CN208796525U - 一种物理教学用抛物线演示装置 - Google Patents

Abstract

一种物理教学用抛物线演示装置，包括演示箱体，所述演示箱体的内腔对称设置有两组固定夹，两组所述固定夹之间安装有显示背板，所述显示背板的下方设置有回收装置，本实用新型通过设置的回收装置和回收料盒的相互配合，使通过弧形加速板抛出的钢珠能够被回收，减少因为教师的教学演示而造成钢珠的遗失现象，同时不需要教学老师拾取回收，减少教学老师的教学负担，提高教学老师的教学效果，通过抛物料盒和弧形加速板的相互配合，使钢珠能够通过抛物开口不断的被抛出，使钢珠能够在显示背板的背景下显现出来，有利于学生的学习理解。

Description

一种物理教学用抛物线演示装置

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种物理教学用抛物线演示装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动以及竖直方向的自由落体运动的合运动，平抛运动的物体，由于所受的合外力为恒力，所以平抛运动是匀变速曲线运动,平抛物体的运动轨迹为一抛物线，平抛运动是曲线运动平抛运动的时间仅与抛出点的竖直高度有关，物体落地的水平位移与时间（竖直高度）及水平初速度有关，其速度变化的方向始终是竖直向下的，在物理课有关抛物线的教学中，过去常常都是教课老师在黑板上用笔一画，或用电脑演示，但总给人一种不太真实的感觉。

例如中国专利申请号CN201720449013.6，一种物理学习用抛物线演示装置具体内容为：一种物理学习用抛物线演示装置，包括把手、滑杆、固定座、连接杆、固定脚，所述桌板的上表面上设置有固定座，且桌板的一端设置有支撑杆，所述桌板与支撑杆的连接处设置有辅助固定架，所述支撑杆的一端设置有固定脚，且支撑杆的一侧设置有连接杆，所述滑杆安装在固定座的一端，所述滑杆的内部设置有调节杆，设置的滑杆、调节杆、限位销、限位孔和刻度板，滑杆和调节杆搭配使用，可以根据实际需要的高度来调节调节杆的高度，进而满足不同仰角的发射，刻度板可以准确观察弹性弹簧的形变量，进而可以准确改变弹力的变化，来满足不同弹力的发射。

这种物理学习用抛物线演示装置虽然通过设置的滑杆、调节杆、限位销、限位孔和刻度板，滑杆和调节杆搭配使用，可以根据实际需要的高度来调节调节杆的高度，进而满足不同仰角的发射，刻度板可以准确观察弹性弹簧的形变量，进而可以准确改变弹力的变化，来满足不同弹力的发射，但是没有物品回收措施，容易因为抛物演示而造成抛物钢珠的遗失，影响教学老师的后期教学演示，同时需要教学老师不断的去拾取，增加教学老师的教学负担，影响教学老师的教学效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理教学用抛物线演示装置，以解决上述背景技术中提出的虽然通过设置的滑杆、调节杆、限位销、限位孔和刻度板，滑杆和调节杆搭配使用，可以根据实际需要的高度来调节调节杆的高度，进而满足不同仰角的发射，刻度板可以准确观察弹性弹簧的形变量，进而可以准确改变弹力的变化，来满足不同弹力的发射，但是没有物品回收措施，容易因为抛物演示而造成抛物钢珠的遗失，影响教学老师的后期教学演示，同时需要教学老师不断的去拾取，增加教学老师的教学负担，影响教学老师的教学效果的问题。

一种物理教学用抛物线演示装置，包括演示箱体，所述演示箱体的内腔对称设置有两组固定夹，两组所述固定夹之间安装有显示背板，显示背板的下方设置有回收装置，且回收装置的右端与演示箱体的内腔右侧壁固定，回收装置的左端底部设置有回收料盒，且回收料盒设置在演示箱体的内腔底部，演示箱体的左侧壁开设有回收开口，且回收开口设置在回收料盒的左侧，演示箱体的左侧壁安装有密封挡板，且密封挡板设置在回收开口的外侧，演示箱体的左侧壁均匀设置有支撑平台，支撑平台的顶部设置有抛物料盒，且抛物料盒贯穿演示箱体，抛物料盒的底部右侧设置有弧形加速板，演示箱体的内腔顶部竖向设置有限位挡板，且限位挡板设置在显示背板的左侧，限位挡板的侧壁均匀开设有抛物开口，且抛物开口与弧形加速板为一个整体，演示箱体的顶部对称设置有两组悬挂耳板。

优选的，所述回收装置包括连接板和回收滑槽，且连接板与回收滑槽之间倾斜设置，所述连接板的外壁均匀设置有连接插孔。

优选的，所述回收料盒和抛物料盒的结构相同，且回收料盒和抛物料盒的内腔均盛放有钢珠。

优选的，所述抛物料盒的顶部开设有存储室，所述抛物料盒的右侧壁开设有与钢珠相匹配的排出孔，抛物料盒的右侧壁对称设置有限位卡环，两组所述限位卡环之间安装有限位板，抛物料盒的右侧壁设置有电磁铁，且电磁铁平行设置在限位板的后侧，电磁铁通过控制开关与外界电源电性连接。

优选的，所述排出孔与钢珠之间和抛物开口与钢珠之间均为间隙配合。

本实用新型通过设置的回收装置和回收料盒的相互配合，使通过弧形加速板抛出的钢珠能够被回收，减少因为教师的教学演示而造成钢珠的遗失现象，同时不需要教学老师拾取回收，减少教学老师的教学负担，提高教学老师的教学效果，通过抛物料盒和弧形加速板的相互配合，使钢珠能够通过抛物开口不断的被抛出，使钢珠能够在显示背板的背景下显现出来，有利于学生的学习理解。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型回收装置结构示意图；

图3为本实用新型抛物料盒结构示意图；

1-演示箱体，2-固定夹，3-显示背板，4-回收装置，41-连接板，42-回收滑槽，43-连接插孔，5-回收料盒，6-回收开口，7-密封挡板，8-支撑平台，9-抛物料盒，91-存储室，92-排出孔，93-限位卡环，94-限位板，95-电磁铁，10-弧形加速板，11-限位挡板，12-抛物开口，13-悬挂耳板。

具体实施方式

请参阅图1-3，一种方便物理教学用抛物线演示装置，包括演示箱体1，演示箱体1的内腔对称设置有两组固定夹2，两组固定夹2之间安装有显示背板3，显示背板3的下方设置有回收装置4，且回收装置4的右端与演示箱体1的内腔右侧壁固定，回收装置4的左端底部设置有回收料盒5，且回收料盒5设置在演示箱体1的内腔底部，演示箱体1的左侧壁开设有回收开口6，且回收开口6设置在回收料盒5的左侧，演示箱体1的左侧壁安装有密封挡板7，且密封挡板7设置在回收开口6的外侧，演示箱体1的左侧壁均匀设置有支撑平台8，支撑平台8的顶部设置有抛物料盒9，且抛物料盒9贯穿演示箱体1，抛物料盒9的底部右侧设置有弧形加速板10，演示箱体1的内腔顶部竖向设置有限位挡板11，且限位挡板11设置在显示背板3的左侧，限位挡板11的侧壁均匀开设有抛物开口12，且抛物开口12与弧形加速板10为一个整体，演示箱体1的顶部对称设置有两组悬挂耳板13。

其中，回收装置4包括连接板41和回收滑槽42，且连接板41与回收滑槽42之间倾斜设置，连接板41的外壁均匀设置有连接插孔43，方便回收装置4与演示箱体1之间的固定安装和方便对钢珠的回收，回收料盒5和抛物料盒9的结构相同，且回收料盒5和抛物料盒9的内腔均盛放有钢珠，方便后期的维护和更换，抛物料盒9的顶部开设有存储室91，抛物料盒9的右侧壁开设有与钢珠相匹配的排出孔92，抛物料盒9的右侧壁对称设置有限位卡环93，两组限位卡环93之间安装有限位板94，抛物料盒9的右侧壁设置有电磁铁95，且电磁铁95平行设置在限位板94的后侧，电磁铁95通过控制开关与外界电源电性连接，方便对钢珠的抛出进行控制和抛出速率的控制，排出孔92与钢珠之间和抛物开口12与钢珠之间均为间隙配合，方便钢珠从抛物料盒9中排出和通过抛物开口12抛出。

本实施例的一个具体应用为：本实用新型在使用时通过控制开关控制电磁铁95与外界电源的电性接通，使限位板94在电磁铁95的磁性作用下拉出，使存储室91中的钢珠能够通过排出孔92排出，再通过弧形加速板10的加速后通过抛物开口12水平抛出，通过设置的回收装置4和回收料盒5的相互配合，使通过弧形加速板10抛出的钢珠能够被回收，减少因为教师的教学演示而造成钢珠的遗失现象，同时不需要教学老师拾取回收，减少教学老师的教学负担，提高教学老师的教学效果，通过抛物料盒9和弧形加速板10的相互配合，使钢珠能够通过抛物开口12不断的被抛出，使钢珠能够在显示背板3的背景下显现出来，有利于学生的学习理解，通过回收开口6和密封挡板7的相互配合，方便对回收料盒5进行更换，通过固定夹2的设置，方便对显示背板3进行更换，有利于后期的维护，通过限位挡板11的设置，减少从抛物料盒9中抛出钢珠乱飞，通过悬挂耳板13的设置，方便对本实用新型的悬挂，有利于教学老师的教学演示的展示。

Claims (5)

1.一种物理教学用抛物线演示装置，包括演示箱体（1），其特征在于：所述演示箱体（1）的内腔对称设置有两组固定夹（2），两组固定夹（2）之间安装有显示背板（3），显示背板（3）的下方设置有回收装置（4），且回收装置（4）的右端与演示箱体（1）的内腔右侧壁固定，所述回收装置（4）的左端底部设置有回收料盒（5），且回收料盒（5）设置在演示箱体（1）的内腔底部，演示箱体（1）的左侧壁开设有回收开口（6），且回收开口（6）设置在回收料盒（5）的左侧，演示箱体（1）的左侧壁安装有密封挡板（7），且密封挡板（7）设置在回收开口（6）的外侧，演示箱体（1）的左侧壁均匀设置有支撑平台（8），支撑平台（8）的顶部设置有抛物料盒（9），且抛物料盒（9）贯穿演示箱体（1），抛物料盒（9）的底部右侧设置有弧形加速板（10），演示箱体（1）的内腔顶部竖向设置有限位挡板（11），且限位挡板（11）设置在显示背板（3）的左侧，限位挡板（11）的侧壁均匀开设有抛物开口（12），且抛物开口（12）与弧形加速板（10）为一个整体，演示箱体（1）的顶部对称设置有两组悬挂耳板（13）。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用抛物线演示装置，其特征在于：所述回收装置（4）包括连接板（41）和回收滑槽（42），且连接板（41）与回收滑槽（42）之间倾斜设置，连接板（41）的外壁均匀设置有连接插孔（43）。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学用抛物线演示装置，其特征在于：所述回收料盒（5）和抛物料盒（9）的结构相同，且回收料盒（5）和抛物料盒（9）的内腔均盛放有钢珠。

4.根据权利要求3所述的一种物理教学用抛物线演示装置，其特征在于：所述抛物料盒（9）的顶部开设有存储室（91），抛物料盒（9）的右侧壁开设有与钢珠相匹配的排出孔（92），抛物料盒（9）的右侧壁对称设置有限位卡环（93），两组所述限位卡环（93）之间安装有限位板（94），抛物料盒（9）的右侧壁设置有电磁铁（95），且电磁铁（95）平行设置在限位板（94）的后侧，电磁铁（95）通过控制开关与外界电源电性连接。

5.根据权利要求4所述的一种物理教学用抛物线演示装置，其特征在于：所述排出孔（92）与钢珠之间和抛物开口（12）与钢珠之间均为间隙配合。