CN208624872U - 滑块式贮物容器的学生椅凳 - Google Patents

Abstract

滑块式贮物容器的学生椅凳，包括座板，座板下有两根支承脚，两根支承脚下各自设置底脚，通过底脚设置滑动式的贮物容器，两底脚之间连接横杆，横杆或者底脚上设置滑槽，滑槽的前端部设置挡件，挡件包括挡片或者挡块或者挡条等，滑槽的上口两边设置限位卡条，贮物容器前头的底部设置脚轮，脚轮与地面相接触，贮物容器后头的底部设置滑块，滑块包括上部和下部，滑块上部的两侧与滑槽的限位卡条相配合，滑块下部与滑槽的内底面相接触，滑槽上设置滑块取放开口，滑块取放开口可以设置在滑槽的前部、中部或后部的任何部位，滑块取放开口与滑块相配合，滑块取放开口的长度大于或等于滑块的长度，贮物容器安入和脱出时，滑块从滑块取放开口中通过。

Description

滑块式贮物容器的学生椅凳

技术领域

本实用新型涉及学生椅凳，特别是涉及一种滑块式贮物容器的学生椅凳。

背景技术

现在学生的课本、作业本等比较多，已有的课桌不能满足放书的需求，所以桌面上堆满各种课本，影响学习，为了使桌面减少课本的堆放，达到有序放置，有的学生自己带了箱子放在桌子旁边，专用于放书，这样又影响教室里的空间，学生走路进出不方便；从而有人设计了一种带有储存室的课椅，如中国专利申请号为201310645007.4，其结构包括带有滑槽作为椅脚的课椅，在课椅座位下面设置储存室，储存室底部有与课椅两个椅脚相配合的滑竿，使书本可以放在中空的储存室里，减少课桌上的书本，但是该结构的储存室的滑竿在椅脚的滑槽中滑动，当储存室滑出时，储存室的重力在前部，导致储存室前部与地面接触，不利于滑动；另外当储存室用力拉时，储存室两侧的滑竿容易从椅脚的滑槽中脱落，使用不方便。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种通过底脚设置滑动式贮物容器，贮物容器与底脚之间设置滑动装置，滑动装置有限位机构，贮物容器滑动平稳、保持平行，并且有利于贮物容器的取放，使用方便的滑块式贮物容器的学生椅凳。

本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳的技术方案是，包括座板，座板下有两根支承脚，两根支承脚下各自设置底脚，通过底脚设置滑动式贮物容器，其特征在于所述的底脚之间设置横杆，在横杆或者底脚上设置滑槽，在滑槽的前端部设置挡件，所述贮物容器前头的底部设置脚轮，脚轮与地面相接触，贮物容器后头的底部设置滑块，滑块与滑槽相配合。

本实用新型公开了一种滑块式贮物容器的学生椅凳，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括座板，在座椅上可以设置椅靠背，座板下有两根支承脚，两支承脚下各自设置底脚，所述的支承脚可采用升降支承脚，升降支承脚调节椅凳的高低，在底脚的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，通过底脚设置滑动式的贮物容器，其特征在于所述的底脚之间设置横杆，在横杆或底脚上设置滑槽，在滑槽的前端部设置挡件，所述贮物容器前头的底部设置脚轮，脚轮与地面相接触，贮物容器后头的底部设置滑块，滑块与滑槽相配合。当拉动贮物容器时，滑块下部在滑槽中滑动，在贮物容器前头有脚轮与地面接触，当贮物容器向外拉出时，脚轮一方面有利于滑动，减轻拉力，特别是脚轮搁起贮物容器，避免贮物容器拉出的前部碰触地面，使贮物容器在运行或拉出时保持平行状态，增加贮物容器拉出的平稳性，当贮物容器拉至座板范围外，贮物容器下的滑块与滑槽前端部的挡件相接触，滑块由挡件挡在滑槽中，防止滑块及整个贮物容器从滑槽前部脱出，当贮物容器向后推时，由脚轮与横杆或底脚进行定位，避免贮物容器向后运行过度，从滑槽中滑脱出去；当需要将贮物容器从椅凳下取出时，只要将贮物容器向上提起，因为本滑槽采用全开口滑槽，上没有阻挡，贮物容器的滑块从滑槽上任何一处都可以取出，滑块取出容易，放入方便。贮物容器可以纵向设置或者横向设置，所述纵向设置，即滑槽一般设置在横杆上，所述横向设置，即滑槽一般设置在两底脚上。本技术方案在贮物容器中放置书本、书包等，这样有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，有效地解决了书包、书本的存放问题。

本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳的另一种技术方案是，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括座板，在座椅上可设置靠背，座板下有两根支承脚，两根支承脚下各自设置底脚，所述的支承脚可采用升降支承脚，升降支承脚调节椅凳的高低，在底脚的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，通过底脚设置滑动式的贮物容器，两底脚之间连接横杆，在横杆或者底脚上设置滑槽，在滑槽的前端部设置挡件，所述的挡件包括挡片或者挡块或者挡条等，在滑槽的上口两边设置限位卡条，所述贮物容器前头的底部设置脚轮，脚轮与地面相接触，贮物容器后头的底部设置滑块，所述的滑块包括上部和下部，滑块上部的两侧与滑槽的限位卡条相配合，滑块下部与滑槽的内底面相接触，所述的滑槽上设置滑块取放开口，所述的滑块取放开口可以设置在滑槽的前部、中部或后部的任何部位， 滑块取放开口与滑块相配合，滑块取放开口的长度大于或等于滑块的长度，在贮物容器安入和脱出时，滑块从滑块取放开口中通过。本技术方案的贮物容器通过滑动装置设置在椅凳座板下，所述的滑动装置包括在贮物容器（贮物容器通常制成方形，包括正方形或长方形）底部的后头（以贮物容器拉出的方向为前头）设置滑块，滑块可以与贮物容器制成一体，滑块包括上部和下部，滑块下部安入滑槽中，当拉动贮物容器时，滑块下部在滑槽中滑动，滑块下部的宽度大于滑槽限位卡条之间的距离，滑块下部的底面与滑槽的内底面相接触，滑块下部的两侧与滑槽两侧相配合，滑块上部两侧与滑槽的卡条相配合，这样滑块下部被限位卡条限制在滑槽中，避免运行时滑块在滑槽中跳动或晃动，滑动平稳，并且在贮物容器底部的前头有脚轮与地面接触，当贮物容器向外拉出时，脚轮一方面有利于滑动，减轻拉力，特别是脚轮搁起贮物容器，避免贮物容器拉出的前部碰触地面，使贮物容器在运行或拉出后保持平行状态，增加贮物容器拉出的平稳性，当贮物容器拉至座板范围外，贮物容器下的滑块与滑槽前端部的挡件相接触，滑块由挡件挡在滑槽中，防止滑块及整个贮物容器从滑槽前部脱出，当贮物容器向后推时，由脚轮与横杆进行定位，避免贮物容器向后运行过度，从滑槽中滑脱出去；当需要将贮物容器从椅凳下取出时，可以将贮物容器的滑块从滑槽上的滑块取放开口脱出，滑块顺利脱出滑槽（或者滑块安入滑槽中容易）。本技术方案在贮物容器中放置书本、书包等，这样有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，有效地解决了书包、书本的存放问题。

本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳，所述的滑槽为纵向设置或横向设置。所述的纵向设置为人体坐向的前后方向，所述的横向设置为人体坐向的左侧或者右侧，即左右方向，贮物容器作前后滑动或左右滑动，纵向滑槽通常设置在横杆上，横向滑槽一般设置底脚上，这样可根据教室内课桌椅的排列情况，选择滑槽的安装方向，例如桌椅的前、后间距较大，设置的贮物容器向前滑动，若是左侧或右侧的空间大，贮物容器就向左侧或向右侧滑动，灵活使用。所述的贮物容器口部大于底部。贮物容器的底部和口部为方形，包括正方形或者长方形，口大底小，可以将多只贮物容器叠加，减少贮藏、运输费用。

附图说明

图1是本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳结构示意图；

图2是贮物容器侧面示意图；

图3是滑块立体示意图；

图4是滑槽纵向设置在横杆上示意图；

图5是滑槽横向设置在两底脚上示意图；

图6是本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳的另一种技术方案结构示意图；

图7是另一种技术方案的贮物容器侧面示意图；

图8是滑块包括上部和下部结构示意图；

图9是纵向设置的滑槽设置滑块取放开口示意图；

图10是横向设置的滑槽设置滑块取放开口示意图。

具体实施方式

本实用新型涉及一种滑块式贮物容器的学生椅凳，如图1—图5所示，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括座板4，在座椅上可以设置椅靠背，座板4下有两根支承脚2，两根支承脚2下各自设置底脚3，所述的支承脚2可采用升降支承脚，升降支承脚调节椅凳的高低，在底脚3的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，通过底脚3设置滑动式的贮物容器5，其特征在于所述的底脚3之间设置横杆6，在横杆6或底脚3上设置滑槽1，在滑槽1的前端部设置挡件11，所述贮物容器5前头的底部设置脚轮51，脚轮51与地面相接触，贮物容器5后头的底部设置滑块52，滑块52与滑槽1相配合。当拉动贮物容器5时，滑块的下部在滑槽1中滑动，在贮物容器5前头有脚轮51与地面接触，当贮物容器5向外拉出时，脚轮51一方面有利于滑动，减轻拉力，特别是脚轮51搁起贮物容器5，避免贮物容器5拉出的前部碰触地面，使贮物容器在运行或拉出时保持平行状态，增加贮物容器拉出的平稳性，当贮物容器拉至座板范围外，贮物容器5下的滑块52与滑槽1前端部的挡件11相接触，滑块52由挡件11挡在滑槽中，防止滑块及整个贮物容器从滑槽前部脱出，当贮物容器向后推时，由脚轮与横杆或底脚进行定位，避免贮物容器向后运行过度，从滑槽中滑脱出去；当需要将贮物容器从椅凳下取出时，只要将贮物容器向上提起，因为本滑槽采用全开口滑槽，上没有阻挡，贮物容器的滑块从滑槽上任何一处都可以取出，滑块取出容易，放入方便。贮物容器可以纵向设置或者横向设置，所述纵向设置，即滑槽一般设置在横杆上，所述横向设置，即滑槽一般设置在两底脚上。本技术方案在贮物容器中放置书本、书包等，这样有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，有效地解决了书包、书本的存放问题。

本实用新型滑块式贮物容器的学生椅凳的另一种技术方案，如图6—图10所示，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括座板4，在座椅上可设置靠背，座板4下有两根支承脚2，两根支承脚2下各自设置底脚3，所述的支承脚2可采用升降支承脚，升降支承脚调节椅凳的高低，在底脚3的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，通过底脚3设置滑动式的贮物容器5，两底脚3之间连接横杆6，在横杆6或者底脚3上设置滑槽1，在滑槽1的前端部设置挡件11，所述的挡件11包括挡片或者挡块或者挡条等，在滑槽1的上口两边设置限位卡条12，所述贮物容器5前头的底部设置脚轮51，脚轮51与地面相接触，贮物容器5后头的底部设置滑块，所述的滑块包括上部和下部，滑块上部53的两侧与滑槽1的限位卡条12相配合，滑块下部54与滑槽1的内底面相接触，所述的滑槽1上设置滑块取放开口13，所述的滑块取放开口13可以设置在滑槽1的前部、中部或后部的任何部位，滑块取放开口13与滑块相配合，滑块取放开口13的长度大于或等于滑块的长度，在贮物容器5安入和脱出时，滑块从滑块取放开口13中通过。本技术方案的贮物容器通过滑动装置设置在椅凳座板下，所述的滑动装置包括在贮物容器（贮物容器通常制成方形，包括正方形或长方形）底部的后头（以贮物容器拉出的方向为前头）设置滑块，滑块可以与贮物容器制成一体，滑块包括上部和下部，滑块下部安入滑槽中，当拉动贮物容器时，滑块下部在滑槽中滑动，滑块下部的宽度大于滑槽限位卡条之间的距离，滑块下部的底面与滑槽的内底面相接触，滑块下部的两侧与滑槽两侧相配合，滑块上部两侧与滑槽的卡条相配合，这样滑块下部被限位卡条限制在滑槽中，避免运行时滑块在滑槽中跳动或晃动，滑动平稳，并且在贮物容器底部的前头有脚轮与地面接触，当贮物容器向外拉出时，脚轮一方面有利于滑动，减轻拉力，特别是脚轮搁起贮物容器，避免贮物容器拉出的前部碰触地面，使贮物容器在运行或拉出后保持平行状态，增加贮物容器拉出的平稳性，当贮物容器拉至座板范围外，贮物容器下的滑块与滑槽前端部的挡件相接触，滑块由挡件挡在滑槽中，防止滑块及整个贮物容器从滑槽前部脱出，当贮物容器向后推时，由脚轮与横杆进行定位，避免贮物容器向后运行过度，从滑槽中滑脱出去；当需要将贮物容器从椅凳下取出时，可以将贮物容器的滑块从滑槽上的滑块取放开口脱出，滑块顺利脱出滑槽（或者滑块安入滑槽中容易）。本技术方案在贮物容器中放置书本、书包等，这样有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，有效地解决了书包、书本的存放问题。所述的滑槽1为纵向设置或横向设置。所述的纵向设置为人体坐向的前后方向，所述的横向设置为人体坐向的左侧或者右侧，即左右方向，贮物容器作前后滑动或左右滑动，纵向滑槽通常设置在横杆上，横向滑槽一般设置底脚上，这样可根据教室内课桌椅的排列情况，选择滑槽的安装方向，例如桌椅的前、后间距较大，设置的贮物容器向前滑动，若是左侧或右侧的空间大，贮物容器就向左侧或向右侧滑动，灵活使用。所述的贮物容器5口部大于底部。贮物容器的底部和口部为方形，包括正方形或者长方形，口大底小，可以将多只贮物容器叠加，减少贮藏、运输费用。

Claims (4)

1.滑块式贮物容器的学生椅凳, 包括座板（4），座板（4）下有两根支承脚（2），两根支承脚（2）下各自设置底脚（3），通过底脚（3）设置滑动式贮物容器（5），其特征在于所述的底脚（3）之间设置横杆（6），在横杆（6）或者底脚（3）上设置滑槽（1），在滑槽（1）的前端部设置挡件（11），所述贮物容器（5）前头的底部设置脚轮（51），脚轮（51）与地面相接触，贮物容器（5）后头的底部设置滑块（52），滑块（52）与滑槽（1）相配合。

2.滑块式贮物容器的学生椅凳, 包括座板（4），座板（4）下有两根支承脚（2），两根支承脚（2）下各自设置底脚（3），通过底脚（3）设置滑动式的贮物容器（5），其特征在于所述的底脚（3）之间设置横杆（6），在横杆（6）或者底脚（3）上设置滑槽（1），在滑槽（1）的前端部设置挡件（11），在滑槽（1）的上口两边设置限位卡条（12），所述贮物容器（5）前头的底部设置脚轮（51），脚轮（51）与地面相接触，贮物容器（5）后头的底部设置滑块，所述的滑块包括上部（53）和下部（54），滑块上部（53）的两侧与滑槽（1）的限位卡条（12）相配合，滑块下部（54）与滑槽（1）的内底面相接触，所述的滑槽（1）上设置滑块取放开口（13），滑块取放开口（13）与滑块相配合。

3.如权利要求2所述的滑块式贮物容器的学生椅凳, 其特征在于所述的滑槽（1）为纵向设置或横向设置。

4.如权利要求2所述的滑块式贮物容器的学生椅凳, 其特征在于所述的贮物容器（5）口部大于底部。