一种组合式圆形彩虹桌凳套装
技术领域
本实用新型涉及一种模块化的儿童拼装收纳家具,具体地,涉及一种可收纳的儿童模块化的组合式圆形彩虹桌凳套装。
背景技术
现有的拆分组合家具,尤其是将圆均等分成多份的组合式儿童桌子和板凳,其多用合成板材制成,一套可拆分成几个桌子和板凳。这种家具存在颜色单一,拆分出来的桌面和坐面面积过于狭小,高度不可调节,支撑不稳定等缺陷。
而现有的的利用单一几何形状进行拼装的家具,多为拥有一个桌面和四条腿的桌子或是软质沙发,且不能够将其收纳在一起,拼装时形成一个规则的平面层次不够丰富。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种具有一种几何形状的模块化儿童桌椅套装,使之更加稳定,并且具有丰富的视觉效果以适应不同身高和年龄的儿童。
为了达到上述目的,本实用新型提供了一种组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的套装包含若干套组件,每套组件分别包含若干桌子和凳子;所述的桌子和凳子每个分别设有两块相同的水平扇形平板构成顶面和底面,两块垂直于顶面和底面的相同的矩形平板构成侧面,以及一块垂直于顶面和底面的矩形平板构成背面,桌子和凳子的正面敞开;每套组件中的桌子和凳子的大小不同,从其正面开口处依次套置组成所述的组件;不同组件中同一层的桌子或凳子的大小相同并能构成中心设有通孔的圆形。优选地设置四套组件,即每块扇形平板的圆心角均为90°,四套组件能拼成一个圆形。每套组件分别设有2~6个桌子和凳子,优选地分别设有4个桌子和4个凳子,可以构成四套桌凳组合。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的扇形平板,其在正面处的边缘为圆弧,在背面处的边缘为直线,两侧分别为连接圆弧和直线同侧末端的斜线,上、下两块扇形平板的直线之间设置矩形平板构成的背面,同侧的斜线之间设置矩形平板构成的侧面。扇形平板相对于从扇形圆心延伸出的半径构成的中线对称。在组件组合时,扇形平板的圆弧部分构成完整的圆,直线部分构成中心通孔的各条边。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的组件,其桌子的尺寸依次减小,每个桌子与其内侧套置的相邻的桌子的距离相等。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的桌子,套置后其相邻的两个桌子的顶面之间的距离为5~8mm,相邻的两个桌子的同一侧侧面之间的距离为5~8mm。优选地,每个桌子顶面的宽度即扇形平板的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层桌子的顶面宽度相差4~6mm。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的组件,其凳子的尺寸依次减小,每个凳子与其内侧套置的相邻的凳子的距离相等。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的凳子,套置后其相邻的两个凳子的顶面之间的距离为5~8mm,相邻的两个凳子的同一侧侧面之间的距离为5~8mm。优选地,每个凳子顶面的宽度即扇形平板的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层凳子的顶面宽度相差4~6mm。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的凳子,其最外侧最大号的与最内侧最小号桌子的同一侧侧面之间的距离为5~8mm,顶面宽度相差4~6mm。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的凳子,其最外侧最大号的顶面的高度为最外侧最大号的桌子顶面高度的1/2~2/3。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的凳子,其最内侧最小号的顶面的高度为最内侧最小号的桌子顶面高度的1/2~2/3。
上述的组合式圆形彩虹桌凳套装,其中,所述的套装,其每套组件的每个桌子和凳子能够分别从套装中取出独立使用,每个桌子和凳子的颜色不同且按照套置顺序渐变,不同组件中同一层的桌子或凳子的颜色相同。
本实用新型提供的组合式圆形彩虹桌凳套装具有以下优点:
以多层实木夹板为主要材料,利用不同大小的台体可以相互嵌套的特点,以圆形为基本形,中间以多边形挖去,并以圆心为中心,将其均分成多份,每份有多张桌子嵌套其中,并将板凳置于桌子的框架中。如此一来,他们收起来时是圆柱形的一个整体,拆分后又可以形成多个高低层次的家具,既节省了空间,又可以适应不同身高和年龄的儿童。拆分后的家具由于圆桌半径的相似性,可以让儿童充分发挥想象力,将它们相互拼接,形成有趣而大型的工作平面,供他们使用。这种多层嵌套的家具,可以进行层叠的配色,具有多样的配色选择,可以适用于多样的用户。
附图说明
图1为本实用新型的组合式圆形彩虹桌凳套装的结构示意图。
图2为本实用新型的组合式圆形彩虹桌凳套装的组件俯视图。
图3为本实用新型的组合式圆形彩虹桌凳套装的组件后视图。
其中:1、桌子,2、凳子,3、扇形平板,4、顶面,5、底面,6、侧面,7、背面,8、正面开口,9、组件,10、通孔。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步地说明。
如图1所示,本实用新型提供的组合式圆形彩虹桌凳套装,包含若干套组件9,每套组件9分别包含若干桌子1和凳子2;每个桌子1和凳子2分别设有两块相同的水平扇形平板3构成顶面4和底面5,两块垂直于顶面4和底面5的相同的矩形平板构成侧面6,以及一块垂直于顶面4和底面5的矩形平板构成背面7,桌子1和凳子2的正面敞开;每套组件9中的桌子1和凳子2的大小不同,从其正面开口8处依次套置组成组件9;不同组件9中同一层的桌子1或凳子2的大小相同并能构成中心设有通孔10的圆形。
扇形平板3在正面处的边缘为圆弧,在背面7处的边缘为直线,两侧分别为连接圆弧和直线同侧末端的斜线,上、下两块扇形平板3的直线之间设置矩形平板构成的背面7,同侧的斜线之间设置矩形平板构成的侧面6。参见图2和图3所示。
每套组件9中桌子1的尺寸依次减小,每个桌子1与其内侧套置的相邻的桌子1的距离相等。每套组件9中的桌子1套置后其相邻的两个桌子1的顶面4之间的距离为5~8mm,相邻的两个桌子1的同一侧侧面6之间的距离为5~8mm。优选地,每个桌子1顶面4的宽度即扇形平板3的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层桌子1的顶面4宽度相差4~6mm。
每套组件9中凳子2的尺寸依次减小,每个凳子2与其内侧套置的相邻的凳子2的距离相等。每套组件9中的凳子2套置后其相邻的两个凳子2的顶面4之间的距离为5~8mm,相邻的两个凳子2的同一侧侧面6之间的距离为5~8mm。优选地,每个凳子2顶面4的宽度即扇形平板3的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层凳子2的顶面4宽度相差4~6mm。
最外侧最大号的凳子2与最内侧最小号桌子1的同一侧侧面6之间的距离为5~8mm,顶面4宽度相差4~6mm。
最外侧最大号凳子2的顶面4的高度为最外侧最大号的桌子1顶面4高度的1/2~2/3。最内侧最小号凳子2的顶面4的高度为最内侧最小号的桌子1顶面4高度的1/2~2/3。
套装中每套组件9的每个桌子1和凳子2能够分别从套装中取出独立使用,每个桌子1和凳子2的颜色不同且按照套置顺序渐变,不同组件9中同一层的桌子1或凳子2的颜色相同。
下面结合实施例对本实用新型提供的组合式圆形彩虹桌凳套装做更进一步描述。
实施例1
一种组合式圆形彩虹桌凳套装,包含包含若干套组件9,每套组件9分别包含若干桌子1和凳子2;每个桌子1和凳子2分别设有两块相同的水平扇形平板3构成顶面4和底面5,两块垂直于顶面4和底面5的相同的矩形平板构成侧面6,以及一块垂直于顶面4和底面5的矩形平板构成背面7,桌子1和凳子2的正面敞开;每套组件9中的桌子1和凳子2的大小不同,从其正面开口8处依次套置组成组件9;不同组件9中同一层的桌子1或凳子2的大小相同并能构成中心设有通孔10的圆形。优选地设置四套组件9,即每块扇形平板3的圆心角均为90°,四套组件9能拼成一个圆形。每套组件9分别设有2~6个桌子1和凳子2,优选地分别设有4个桌子1和4个凳子2,可以构成四套桌凳组合。
扇形平板3在正面处的边缘为圆弧,在背面7处的边缘为直线,两侧分别为连接圆弧和直线同侧末端的斜线,上、下两块扇形平板3的直线之间设置矩形平板构成的背面7,同侧的斜线之间设置矩形平板构成的侧面6。扇形平板3相对于从扇形圆心延伸出的半径构成的中线对称。在组件9组合时,扇形平板3的圆弧部分构成完整的圆,直线部分构成中心通孔10的各条边。
每套组件9中桌子1的尺寸依次减小,每个桌子1与其内侧套置的相邻的桌子1的距离相等。每套组件9中的桌子1套置后其相邻的两个桌子1的顶面4之间的距离为8mm,相邻的两个桌子1的同一侧侧面6之间的距离为6mm。优选地,每个桌子1顶面4的宽度即扇形平板3的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层桌子1的顶面4宽度相差5mm。
每套组件9中凳子2的尺寸依次减小,每个凳子2与其内侧套置的相邻的凳子2的距离相等。每套组件9中的凳子2套置后其相邻的两个凳子2的顶面4之间的距离为8mm,相邻的两个凳子2的同一侧侧面6之间的距离为5~8mm。优选地,每个凳子2顶面4的宽度即扇形平板3的圆弧处沿扇形半径到直线处的距离依次减小,相邻的两层凳子2的顶面4宽度相差5mm。
最外侧最大号的凳子2与最内侧最小号桌子1的同一侧侧面6之间的距离为6mm,顶面4宽度相差5mm。
最外侧最大号凳子2的顶面4的高度为最外侧最大号的桌子1顶面4高度的2/3。最内侧最小号凳子2的顶面4的高度为最内侧最小号的桌子1顶面4高度的2/3。
套装中每套组件9的每个桌子1和凳子2能够分别从套装中取出独立使用,每个桌子1和凳子2的颜色不同且按照套置顺序渐变,不同组件9中同一层的桌子1或凳子2的颜色相同。
本实用新型提供的组合式圆形彩虹桌凳套装,可拆分,可组合,色彩多样,多元功能,便于收纳,利于小朋友自行组合拆分,在使用的同时增强小朋友的社交属性。根据标准设计的有多个高度层次的大圆桌以及它们所匹配的凳子,适应不同身高和年龄的儿童;大圆可分为多个等大的扇形,由于它们半径相似,可以对它们进行多样的拼装;多层的桌凳可以用多种配色方法进行分色,具有丰富的视觉效果;多样的拼装和丰富的视觉效果可以吸引儿童与之产生互动。
尽管本实用新型的内容已经通过上述优选实施例作了详细介绍,但应当认识到上述的描述不应被认为是对本实用新型的限制。在本领域技术人员阅读了上述内容后,对于本实用新型的多种修改和替代都将是显而易见的。因此,本实用新型的保护范围应由所附的权利要求来限定。