CN208717340U - 一种用于微生物检验教学的培养箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及生物培养设备技术领域，且公开了一种用于微生物检验教学的培养箱，包括培养箱，培养箱的一侧铰接有箱门，培养箱内腔底端的中部活动套接有转轴，转轴的底端贯穿并延伸至培养箱底端的内部且与轴承的内部固定套接，且轴承的外部与培养箱底端的内部固定套接，转轴的顶端与转盘底端的中部固定套接，且转盘的顶部固定安装有转动杆，培养箱内腔的底部且位于转盘的一侧固定安装有电机。该用于微生物检验教学的培养箱，通过电机的作用，以及在转动杆和推动杆的配合使用下，转盘做间歇式旋转运动使得培养箱内的微生物受的均匀的光合作用，增加了培养效果和生存环境，有利于微生物的生长。

Description

一种用于微生物检验教学的培养箱

技术领域

本实用新型涉及生物培养设备技术领域，具体为一种用于微生物检验教学的培养箱。

背景技术

培养箱主要用于培养微生物、植物和动物细胞的箱体装置，有的具有制冷和加热的双向调温系统，是生物、农业、医药、环保等科研部门的基本实验设备，广泛应用于恒温培养、恒温反应等试验。

在微生物培养箱的现有技术中，培养箱内的托盘是无法转动的，使得培养物在培养箱内受光不均匀，影响了微生物的培养，且不利于从箱外观察微生物的培养情况，而且现有的培养箱要对托盘的高度进行调节需要把托盘先取出，易导致培养物掉落造成微生物损害，提高了培养成本。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于微生物检验教学的培养箱，具备托盘旋转和便于调节的优点，解决了现有的培养箱内的托盘无法转动的，使得培养物在培养箱内受光不均匀，影响了微生物的培养，且不利于从箱外观察微生物的培养情况，而且现有的培养箱要对托盘的高度进行调节需要把托盘先取出，易导致培养物掉落造成微生物损害，提高了培养成本的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种用于微生物检验教学的培养箱，包括培养箱，所述培养箱的一侧铰接有箱门，所述培养箱内腔底端的中部活动套接有转轴，所述转轴的底端贯穿并延伸至培养箱底端的内部且与轴承的内部固定套接，且轴承的外部与培养箱底端的内部固定套接，所述转轴的顶端与转盘底端的中部固定套接，且转盘的顶部固定安装有转动杆，所述培养箱内腔的底部且位于转盘的一侧固定安装有电机，且电机的输入端与控制开关的输出端固定连接，所述电机的输出轴与圆盘的内部固定套接，所述圆盘顶端的中部固定安装有推动杆，所述转盘顶端的中部固定套接有伸缩杆，且伸缩杆外部的底端和顶端分别活动套装有支撑板，两个所述支撑板的顶部分别滑动连接有托盘，且两个支撑板顶部的两端分别固定安装有灯架，所述灯架的数量为四个且每组两个，四个所述灯架一侧的顶部分别固定安装有培养灯，且培养灯的外部固定套接有透明保护罩，所述支撑板的内部活动套接有圆杆，所述圆杆的两端分别贯穿并延伸至支撑板的外部且分别与固定杆的内部滑动连接，两个所述固定杆一侧分别与培养箱的内壁固定连接。

优选的，所述箱门的中部设置有双层的透明玻璃，且箱门的四周分别固定安装有密封条。

优选的，所述转动杆的数量为十四个，且十四个转动杆呈环形阵列均匀分布在转盘顶部的四周。

优选的，所述推动杆的一端位于两个转动杆之间，且推动杆的长度值小于转动杆与圆盘中心的距离值。

优选的，所述支撑板的中部开设有圆形孔，且支撑板上圆形孔的直径值小于托盘的直径值。

优选的，所述固定杆上开设有滑槽，且固定杆上位于滑槽的一侧开设有L形卡槽，所述固定杆上L形卡槽的数量为四个且均匀分布在固定杆上。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该用于微生物检验教学的培养箱，通过电机的作用，以及在转动杆和推动杆的配合使用下，转盘做间歇式旋转运动使得培养箱内的微生物受的均匀的光合作用，增加了培养效果和生存环境，有利于微生物的生长。

2、该用于微生物检验教学的培养箱，通过固定杆的作用，以及在固定杆上滑槽和L形卡槽的配合使用下，使得可以根据培养微生物的生存条件来改变托盘的高度，结构简单且便于操作，提高了托盘调节的便利性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构转盘的俯视示意图；

图3为本实用新型结构固定杆的左视示意图；

图4为本实用新型结构托盘的俯视示意图。

图中：1、培养箱；2、箱门；3、转轴；4、轴承；5、转盘；6、转动杆；7、电机；8、控制开关；9、圆盘；10、推动杆；11、伸缩杆；12、支撑板；13、托盘；14、灯架；15、培养灯；16、保护罩；17、圆杆；18、固定杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种用于微生物检验教学的培养箱，包括培养箱1，培养箱1的一侧铰接有箱门2，箱门2的中部设置有双层的透明玻璃，且箱门2的四周分别固定安装有密封条，通过透明的玻璃，无法将箱门2打开便可对培养箱1的微生物进行观察，便于了解物生物的培养情况，避免了其他污染物破坏微生物的培养，提高了培养箱1内的培养环境，同时也提高了培养箱1的密封条件，培养箱1内腔底端的中部活动套接有转轴3，转轴3的底端贯穿并延伸至培养箱1底端的内部且与轴承4的内部固定套接，且轴承4的外部与培养箱1底端的内部固定套接，转轴3的顶端与转盘5底端的中部固定套接，且转盘5的顶部固定安装有转动杆6，转动杆6的数量为十四个，且十四个转动杆6呈环形阵列均匀分布在转盘5顶部的四周，通过电机7的作用，以及在转动杆6和推动杆10的配合使用下，转盘5做间歇式旋转运动使得培养箱1内的微生物受的均匀的光合作用，以便于微生物的生长，培养箱1内腔的底部且位于转盘5的一侧固定安装有电机7，且电机7的输入端与控制开关8的输出端固定连接，电机7的输出轴与圆盘9的内部固定套接，圆盘9顶端的中部固定安装有推动杆10，推动杆10的一端位于两个转动杆6之间，且推动杆10的长度值小于转动杆6与圆盘9中心的距离值，通过推动杆10和圆盘9的共同作用，圆盘9转动一圈带动转盘5转动一下，避免了托盘13一直处于静止状态，使得培养的微生物受的培养条件不同，影响微生物的培养效果，转盘5顶端的中部固定套接有伸缩杆11，且伸缩杆11外部的底端和顶端分别活动套装有支撑板12，支撑板12的中部开设有圆形孔，且支撑板12上圆形孔的直径值小于托盘13的直径值，使得支撑板12对托盘13起支撑作用，便于使转盘5转动带动托盘13转动，使得微生物受的均匀的光照强度，增加了培养效果和生存环境，两个支撑板12的顶部分别滑动连接有托盘13，且两个支撑板12顶部的两端分别固定安装有灯架14，灯架14的数量为四个且每组两个，四个灯架14一侧的顶部分别固定安装有培养灯15，且培养灯15的外部固定套接有透明保护罩16，支撑板12的内部活动套接有圆杆17，圆杆17的两端分别贯穿并延伸至支撑板12的外部且分别与固定杆18的内部滑动连接，固定杆18上开设有滑槽，且固定杆18上位于滑槽的一侧开设有L形卡槽，固定杆18上L形卡槽的数量为四个且均匀分布在固定杆18上，在固定杆18的作用下，使得可以根据培养微生物的生存条件来改变托盘13的高度，结构简单且便于操作，提高了托盘13调节的便利性，两个固定杆18一侧分别与培养箱1的内壁固定连接。

工作原理，首先打开培养箱1的箱门2，先根据培养条件的需要，把支撑板12向上抬一下把圆杆17从固定杆18中的L形卡槽中取出，然后再使托盘13沿着固定杆18上的滑槽滑动，到达要调节的位置后，再把支撑板12上的圆杆17卡接到固定杆18上的L形卡槽内，再然后把微生物放到托盘13上，关闭箱门2打开控制开关使电机7工作，电机7转动带动圆盘9转动，圆盘9上的推动杆10推动转盘5转动，使得培养的微生物受到均匀的培养条件，最后打开培养灯15的开关对培养物进行光合作用，即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于微生物检验教学的培养箱，包括培养箱（1），其特征在于：所述培养箱（1）的一侧铰接有箱门（2），所述培养箱（1）内腔底端的中部活动套接有转轴（3），所述转轴（3）的底端贯穿并延伸至培养箱（1）底端的内部且与轴承（4）的内部固定套接，且轴承（4）的外部与培养箱（1）底端的内部固定套接，所述转轴（3）的顶端与转盘（5）底端的中部固定套接，且转盘（5）的顶部固定安装有转动杆（6），所述培养箱（1）内腔的底部且位于转盘（5）的一侧固定安装有电机（7），且电机（7）的输入端与控制开关（8）的输出端固定连接，所述电机（7）的输出轴与圆盘（9）的内部固定套接，所述圆盘（9）顶端的中部固定安装有推动杆（10），所述转盘（5）顶端的中部固定套接有伸缩杆（11），且伸缩杆（11）外部的底端和顶端分别活动套装有支撑板（12），两个所述支撑板（12）的顶部分别滑动连接有托盘（13），且两个支撑板（12）顶部的两端分别固定安装有灯架（14），所述灯架（14）的数量为四个且每组两个，四个所述灯架（14）一侧的顶部分别固定安装有培养灯（15），且培养灯（15）的外部固定套接有透明保护罩（16），所述支撑板（12）的内部活动套接有圆杆（17），所述圆杆（17）的两端分别贯穿并延伸至支撑板（12）的外部且分别与固定杆（18）的内部滑动连接，两个所述固定杆（18）一侧分别与培养箱（1）的内壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述箱门（2）的中部设置有双层的透明玻璃，且箱门（2）的四周分别固定安装有密封条。

3.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述转动杆（6）的数量为十四个，且十四个转动杆（6）呈环形阵列均匀分布在转盘（5）顶部的四周。

4.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述推动杆（10）的一端位于两个转动杆（6）之间，且推动杆（10）的长度值小于转动杆（6）与圆盘（9）中心的距离值。

5.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述支撑板（12）的中部开设有圆形孔，且支撑板（12）上圆形孔的直径值小于托盘（13）的直径值。

6.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述固定杆（18）上开设有滑槽，且固定杆（18）上位于滑槽的一侧开设有L形卡槽，所述固定杆（18）上L形卡槽的数量为四个且均匀分布在固定杆（18）上。