CN208807948U - 一种带升降书桌的学生宿舍用床 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了学生领域的一种带升降书桌的学生宿舍用床，包括床架，所述床架的一侧床腿之间设置有滑杆二，所述滑杆二的外壁套接有滑块二，所述滑块二的右侧设置有连接杆二，所述床架的床头板和床尾板之间设置有滑杆一，且滑杆一与滑杆二平行设置，本实用新型通过滑块一和滑块二分别在滑杆一和滑杆二上滑动，可实现桌板的前后移动，方便学生在调整看书或写作业的最佳位置，通过升降杆同时在连接杆一和连接杆二上下活动，再通过定位把柄螺丝定位，可实现桌板的上升或下降，通过小滑块与滑槽的配合，再通过把柄螺丝的旋紧固定，可将桌板竖直收起，并将桌板移至床尾，有利于学生在不使用桌板时，有足够的空间活动。

Description

一种带升降书桌的学生宿舍用床

技术领域

本实用新型涉及学生技术领域，具体为一种带升降书桌的学生宿舍用床。

背景技术

学生宿舍一般为四人一间，室内放有四张床，床的铺位为学生歇息睡觉的地方，床位下方则是安装一体的书桌、书架、衣柜等，个人有其独立空间，互不干扰。学生白天可以在书桌上看书，晚上可以在上铺睡觉，但是，目前学生宿舍用床不配备有书桌，不方便学生在床上进行阅读和写作业。

例如中国专利申请号CN201711321472.7，具体内容为：一种易拆卸组装学生寝室用稳固床体，包括床腿，所述床腿固定安装在地面且呈矩形分布，所述床腿前后表面中间偏上位置开有连接件安装孔，所述矩形分布的相邻床腿之间设有支撑装置，所述支撑装置上方设有床板装置，所述床板装置由位于支撑角铁上表面与支撑角铁活动连接的四个并排分布的床板和位于相邻床板中间位置且分别与相邻两床板固定连接的合页共同构成，所述支撑装置前方左侧设有爬梯装置，有益效果是，结构简单，实用性强。

这种易拆卸组装学生寝室用稳固床体，虽然通过每个小部分之间的互相固定组装成整个床体，没有任何一处焊接，各个小部件也很容易运输、搬运，更方便了安装、拆卸和更换，并且整个安装过程完全可以由一个人来完成，节省了人力。

但是这种易拆卸组装学生寝室用稳固床体没有安装有书桌，不方便学生在床上进行阅读和写作业，基于此，本实用新型设计了一种带升降书桌的学生宿舍用床，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种带升降书桌的学生宿舍用床，以解决上述背景技术中提出的床体没有安装有书桌，不方便学生在床上进行阅读和写作业的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带升降书桌的学生宿舍用床，包括床架，所述床架的一侧床腿之间设置有滑杆二，所述滑杆二的外壁套接有滑块二，所述滑块二的右侧设置有连接杆二，所述床架的床头板和床尾板之间设置有滑杆一，且滑杆一与滑杆二平行设置，所述滑杆一的外壁套接有滑块一，所述滑块一的上方设置有连接杆一，且连接杆一与连接杆二的上表面在同一高度，所述连接杆一和连接杆二的顶部设置有升降装置，所述升降装置的中部套接有桌板，所述桌板的两侧设置有支撑杆，且支撑杆的顶端与升降装置的顶部相连接。

优选的，所述桌板包括桌板主体，所述桌板主体的两侧设置有滑槽，所述桌板主体的内部设置有轴孔，且轴孔贯穿桌板主体，所述桌板主体的上表面从左到右依次设置有储物槽和茶杯放置槽，所述储物槽的上方设置有储物槽盖。

优选的，所述升降装置包括固定轴，且固定轴贯穿轴孔，所述固定轴的两端分别设置有固定杆，一组所述固定杆的左侧设置有弧形连杆一，另一组所述固定杆的右侧设置有弧形连杆二，所述弧形连杆一和弧形连杆二的下端分别设置有升降杆，一组所述升降杆贯穿连接杆一的顶部，另一组所述升降杆贯穿连接杆二的顶部，所述升降杆的外壁均匀设置有定位孔，所述连接杆一和连接杆二的外壁均设置有定位把柄螺丝，且定位把柄螺丝贯穿连接杆一和连接杆二的外壁，所述定位把柄螺丝与定位孔配合。

优选的，所述支撑杆包括支撑杆主体和小滑块连接轴，所述小滑块连接轴贯穿支撑杆主体的下端，所述小滑块连接轴的右侧设置有小滑块，且小滑块和滑槽相配合，所述小滑块连接轴的外壁设置有把柄螺丝，且把柄螺丝贯穿小滑块连接轴和小滑块，所述支撑杆主体的上端与固定杆上端通过插销连接。

优选的，所述弧形连杆二的外壁设置有灯固定架，所述灯固定架的顶部设置有灯，所述灯通过控制开关与外接电源电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过滑块一和滑块二分别在滑杆一和滑杆二上滑动，可实现桌板的前后移动，方便学生在调整看书或写作业的最佳位置，通过升降杆同时在连接杆一和连接杆二上下活动，再通过定位把柄螺丝定位，可实现桌板的上升或下降，通过小滑块与滑槽的配合，再通过把柄螺丝的旋紧固定，可将桌板竖直收起，并将桌板移至床尾，有利于学生在不使用桌板时，有足够的空间活动，且不影响学生，通过灯的点亮，方便学生在阅读或做作业时有足够的光线，通过桌板上设置的储物槽和储物槽盖，学生可将物品放置在其中，通过桌板上设置有的茶杯放置槽，学生可将茶杯放置在槽中，不会因不小心碰倒而弄湿被子。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型局部结构示意图；

图3为本实用新型桌板结构示意图；

图4为本实用新型升降装置结构示意图；

图5为本实用新型支撑杆结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-床架，2-滑杆一，3-滑杆二，4-滑块一，5-滑块二，6-支撑杆，61-支撑杆主体，62-小滑块连接轴，63-小滑块，7-桌板，71-桌板主体，72-滑槽，73-轴孔，74-茶杯放置槽，75-储物槽，76-储物槽盖，8-升降装置，81-固定轴，82-弧形连杆一，83弧形连杆二，84-升降杆，85-定位孔，86-定位把柄螺丝，87-固定杆，9-灯固定架，10-灯，11-连接杆一，12-连接杆二，13-把柄螺丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种带升降书桌的学生宿舍用床技术方案：一种带升降书桌的学生宿舍用床，包括床架1，床架1的一侧床腿之间设置有滑杆二3，滑杆二3的外壁套接有滑块二5，滑块二5的右侧设置有连接杆二12，床架1的床头板和床尾板之间设置有滑杆一2，且滑杆一2与滑杆二3平行设置，滑杆一2的外壁套接有滑块一4，滑块一4的上方设置有连接杆一11，且连接杆一11与连接杆二12的上表面在同一高度，连接杆一11和连接杆二12的顶部设置有升降装置8，升降装置8的中部套接有桌板7，桌板7的两侧设置有支撑杆6，且支撑杆6的顶端与升降装置8的顶部相连接。

其中，桌板7包括桌板主体71，桌板主体71的两侧设置有滑槽72，方便小滑块63所在滑槽72内滑动，述桌板主体71的内部设置有轴孔73，且轴孔73贯穿桌板主体71，通过轴孔73与固定轴81的配合，可实现桌板7绕固定轴81转动，桌板主体71的上表面从左到右依次设置有储物槽75和茶杯放置槽74，储物槽75的上方设置有储物槽盖76，学生可将物品放置在储物槽75中，方便拿取，盖上储物槽盖76，就不会因为桌板收起而使物品掉落，通过桌板上设置有的茶杯放置槽74，学生可将茶杯放置在槽中，不会因不小心碰倒而弄湿被子，升降装置8包括固定轴81，且固定轴81贯穿轴孔73，固定轴81的两端分别设置有固定杆87，用于连接和支撑支撑杆6，一组固定杆87的左侧设置有弧形连杆一82，另一组固定杆87的右侧设置有弧形连杆二83，弧形连杆一82和弧形连杆二83的下端分别设置有升降杆84，一组升降杆84贯穿连接杆一11的顶部，另一组升降杆84贯穿连接杆二12的顶部，可实现升降杆84在连接杆一11和连接杆二12的内腔上下移动，升降杆84的外壁均匀设置有定位孔85，连接杆一11和连接杆二12的外壁均设置有定位把柄螺丝86，且定位把柄螺丝86贯穿连接杆一11和连接杆二12的外壁，定位把柄螺丝86与定位孔85配合，当桌板7需要升降时，通过放松定位把柄螺丝86，拉升或降低升降杆84到相应的位置，再锁紧定位把柄螺丝86并卡到定位孔85中即可，支撑杆6包括支撑杆主体61和小滑块连接轴62，小滑块连接轴62贯穿支撑杆主体61的下端，小滑块连接轴62的右侧设置有小滑块63，且小滑块63和滑槽72相配合，小滑块连接轴62的外壁设置有把柄螺丝13，且把柄螺丝13贯穿小滑块连接轴62和小滑块63，支撑杆主体61的上端与固定杆87上端通过插销连接，当桌板7收起时，将把柄螺丝13旋松，抬起桌板7，桌板7将绕固定轴旋转，此时支撑杆6的上端绕着插销转动，支撑杆6上的小滑块63将顺着滑槽72向上滑动，桌板7竖直放置时，拧紧把柄螺丝13即可，弧形连杆二83的外壁设置有灯固定架9，灯固定架9的顶部设置有灯10，灯10通过控制开关与外接电源电性连接，通过灯10的点亮，方便学生在阅读或做作业时有足够的光线。

本实施例的一个具体应用为：通过滑块一4和滑块二5分别在滑杆一2和滑杆二3上滑动，可实现桌板7的前后移动，方便学生在调整看书或写作业的最佳位置，当桌板7需要升降时，通过放松定位把柄螺丝86，拉升或降低升降杆84到相应的位置，再锁紧定位把柄螺丝86并卡到定位孔85中即可，当桌板7收起时，将把柄螺丝13旋松，抬起桌板7，桌板7将绕固定轴81旋转，此时支撑杆6的上端绕着插销转动，支撑杆6上的小滑块63将顺着滑槽72向上滑动，桌板7竖直放置时，拧紧把柄螺丝13即可，不需要使用桌板7时，可将桌板7竖直收起，并将桌板7移至床尾，有利于学生在不使用桌板7时，有足够的空间活动，且不影响学生，通过灯10的点亮，方便学生在阅读或做作业时有足够的光线，学生可将物品放置在储物槽75中，方便拿取，盖上储物槽盖76，就不会因为桌板7收起而使物品掉落，通过桌板上设置有的茶杯放置槽74，学生可将茶杯放置在槽中，不会因不小心碰倒而弄湿被子。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种带升降书桌的学生宿舍用床，包括床架(1)，其特征在于：所述床架(1)的一侧床腿之间设置有滑杆二(3)，所述滑杆二(3)的外壁套接有滑块二(5)，所述滑块二(5)的右侧设置有连接杆二(12)，所述床架(1)的床头板和床尾板之间设置有滑杆一(2)，且滑杆一(2)与滑杆二(3)平行设置，所述滑杆一(2)的外壁套接有滑块一(4)，所述滑块一(4)的上方设置有连接杆一(11)，且连接杆一(11)与连接杆二(12)的上表面在同一高度，所述连接杆一(11)和连接杆二(12)的顶部设置有升降装置(8)，所述升降装置(8)的中部套接有桌板(7)，所述桌板(7)的两侧设置有支撑杆(6)，且支撑杆(6)的顶端与升降装置(8)的顶部相连接。

2.根据权利要求1所述的一种带升降书桌的学生宿舍用床，其特征在于：所述桌板(7)包括桌板主体(71)，所述桌板主体(71)的两侧设置有滑槽(72)，所述桌板主体(71)的内部设置有轴孔(73)，且轴孔(73)贯穿桌板主体(71)，所述桌板主体(71)的上表面从左到右依次设置有储物槽(75)和茶杯放置槽(74)，所述储物槽(75)的上方设置有储物槽盖(76)。

3.根据权利要求2所述的一种带升降书桌的学生宿舍用床，其特征在于：所述升降装置(8)包括固定轴(81)，且固定轴(81)贯穿轴孔(73)，所述固定轴(81)的两端分别设置有固定杆(87)，一组所述固定杆(87)的左侧设置有弧形连杆一(82)，另一组所述固定杆(87)的右侧设置有弧形连杆二(83)，所述弧形连杆一(82)和弧形连杆二(83)的下端分别设置有升降杆(84)，一组所述升降杆(84)贯穿连接杆一(11)的顶部，另一组所述升降杆(84)贯穿连接杆二(12)的顶部，所述升降杆(84)的外壁均匀设置有定位孔(85)，所述连接杆一(11)和连接杆二(12)的外壁均设置有定位把柄螺丝(86)，且定位把柄螺丝(86)贯穿连接杆一(11)和连接杆二(12)的外壁，所述定位把柄螺丝(86)与定位孔(85)配合。

4.根据权利要求3所述的一种带升降书桌的学生宿舍用床，其特征在于：所述支撑杆(6)包括支撑杆主体(61)和小滑块连接轴(62)，所述小滑块连接轴(62)贯穿支撑杆主体(61)的下端，所述小滑块连接轴(62)的右侧设置有小滑块(63)，且小滑块(63)和滑槽(72)相配合，所述小滑块连接轴(62)的外壁设置有把柄螺丝(13)，且把柄螺丝(13)贯穿小滑块连接轴(62)和小滑块(63)，所述支撑杆主体(61)的上端与固定杆(87)上端通过插销连接。

5.根据权利要求3所述的一种带升降书桌的学生宿舍用床，其特征在于：所述弧形连杆二(83)的外壁设置有灯固定架(9)，所述灯固定架(9)的顶部设置有灯(10)，所述灯(10)通过控制开关与外接电源电性连接。