端与第二支撑杆连接，置物筒外壁的内侧开设有供球网通过的长方形孔；

转动机构包括转轴座、转轴和推杆，置物筒底部的内侧设置有转轴座，转轴座内转动连接有转轴，转轴的顶端固设有推杆，推杆贯穿置物筒的上表面并延伸至置物筒的外侧；

第一支撑柱和第二支撑柱的结构相同，第一支撑柱包括上支撑杆、下支撑管和调节螺栓，上支撑杆的上端分别固定在第一支撑柱的底部，下端套设在下支撑管内，下支撑管的底部固定在支撑座的顶部，且上支撑杆和下支撑管通过调节螺栓固定。

较佳地，转轴上设置有第一卡环，球网的一端设置有第一卡扣，且转轴通过第一卡环和第一卡扣与球网的一端可拆卸连接。

较佳地，第二支撑杆外壁的内侧设置有第二卡环，球网的另一端设置有第二卡扣，且第二支撑杆通过第二卡环和第二卡扣与球网的另一端可拆卸连接。

较佳地，推杆外侧壁的两侧对称设置有限位块，限位块通过销轴与推杆转动连接，且当限位块与推杆垂直时，限位块的底部与置物筒的上表面相接触。

较佳地，限位块的底部设置有防滑垫。

较佳地，限位块可绕推杆旋转的角度为0～90°。

较佳地，推杆的顶部设置有把手。

较佳地，长方形孔的外侧设置有与长方形孔相匹配的保护盖，保护盖的一侧与长方形孔的一侧通过铰链连接，保护盖的另一侧与长方形孔的另一侧通过第三卡扣连接。

较佳地，万向轮为具有锁定功能的万向轮。

本实用新型和现有技术相比，其优点在于：

本实用新型提供的球网高度、长度可调整以及球网易于保存的便于移动的排球教学装置，结构设计新颖，而且简单实用，第一支撑柱和第二支撑柱可伸缩的设计，能够使第一支撑杆与第二支撑杆的高度得到调节，进而可随意调整球网的高度；且转动机构的设计能够使球网卷叠或散开，进而能够根据场地的需要对球网的长度进行调整，满足多场地教学的需求；此外，在不需要教学训练时，可将球网收集在置物筒中，对球网进行保存，避免球网长时间暴露在外面造成损伤；同时万向轮的设计使得人们可以方便、省力、便捷的根据场地变化对该排球教学装置进行移动，进一步提高了该装置的实用性。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的时间了解到。

附图说明

图1为本实用新型实施例一种便于移动的排球教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型实施例中置物筒的外部结构示意图；

图3为本实用新型实施例中置物筒的内部结构示意图。

图中：1、第一支撑柱；2、第二支撑柱；3、支撑座；4、万向轮；5、第一支撑杆；6、第二支撑杆；7、置物筒；8、球网；9、长方形孔；10、转轴座；11、转轴；12、推杆；13、上支撑杆；14、下支撑管；15、调节螺栓；16、第一卡环；17、第一卡扣；18、第二卡环；19、第二卡扣；20、限位块；21、防滑垫；22、把手；23、保护盖；24、第三卡扣。

具体实施方式

下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被直立阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。

如图1至图3所示，本实用新型实施例提供的便于移动的排球教学装置，包括支架，支架包括第一支撑柱1和第二支撑柱2，第一支撑柱1和第二支撑柱2的底部均设置有支撑座3，支撑座3能够对第一支撑柱1和第二支撑柱2进行支撑同时对整个装置进行固定，使装置稳定，支撑座3的底部均设置有万向轮4，第一支撑柱1和第二支撑柱2的顶部分别设置有第一支撑杆5和第二支撑杆6，第一支撑杆5外侧壁的内侧设置有竖向的置物筒7，置物筒7内设置有转动机构，第一支撑杆5与第二支撑杆6之间设置有球网8，球网8的一端与转动机构连接，另一端与第二支撑杆6连接，置物筒7外壁的内侧开设有供球网8通过的长方形孔9，长方形孔9的宽度能够允许人的手进入；转动机构包括转轴座10、转轴11和推杆12，置物筒7底部的内侧设置有转轴座10，转轴座10内转动连接有转轴11，转轴11的顶端固设有推杆12，推杆12贯穿置物筒7的上表面并延伸至置物筒7的外侧；

第一支撑柱1和第二支撑柱2的结构相同，第一支撑柱1包括上支撑杆13、下支撑管14和调节螺栓15，上支撑杆13的上端固定在第一支撑柱1的底部，下端套设在下支撑管14内，下支撑管14的底部固定在支撑座3的顶部，且上支撑杆13和下支撑管14通过调节螺栓15固定。通过对调节螺栓15进行调节，能够使上支撑杆13在下支撑管14内上下移动，进而提高第一支撑柱1和第二支撑柱2的总体高度，进而使第一支撑杆5和第二支撑杆6的高度得到调节，进而使球网8的高度得到调节。

转轴11上设置有第一卡环16，球网8的一端设置有第一卡扣17，且转轴1通过第一卡环16和第一卡扣17与球网8的一端可拆卸连接。第二支撑杆6外壁的内侧设置有第二卡环18，球网8的另一端设置有第二卡扣19，且第二支撑杆6通过第二卡环18和第二卡扣19与球网8的另一端可拆卸连接。卡扣连接方式的设计能够便于拆卸和安装球网8，方便排球教学。

推杆12外侧壁的两侧对称设置有限位块20，限位块20通过销轴与推杆12转动连接，且当限位块20与推杆12垂直时，限位块20的底部与置物筒7的上表面相接触。限位块20的底部设置有防滑垫21。这样的设计能够加大限位块20与置物筒7之间的摩擦力，进一步避免限位块20随意移动。

限位块20可绕推杆12旋转的角度为0～90°。当将限位块20绕推杆12旋转0°时，限位块20与推杆12相平行，此时推动推杆12能够使转轴11转动，将球网8收回到置物筒7中，当将限位块20绕推杆12旋转90°时，限位块20与推杆12相垂直，此时，限位块20落在置物筒7的上表面，由于限位块20的重力作用，推杆12被固定，从而使转轴11不会随意转动，进而使球网8的长度得到固定。

推杆12的顶部设置有把手22。这样的设计便于推动推杆12使转轴11转动，将球网8回收卷入置物筒7中。

长方形孔9的外侧设置有与长方形孔9相匹配的保护盖23，保护盖23的一侧与长方形孔9的一侧通过铰链连接，保护盖23的另一侧与长方形孔9的另一侧通过第三卡扣24连接。在需要排球教学时，打开保护盖23，拿出球网8与第二支撑杆6连接，进行教学，不需要教学时，将球网8取下放入置物筒7中，盖上保护盖23对球网8进行防护，延长球网8的使用时间。

万向轮4为具有锁定功能的万向轮。这样的设计能够在将该教学装置移动到合适位置后，对万向轮4进行锁定，避免其随意移动。

工作原理：该排球教学装置在使用时，首先推动第一支撑柱1和第二支撑柱2，在万向轮4的作用下，将该装置移动到场地上，分别将第一支撑柱1和第二支撑柱2移动到合适的位置，对万向轮4进行锁定，然后打开保护盖23，通过长方形孔9拉住球网8的一端，在外力作用下，转轴11转动，从而将缠绕在转轴11上的球网8拉开，并拉向第二支撑柱2，到达第二支撑柱2所在位置后，将球网8另一端的第二卡扣19卡接在第二支撑杆6上的第二卡环18内，接着将限位块20转动90°使其落在置物筒7的上表面，进而对转轴11进行固定，从而使球网得到固定，然后进行排球训练，训练结束后，将第二卡扣19取下，并将限位块20反向转动90°，使限位块20脱离置物筒7的上表面，然后通过把手22转动推杆12，使转轴11反向转动，带动球网8反向运动，从而使球网8恢复缠绕在转轴11上，当球网8全部进入置物筒7中后，关闭保护盖23，并用第三卡扣24进行锁定，然后解除万向轮4的功能锁定，对整个排球装置进行推动转移，以备下次再用，需要对球网8进行清洗时，将球网8一端的第一卡扣17从转轴上的第一卡环16内取下，进行清洗即可。

综上所述，本实用新型实施例提供的球网高度、长度可调整以及球网易于保存的便于移动的排球教学装置，结构设计新颖，而且简单实用，第一支撑柱和第二支撑柱可伸缩的设计，能够使第一支撑杆与第二支撑杆的高度得到调节，进而可随意调整球网的高度；且转动机构的设计能够使球网卷叠或散开，进而能够根据场地的需要对球网的长度进行调整，满足多场地教学的需求；此外，在不需要教学训练时，可将球网收集在置物筒中，对球网进行保存，避免球网长时间暴露在外面造成损伤；同时万向轮的设计使得人们可以方便、省力、便捷的根据场地变化对该排球教学装置进行移动，进一步提高了该装置的实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种便于移动的排球教学装置，其特征在于，包括支架，支架包括相对设置的第一支撑柱(1)和第二支撑柱(2)，所述第一支撑柱(1)和第二支撑柱(2)的底部均设置有支撑座(3)，所述支撑座(3)的底部均设置有万向轮(4)，所述第一支撑柱(1)的顶部设置有第一支撑杆(5)，所述第二支撑柱(2)的顶部设有第二支撑杆(6)，所述第一支撑杆(5)外侧壁的内侧设置有竖向的置物筒(7)，所述置物筒(7)内设置有转动机构，所述第一支撑杆(5)与第二支撑杆(6)之间设置有球网(8)，所述球网(8)的一端与转动机构连接，另一端与第二支撑杆(6)连接，所述置物筒(7)外壁的内侧开设有供球网(8)通过的长方形孔(9)；

所述转动机构包括转轴座(10)、转轴(11)和推杆(12)，所述置物筒(7)底部的内侧设置有转轴座(10)，所述转轴座(10)内转动连接有转轴(11)，所述转轴(11)的顶端固设有推杆(12)，所述推杆(12)贯穿置物筒(7)的上表面并延伸至置物筒(7)的外侧；

所述第一支撑柱(1)和第二支撑柱(2)的结构相同，所述第一支撑柱(1)包括上支撑杆(13)、下支撑管(14)和调节螺栓(15)，所述上支撑杆(13)的上端固定在第一支撑柱(1)的底部，下端套设在下支撑管(14)内，所述下支撑管(14)的底部固定在支撑座(3)的顶部，且上支撑杆(13)和下支撑管(14)通过调节螺栓(15)固定。

2.如权利要求1所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述转轴(11)上设置有第一卡环(16)，球网(8)的一端设置有第一卡扣(17)，且转轴(11)通过第一卡环(16)和第一卡扣(17)与球网(8)的一端可拆卸连接。

3.如权利要求2所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述第二支撑杆(6)外壁的内侧设置有第二卡环(18)，球网(8)的另一端设置有第二卡扣(19)，且第二支撑杆(6)通过第二卡环(18)和第二卡扣(19)与球网(8)的另一端可拆卸连接。

4.如权利要求1所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述推杆(12)外侧壁的两侧对称设置有限位块(20)，限位块(20)通过销轴与推杆(12)转动连接，且当限位块(20)与推杆(12)垂直时，限位块(20)的底部与置物筒(7)的上表面相接触。

5.如权利要求4所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述限位块(20)的底部设置有防滑垫(21)。

6.如权利要求5所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述限位块(20)可绕推杆(12)旋转的角度为0～90°。

7.如权利要求1或5所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述推杆(12)的顶部设置有把手(22)。

8.如权利要求1所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述长方形孔(9)的外侧设置有与长方形孔(9)相匹配的保护盖(23)，保护盖(23)的一侧与长方形孔(9)的一侧通过铰链连接，保护盖(23)的另一侧与长方形孔(9)的另一侧通过第三卡扣(24)连接。

9.如权利要求1所述的便于移动的排球教学装置，其特征在于，所述万向轮(4)为具有锁定功能的万向轮。