CN208658435U - 多功能婴儿简易学步车 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能婴儿简易学步车，包括支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ，所述支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端通过连接杆连接，该连接杆可作为婴儿扶持用的婴儿扶杆Ⅰ，支架Ⅰ另一端与支架Ⅱ另一端分别设有轮子，所述支架Ⅲ一端与连接杆连接，且该支架Ⅲ可绕着连接杆转动，所述支架Ⅲ上设有大人扶杆，所述支架Ⅰ上设有支撑架，所述支撑架一端通过铰接方式设置于支架Ⅰ上，所述连接杆上设有支架Ⅲ锁止扣，当需要推动学步车时，将锁止扣锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要使用坐垫时，锁止扣解锁，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑。本实用新型方便大人和婴儿同时使用，不仅可以是婴儿学习走路的辅助器，还可以是休息需要的凳子。

Description

多功能婴儿简易学步车

技术领域

本实用新型涉及一种学步车，特别是一种多功能婴儿简易学步车。

背景技术

学走路是每个婴儿必须经历的一个过程，也是很重要的一个成长阶段。使用传统的方法，大人们是要长时间的弯着腰，对腰的负荷非常大，而有些大人由于身体原因不能完成这样的动作。现如今，市面上也出现了一些婴儿学步的玩具，但是那些东西还存在如下缺点：一、高低度不适合，大人或者孩子无法快捷掌握；二、玩具整体稳定性不好，不能很好的保持孩子的稳定性；三、大人不能随时掌控方向速度，稍不注意，孩子可能就遇到危险；四、体积大，不易保存。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种稳定性好的多功能婴儿简易学步车，方便大人和婴儿共同使用。

解决上述技术问题的技术方案是：一种多功能婴儿简易学步车，包括支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ，所述支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端通过连接杆连接，该连接杆可作为婴儿扶持用的婴儿扶杆Ⅰ，支架Ⅰ另一端与支架Ⅱ另一端分别设有轮子，所述支架Ⅲ一端与连接杆连接，且该支架Ⅲ可绕着连接杆转动，所述支架Ⅲ上设有大人扶杆，所述支架Ⅰ上设有支撑架，所述支撑架一端通过铰接方式设置于支架Ⅰ上，所述连接杆上设有支架Ⅲ锁止扣，当需要推动学步车时，将锁止扣锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要变成坐凳时，锁止扣解锁，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑。

本实用新型的进一步技术方案是：所述的支架Ⅱ上还设有婴儿扶杆Ⅱ，该婴儿扶杆Ⅱ位于婴儿扶杆Ⅰ的下方。

还包括储物袋，该储物袋设置于婴儿扶杆Ⅰ上。

所述支架Ⅰ与连接杆固定连接，所述支架Ⅱ通过可活动方式与连接杆连接，该支架Ⅱ可饶着连接杆转动，所述支架Ⅰ和支架Ⅱ之间通过合页连接。

所述支架Ⅲ上设有用于定位支撑架的支撑架卡槽。

所述的支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ分别为由两根支杆构成。

所述连接杆上设有卡扣,所述支架Ⅲ上设有与卡扣相对应的卡孔。

由于采用上述技术方案，本实用新型之多功能婴儿简易学步车具有以下有益效果：

本实用新型包括支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ，支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端通过连接杆连接，该连接杆可作为婴儿扶持用的婴儿扶杆Ⅰ，支架Ⅲ上设有大人扶杆。当需要推动学步车时，将锁止扣锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要变成坐凳时，锁止扣解锁，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑。本实用新型方便大人和婴儿同时使用，不仅可以是婴儿学习走路的辅助器，还可以是休息需要的凳子。婴儿可以扶着婴儿扶杆Ⅰ进行走路训练，大人可以扶着大人扶杆来控制学步车的速度和方向，本实用新型可防止大人过多的弯腰，避免了大人们在训练孩子学步的同时出现疲劳或者是不自然、不舒服的姿势，减免了小孩的行走过程中给成人带来劳累。此外，如是需要休息了，还可以将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑，此时在支架Ⅲ和支撑架上垫上布垫（或者将布制的储物袋垫在上面），使得该学步车变成凳子的结构，方便坐或者放东西，本实用新型的稳定性好，可使小孩将呈现适于行走的人机工程姿势进行行走训练。且本实用新型还可以设有储物袋，方便放置需要的物品。

下面，结合说明书附图和具体实施例对本实用新型之多功能婴儿简易学步车的技术特征作进一步的说明。

附图说明

图1：本实用新型之多功能婴儿简易学步车的结构示意图（推动时状态，去掉储物袋）。

图2：本实用新型之多功能婴儿简易学步车的结构示意图（当坐凳时状态，去掉储物袋）。

图3：本实用新型之多功能婴儿简易学步车的结构示意图（推动时状态）。

图4：本实用新型之多功能婴儿简易学步车的结构示意图（当坐凳时状态）。

在上述附图中，各标号说明如下：

1-支架Ⅰ，2-支架Ⅱ，3-支架Ⅲ，4-婴儿扶杆Ⅰ，5-婴儿扶杆Ⅱ，6-大人扶杆，7-储物袋，8-支撑架，9-轮子，10-合页。

具体实施方式

一种多功能婴儿简易学步车，包括储物袋和由支架构成的学步车，所述的储物袋可为布制成的储物袋，所述储物袋设置于婴儿扶杆Ⅰ上，储物袋的两端直接连接在婴儿的两根扶手（婴儿扶杆Ⅰ和婴儿扶杆Ⅱ）上，或者储物袋上设有用于将储物袋挂在学步车上的挂钩。所述支架包括支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ，所述支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端通过连接杆连接，即支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端分别与连接杆连接，使得支架Ⅰ和支架Ⅱ可构成一个角度并能稳定的站立着。所述连接杆可作为婴儿扶持用的婴儿扶杆Ⅰ，支架Ⅰ另一端与支架Ⅱ另一端分别设有轮子，该轮子可为带制动的轮子，方便将其停止。所述支架Ⅲ一端与连接杆连接，且该支架Ⅲ可绕着连接杆转动，所述支架Ⅲ上设有大人扶杆，所述支架Ⅰ上设有支撑架，所述支撑架一端通过铰接方式设置于支架Ⅰ上，即支撑架一端可通过转轴设置于支架Ⅰ上，该支撑架的宽度大小为正好可以卡在支架Ⅰ的宽度位置处，方便在不需要使用支撑架时将其很好的固定收纳于支架Ⅰ上，所述连接杆上设有支架Ⅲ锁止扣，当需要推动学步车时，将锁止扣锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要变成坐凳时，锁止扣解锁，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑，此时支撑架上的横杆可以与支架Ⅲ的支杆位于同一平面，然后将储物袋翻转放置于支架Ⅲ和支撑架上并形成坐凳形式。所述连接杆或者支架Ⅰ上设有卡扣，所述卡扣一端通过铰接方式设置于连接杆或支架Ⅰ上，所述支架Ⅲ上设有与卡扣相对应的卡孔，当需要推动学步车时，通过卡扣和卡孔的锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要使用坐垫时，解锁卡扣和卡孔，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑。所述支架Ⅲ上设有用于定位固定支撑架的支撑架卡槽，方便将支架Ⅲ定位固定住，可提高其稳定性，使得人们可以更稳的坐在支架Ⅲ的坐垫上。所述的支架Ⅱ上还设有婴儿扶杆Ⅱ，该婴儿扶杆Ⅱ位于婴儿扶杆Ⅰ的下方，方便不同高度的孩子使用。所述支架Ⅰ与连接杆固定连接，所述支架Ⅱ通过可活动方式与连接杆连接，该支架Ⅱ可饶着连接杆转动，所述支架Ⅰ和支架Ⅱ之间通过合页连接，方便将学步车折叠，折叠时可将支架Ⅲ和支架Ⅱ转动到支架Ⅰ处，方便收纳。所述的支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ分别为由两根支杆构成，通过支杆制成的简单学步车，降低成本，减轻重量，方便使用。

Claims (7)

1.一种多功能婴儿简易学步车，其特征在于：包括支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ，所述支架Ⅰ一端与支架Ⅱ一端通过连接杆连接，该连接杆可作为婴儿扶持用的婴儿扶杆Ⅰ，支架Ⅰ另一端与支架Ⅱ另一端分别设有轮子，所述支架Ⅲ一端与连接杆连接，且该支架Ⅲ可绕着连接杆转动，所述支架Ⅲ上设有大人扶杆，所述支架Ⅰ上设有支撑架，所述支撑架一端通过铰接方式设置于支架Ⅰ上，所述连接杆上设有支架Ⅲ锁止扣，当需要推动学步车时，将锁止扣锁止，可防止支架Ⅲ转动，当需要变成坐凳时，锁止扣解锁，将支架Ⅲ转动到适当位置，并通过支撑架支撑。

2.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：所述的支架Ⅱ上还设有婴儿扶杆Ⅱ，该婴儿扶杆Ⅱ位于婴儿扶杆Ⅰ的下方。

3.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：还包括储物袋，该储物袋设置于婴儿扶杆Ⅰ上。

4.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：所述支架Ⅰ与连接杆固定连接，所述支架Ⅱ通过可活动方式与连接杆连接，该支架Ⅱ可饶着连接杆转动，所述支架Ⅰ和支架Ⅱ之间通过合页连接。

5.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：所述支架Ⅲ上设有用于定位支撑架的支撑架卡槽。

6.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：所述的支架Ⅰ、支架Ⅱ和支架Ⅲ分别为由两根支杆构成。

7.根据权利要求1所述的多功能婴儿简易学步车，其特征在于：所述连接杆上设有卡扣，所述支架Ⅲ上设有与卡扣相对应的卡孔。