CN208752590U - 智慧黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种智慧黑板，包括主屏和设置在主屏一侧的副屏，副屏包括盖板、书写呈现板和触控装置，触控装置用于识别发生在书写呈现板上的触控操作；主屏用于根据触控操作生成视频数据；书写呈现板响应于视频数据，并呈现与视频数据相应的图像信息。本实用新型的智慧黑板的主屏和副屏之间可实现信息互通，当在副屏的盖板上触摸书写内容时，书写呈现板上的触控操作将会被触控装置识别，主屏会根据此触控操作生成视频数据，并驱动书写呈现板响应于视频数据，进而清楚地呈现与视频数据相应的图像信息。

Description

智慧黑板

技术领域

本实用新型涉及智能电子设备技术领域，尤其涉及一种智慧黑板。

背景技术

现有的智慧黑板通常包括一个主屏和两个副屏，两个副屏分别设置在主屏的两侧，主屏一般是具有操作系统的大屏幕一体机，可以触控操作。

副屏一般有两种结构：毛玻璃制作的副屏或液晶膜制作的副屏。

毛玻璃副屏可使用正常的粉笔书写，但其具有以下缺点：1、毛玻璃反光严重，在强光直射下，粉笔书写的内容会看不清；2、不能自动储存书写内容；3、不能与主屏信息互通。液晶膜制成的副屏可以使用手指或者硬物触控书写，液晶膜可检测到书写轨迹，从而通过控制液晶偏转实现显示。

液晶膜的书写原理为：参照附图1，液晶膜包括由外至内依次设置的第一基板1′、第一电极层2′、液晶层3′、第二电极层4′、第二基板5′和底板6′，通过手指或者其他硬物按压第一基板1′，力会传递给液晶层3′，液晶层3′的液晶分子从第一稳态变换为第二稳态，在第二稳态下，光线可以透过液晶层3′从而反射底板6′的颜色，从而实现书写和显示。当需要复位时，给第一电极层2′和第二电极层4′两端施加复位电压，第二稳态下的液晶分子转变为第一稳态，从而遮蔽光线，实现书写内容的清除。液晶膜副屏具有以下缺点：1、光线通过第一基板1′和液晶层3′至底板6′，经过反射再经过液晶层3′和第一基板1′反射出，从而被人眼接收，以上每一层结构将使光损失，进而使画面对比度不足，另外，当外界的环境的光较强时，书写的笔迹显示不清晰；2、在较为宽敞的教室等室内结构内教学时，通常都需要将字进行大粗度书写，否则远距离的人员将看不清楚，而大粗度书写时，需要使用同样大粗度的笔或者其他硬物，不便于操作；3、液晶膜在清除笔迹时是采用给予清除电压，而第一电极层2′和第二电极层4′是整体结构，一旦加压，液晶膜上的所有字迹将会被同时清除，此类副屏无法实现局部清除，或者采用局部涂盖的方式，增加了操作难度；4、液晶膜的副屏因为是通过液晶偏转调整透光程度，因此存在可视角度差的问题。

实用新型内容

本实用新型实施例的一个目的在于：提供一种智慧黑板，其副屏书写方便，可实现局部擦除，且字迹清晰。

本实用新型实施例的另一个目的在于，提供一种智慧黑板，其副屏和主屏信息可通，且主屏可储存副屏的书写内容。

为达此目的，本实用新型实施例采用以下技术方案：

提供一种智慧黑板，包括主屏和设置在所述主屏一侧的副屏，所述副屏包括盖板、书写呈现板和触控装置，所述触控装置用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作；

所述主屏用于根据所述触控操作生成视频数据；

所述书写呈现板响应于所述视频数据，并呈现与所述视频数据相应的图像信息。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板还用于响应所述触控操作，并呈现与所述触控操作相应的图像信息。

作为智慧黑板的一种优选方案，还包括图像驱动器，所述图像驱动器用于接收视频数据，并驱动所述书写呈现板呈现与所述视频数据相应的图像信息。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述图像驱动器设置于所述副屏内。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述触控装置包括围设在所述书写呈现板轮廓处的红外触控边框，以及触控驱动器；所述红外触控边框用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述触控装置包括位于所述书写呈现板和所述盖板之间的电容触控膜，以及触控驱动器；所述电容触控膜用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述触控装置包括电磁触控膜和触控驱动器，所述电磁触控膜位于所述书写呈现板和所述盖板之间，或者，所述电磁触控膜位于所述书写呈现板背向所述盖板一侧；所述电磁触控膜用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板为电致主动式显示装置，所述电致主动式显示装置受电信号驱动显示与所述电信号相应的图像信息。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板为电子墨水屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板为有机电致发光显示屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板为液晶显示屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板为LED屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述电子墨水屏上设置有背光模组。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述书写呈现板由多个单元呈现板拼接为一体。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述触控装置包括位于所述书写呈现板和所述盖板之间的电容触控膜，以及触控驱动器；所述电容触控膜用于识别针对于所述书写呈现板的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号；

所述单元呈现板上对应设置有所述触控膜，所述单元呈现板分别连接所述触控驱动器。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述电子墨水屏内包括若干个像素，所述像素的第一侧面具有第一颜色，所述像素的第二侧面具有第二颜色，所述第一颜色和所述第二颜色不同。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述第一颜色为黑色、绿色、红色、紫色、蓝色、灰色、橙色中的任意一种，所述第二颜色为白色。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述有机电致发光显示屏为有源矩阵式有机电致发光显示屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述有机电致发光显示屏包括多个像素，所述像素由第一子像素和第二子像素构成，所述第一子像素和所述第二子像素颜色不同。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述第一子像素为绿色，所述第二子像素为红色。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述主屏的两侧分别设有一个所述副屏。

作为智慧黑板的一种优选方案，所述盖板为毛玻璃、亚克力板或平面玻璃。

本实用新型实施例的有益效果为：本实用新型的智慧黑板的主屏和副屏之间可实现信息互通，当在副屏的盖板上触摸书写内容时，书写呈现板上的触控操作将会被触控装置识别，主屏会根据此触控操作生成视频数据，并驱动书写呈现板响应于视频数据，进而清楚地呈现与视频数据相应的图像信息。

附图说明

下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明。

图1为现有技术的液晶膜的结构示意图。

图2为本实用新型实施例的智慧黑板的结构示意图。

图1中：

1′、第一基板；2′、第一电极层；3′、液晶层；4′、第二电极层；5′、第二基板；6′、底板。

图2中：

1、主屏；2、副屏；21、盖板；22、书写呈现板。

具体实施方式

为使本实用新型解决的技术问题、采用的技术方案和达到的技术效果更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施例的技术方案作进一步的详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

参照图2所示，本实用新型实施例提供一种智慧黑板，包括主屏1和设置在主屏1一侧的副屏2，副屏2包括盖板21、书写呈现板22和触控装置，触控装置用于识别发生在书写呈现板22上的触控操作；主屏1用于根据触控操作生成视频数据；书写呈现板22响应于视频数据，并呈现与视频数据相应的图像信息。本实用新型的智慧黑板的主屏1和副屏2之间可实现信息互通，当在副屏2的盖板21上触摸书写内容时，书写呈现板22上的触控操作将会被触控装置识别，主屏1会根据此触控操作生成视频数据，并驱动书写呈现板22响应于视频数据，进而清楚地呈现与视频数据相应的图像信息。

在本实施例中，视频数据根据主屏1或副屏2的触控信息得到，例如：触控主屏1或副屏2上的可响应的图标、给予主屏1或副屏2可响应的触控手势；或者是根据针对主屏1的前置命令来得到，例如主屏1控制副屏2播放视频媒体信息，则主屏1根据“播放”这一前置命令持续输出视频信号。

由此，副屏2能够实现和主屏1的交互功能，不限于是：副屏2作为主屏1的屏幕扩展，或屏幕延伸；副屏2与主屏1显示相同或不同的内容进行对照、参考；主屏1由于接收了主屏1和副屏2的触控信息，因此将此触控信息识别渲染为图像后，能够保存并转发，一种实施方式：课堂上老师利用本实施例的智慧黑板进行教学，所有板书内容可以被主屏1保存并渲染为图像，课后转发给学生板书图像，以便于学生课后复习。本实施例则是通过以上技术方案使主屏1和副屏2可实现互动，而对于具体的互动方式在此不做赘述。

本实施例中，副屏2为一种仅可以实现触控书写和呈现图像的屏幕。此结构的副屏2可以实现与主屏1的信息互通。本实用新型实施例的智慧黑板明显区别于现有的主屏1与玻璃类书写板组合的智慧黑板结构，同时也与现有的多屏拼接的结构不同，现有的多屏拼接为采用多个独立具有自主处理的屏幕(类似于本实用新型的主屏1)拼接为一尺寸较大的显示组件，其每个小的模块均可以实现自主处理。

在本实用新型的一个优选的实施例中，书写呈现板22还用于响应触控操作，并呈现与触控操作相应的图像信息。

第一实施例中，副屏2的触控信息识别过程为：主屏1和副屏2上均设置有触控装置，副屏2上的触控操作由副屏2上的触控装置进行识别，识别后得到触控信息，并将触控信息发动至主屏1，主屏1的处理器根据此触控信息得到相应的主屏视频数据和副屏视频数据，而后将对应的副屏视频数据发送给副屏2，副屏2中的图像驱动器将副屏视频数据转化为一帧一帧的驱屏信号，驱屏信号给到像素电路或者驱屏电路，从而控制副屏2显示相应的图像。在本实施例中，主屏1的处理器将副屏2的触控信息分成主屏视频数据和副屏视频数据主要是为了在主屏1和副屏2上同时呈现一个触控信息，当然，主屏1的处理器可以直接处理此触控信息仅为副屏视频数据，然后将此副屏视频数据发送给副屏2实现显示。

第二实施例中，此实施例与第一实施例的区别在于，主屏1和副屏2共用一块触控膜，在实际操作时，将此触控膜划分为第一区域和第二区域，第二区域识别的触控操作作为副屏2的触控信息，其余内容与第一实施例的方案相同。

第三实施例中，此实施例与第一实施例和第二实施例的区别在于，第三实施例中主屏1内设计了一个单独的副屏图像处理器，用于处理来自副屏2的触控信息和视频信号的转发，触控信息识别的过程与第一实施例及第二实施例相同，视频信号的转发的过程为：主屏1的处理器发送视频数据给副屏图像处理器，副屏图像处理器再将视频信号处理(如截取出副屏视频数据)，或者不经过处理就发送给副屏2，副屏2进行图像显示。

本实用新型实施例将硬件均集成在主屏1内，可以使主屏1和副屏2更自由的搭配，例如一块主屏1搭配任意个数的副屏2，副屏2不需要区分左右，也不需要区分型号，销售时一块主屏1可以搭配多个相同规格随意拼接的副屏2，从而是智慧黑板的兼容适配更合理。

在本实用新型的另一个优选的实施例中，智慧黑板还包括图像驱动器，图像驱动器用于接收视频数据，并驱动书写呈现板22呈现与视频数据相应的图像信息。

可选地，图像驱动器设置于副屏2内。图像驱动器是一种驱动图像显示的装置。

一实施例中，触控装置包括围设在书写呈现板22轮廓处的红外触控边框，以及触控驱动器；红外触控边框用于识别发生在书写呈现板22上的触控操作，触控驱动器用于将触控操作转化为触控信号。

另一实施例中，触控装置包括位于书写呈现板22和盖板21之间的电容触控膜，以及触控驱动器；电容触控膜用于识别发生在书写呈现板22上的触控操作，触控驱动器用于将触控操作转化为触控信号。

再一实施例中，触控装置包括电磁触控膜和触控驱动器，电磁触控膜位于书写呈现板22和盖板21之间，或者，电磁触控膜位于书写呈现板22背向盖板21一侧；电磁触控膜用于识别发生在书写呈现板22上的触控操作，触控驱动器用于将触控操作转化为触控信号。电磁触控膜可以屏蔽手指误操作，且响应时间短。

将副屏2设置为触控装置和书写呈现板22组合的结构，并通过副屏2上的图像驱动器与主屏1连接，使得主屏1和副屏2之间可实现信息互通，当在副屏2的盖板21上触摸书写内容时，触控信息会传递给副屏2上的图像驱动器，副屏2上的图像驱动器可控制书写呈现板22实时地呈现出书写内容，此结构的副屏2可以实现局部清除，并且主屏1的控制器可以获取到副屏2的图像驱动器中的触控信息，并在主屏1中进行储存，或者主屏1上的信息可传递给副屏2，在副屏2上进行局部或者整体显示，进而实现信息互通。

在本实用新型的一个优选的实施例中，书写呈现板22为电致主动式显示装置，电致主动式显示装置受电信号驱动显示与电信号相应的图像信息。电致指该显示装置响应于驱动电流或驱动电压而点亮，主动式是指显示装置能够接收视频数据后显示图像；通常被动式的显示装置，如液晶书写膜，实际显示的原理参照背景技术，液晶书写膜产品没有信号或数据的处理过程，它显示什么内容，在于操作者画了什么。

一实施例中，书写呈现板22为电子墨水屏。可选地，盖板21的一侧设置此电子墨水屏，电子墨水屏与盖板21之间设置触控膜，触控膜粘贴于盖板21靠近电子墨水屏的一侧面。

可选地，电子墨水屏内设置有若干个子像素，每个子像素包含黑色和白色两种油墨，当电子墨水屏接收到触控膜的触控信号时，副屏2的图像驱动器控制对应位置的子像素处于第一状态，其余位置的子像素处于第二状态，其中，第一状态为黑色油墨朝向盖板21，白色油墨背离盖板21，第二状态为白色油墨朝向盖板21，黑色油墨背离盖板21。

本实施例的电子墨水屏基于电泳原理，其中一种实施方式是：包括两片基板，两基板相对侧面涂有一种由无数微小透明颗粒(子像素)组成的电子墨水，子像素由带正、负电的许多黑色和白色的粒子密封于液态微胶囊内形成，不同颜色的带电粒子会因施加电场的不同而朝向不同的方向运动，在电子墨水屏表面呈现出黑色或者白色的效果。

电子墨水屏的显示原理是：通常所有的子像素均处于第二状态，即白色油墨朝向盖板21，黑色油墨背离盖板21，触控膜被触控，触控膜识别到触控信号，副屏2的图像驱动器(驱动IC)通过像素电路控制被触控的子像素产生状态变化，由第二状态变为第一状态，即黑色油墨朝向盖板21，白色油墨背离盖板21，从而实现显示。黑白颜色符合传统黑板的习惯，同时也符合使用者的观看习惯。

可选地，触控膜为电磁触控膜或电容触控膜。优选为电磁触控膜，电磁触控膜可有效地屏蔽手指误触，且触控响应时间更短。

本实施例的智慧黑板具有以下优点：

1、通过将书写呈现板22采用电子墨水屏，光线透过个盖板21照射到电子墨水屏的子像素上，完成光线反射，相比于现有的液晶膜副屏来说光损失较小，能够提供较高的对比度；

2、电子墨水屏的子像素中的油墨直接反射光线，中间不需要经过液晶层，因此基本不存在偏转角度差的问题；

3、由于电子墨水屏的对比度较高，因此对盖板21的光散射性能要求不高，可以使用平面玻璃作为盖板21，不需要使用毛玻璃作为盖板21，从而有效避免毛玻璃刮伤使用者的手指；

4、电子墨水屏是通过副屏2的图像驱动器(驱动IC)接收到触控信息，使用体验与主屏1一致，即可实现局部擦除、可使用细笔画出粗的字迹，例如设定粗笔模式，检测到输入的笔迹信息，副屏2的图像驱动器将笔迹周围一个预设范围内的所有子像素都改变状态，从而实现细笔输入粗字迹显出。

可选地，电子墨水屏上设置背光模组，可以在阴天等低亮度下使用。

可选地，为了降低制造成本，将副屏2采用多个电子墨水屏拼接成型，具体的，盖板21的一侧设置多个电子墨水屏，多个电子墨水屏拼接为一体，每个电子墨水屏上对应设置有触控膜，每个电子墨水屏连接一个副屏2的图像驱动器，多个副屏2的图像驱动器串联后与主屏1电连接。或者，多个电子墨水屏拼接后共用一个触控膜。

另外，电子墨水屏的子像素的油墨颜色不限于黑色油墨和白色油墨，还可以为红、绿、蓝中的任意两种油墨颜色的组合。人眼中负责色彩感知的细胞能够感知RGB(红、绿、蓝)三色，因此选用此三种颜色中的一种作为底色，另一种颜色作为文字颜色，可以提高画面的对比度，达到字迹清晰易辨认的作用。

在主屏1启动状态下，副屏2的显示可以由主屏1控制，方便与主屏1信息互通，例如可以作为主屏1显示内容的扩展，实现更大面积的图像拼接，常用的使用场景是：1、展示画卷形式的较长的图像，副屏2可以和主屏1拼接展示；2、老师某一堂课，主屏1展示课件部分，副屏2展示批注部分，由主屏1控制副屏2，可以将某一页的课件和对应的批注形成关联的图像，从而方便输出给学生一个完整、连续的授课的内容。

另外，由于副屏2设有独立的图像驱动器，使得副屏2和主屏1之间的触控和显示是分别独立的，可保证副屏2的独立使用。

在本实施例中，主屏1的两侧分别设置有一个副屏2，两个副屏2的书写呈现板22均为电子墨水屏。

或者，智慧黑板包括一个主屏1和一个副屏2，其中副屏2设置在主屏1的一侧，副屏2的书写呈现板22为电子墨水屏。

另一实施例中，书写呈现板22为有机电致发光显示屏(即OLED屏，下述OLED屏)。有机电致发光显示屏为自发光屏，其不需要设置背光模组，其取光操作也不需要经过液晶层，因此可实现高的对比度，适于教室内使用。

OLED的一种基本结构是由一薄而透明具半导体特性之铟锡氧化物(ITO)，与电力之正极相连，再加上另一个金属阴极，包成如三明治的结构。整个结构层中包括了:空穴传输层(HTL)、发光层(EL)与电子传输层(ETL)。当电力供应至适当电压时，正极空穴与阴极电荷就会在发光层中结合，产生光亮，依发光层配置不同材料而产生红、绿和蓝RGB三基色，构成基本色彩。OLED的特性是自己发光，不像TFT LCD需要背光，因此可视度和亮度均高，其次是电压需求低且省电效率高，且具有反应快、重量轻、厚度薄、构造简单及成本低等优点。

本实施例的OLED屏优选使用金属氧化物半导体构造像素驱动电路(即TFT层，或阵列电路)，金属氧化物半导体相比于硅基半导体，适合大尺寸制备，材料也更为廉价，适用于在对显示画面的细腻程度要求不高的教学黑板之中，有利于降低产品的成本。另外，制备方式可采用印刷、打印等方式，避免产生污染。

OLED包括多个像素，像素由第一子像素和第二子像素构成，第一子像素和第二子像素颜色不同。优选的，第一子像素为绿色，第二子像素为红色。目前市售的OLED产品一般为单色像素、或三色像素、或四色像素组成，其中单色像素产品以备市场淘汰，早期以单色表盘，仪表盘等小尺寸显示屏为主。三色像素指一般的手机屏，电视等产品，如前述的其包括RGB三色子像素。四色或多色像素是在RGB基础上增加调色的共用像素，或者白光增亮像素。

在本实施例中，OLED屏只包含红色和绿色两种子像素，可以有效地降低OLED屏的成本，更具有实用性。另外，1.由于只包含两色像素，因此降低了像素电路的复杂程度，使制备成本有所下降；2.两色像素可以实现高对比度，并提供一些可选的合成色，提高智慧黑板的易用性；3.蓝光材料的发光寿命一直是限制OLED屏显示寿命的重要原因，通过选用红光和绿光则可以提高OLED屏的使用寿命。

优选地，有机电致发光显示屏为有源矩阵式有机电致发光显示屏，即，书写呈现板22为有源OLED屏。

在其他实施例中，书写呈现板22为LED屏，优选的，书写呈现板22为miniLED屏。miniLED屏即小间距LED屏幕，其是将直下式LED背光模块缩小化，并使面板色彩非常好，对比非常高。以一片笔电用的LCD面板背光模块来看，MiniLED可能用到六千至七千颗LED，且薄很多，符合轻薄短小的趋势。

在本实施例中，主屏1的两侧分别设置有一个副屏2，两个副屏2的书写呈现板22均为自发光屏。

另外，书写呈现板22为液晶显示屏。

于本文的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“右”、等方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述和简化操作，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”，仅仅用于在描述上加以区分，并没有特殊的含义。

在本说明书的描述中，参考术语“一实施例”、“示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚器件，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

以上结合具体实施例描述了本实用新型的技术原理。这些描述只是为了解释本实用新型的原理，而不能以任何方式解释为对本实用新型保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本实用新型的其它具体实施方式，这些方式都将落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (22)

1.一种智慧黑板，包括主屏和设置在所述主屏一侧的副屏，其特征在于，所述副屏包括盖板、书写呈现板和触控装置，所述触控装置用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作；

所述主屏用于根据所述触控操作生成视频数据；

所述书写呈现板响应于所述视频数据，并呈现与所述视频数据相应的图像信息。

2.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板还用于响应所述触控操作，并呈现与所述触控操作相应的图像信息。

3.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，还包括图像驱动器，所述图像驱动器用于接收视频数据，并驱动所述书写呈现板呈现与所述视频数据相应的图像信息。

4.根据权利要求3所述的智慧黑板，其特征在于，所述图像驱动器设置于所述副屏内。

5.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述触控装置包括围设在所述书写呈现板轮廓处的红外触控边框，以及触控驱动器；所述红外触控边框用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

6.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述触控装置包括位于所述书写呈现板和所述盖板之间的电容触控膜，以及触控驱动器；所述电容触控膜用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

7.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述触控装置包括电磁触控膜和触控驱动器，所述电磁触控膜位于所述书写呈现板和所述盖板之间，或者，所述电磁触控膜位于所述书写呈现板背向所述盖板一侧；所述电磁触控膜用于识别发生在所述书写呈现板上的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号。

8.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板为电致主动式显示装置，所述电致主动式显示装置受电信号驱动显示与所述电信号相应的图像信息。

9.根据权利要求8所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板为电子墨水屏。

10.根据权利要求8所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板为有机电致发光显示屏。

11.根据权利要求8所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板为液晶显示屏。

12.根据权利要求8所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板为LED屏。

13.根据权利要求9所述的智慧黑板，其特征在于，所述电子墨水屏上设置有背光模组。

14.根据权利要求9至12中任一项所述的智慧黑板，其特征在于，所述书写呈现板由多个单元呈现板拼接为一体。

15.根据权利要求14所述的智慧黑板，其特征在于，所述触控装置包括位于所述书写呈现板和所述盖板之间的电容触控膜，以及触控驱动器；所述电容触控膜用于识别针对于所述书写呈现板的触控操作，所述触控驱动器用于将所述触控操作转化为触控信号；

所述单元呈现板上对应设置有所述触控膜，所述单元呈现板分别连接所述触控驱动器。

16.根据权利要求9所述的智慧黑板，其特征在于，所述电子墨水屏内包括若干个像素，所述像素的第一侧面具有第一颜色，所述像素的第二侧面具有第二颜色，所述第一颜色和所述第二颜色不同。

17.根据权利要求16所述的智慧黑板，其特征在于，所述第一颜色为黑色、绿色、红色、紫色、蓝色、灰色、橙色中的任意一种，所述第二颜色为白色。

18.根据权利要求10所述的智慧黑板，其特征在于，所述有机电致发光显示屏为有源矩阵式有机电致发光显示屏。

19.根据权利要求18所述的智慧黑板，其特征在于，所述有机电致发光显示屏包括多个像素，所述像素由第一子像素和第二子像素构成，所述第一子像素和所述第二子像素颜色不同。

20.根据权利要求19所述的智慧黑板，其特征在于，所述第一子像素为绿色，所述第二子像素为红色。

21.根据权利要求1所述的智慧黑板，其特征在于，所述主屏的两侧分别设有一个所述副屏。

22.根据权利要求1至13任一项所述的智慧黑板，其特征在于，所述盖板为毛玻璃、亚克力板或平面玻璃。