CN208462479U - 一种生物教学用植物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及生物教学技术领域，尤其是一种生物教学用植物培养装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部分别固定安装有集水槽和水盒，所述集水槽和水盒的内部之间通过连接管连通，且所述连接管上安装有单向阀，所述集水槽内部竖直插装种植盆，所述种植盆与集水槽内部底端之间通过多根固定杆连接，在所述种植盆的底部开设有若干个微型通孔，所述集水槽靠近水盒一侧的内壁上连接有两个第二卡扣，两个所述第二卡扣内部共同竖直卡装有玻璃管。本实用新型，结构简单，使用方便，便于学生观测植物吸收水分的过程，从而有效的提高了生物教学质量。

Description

一种生物教学用植物培养装置

技术领域

本实用新型涉及生物教学技术领域，尤其涉及一种生物教学用植物培养装置。

背景技术

生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，生物能够呼吸，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。在进行生物课植物培养实验的过程中，需要确保植物所在土壤的湿度，但植物对水分的吸收时间比较漫长，从而不能准确的使学生观看到植物吸收水分过程，降低了生物教学的质量。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在植物对水分的吸收时间比较漫长，学生难以准确的观看到植物吸收水分过程的缺点，而提出的一种生物教学用植物培养装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种生物教学用植物培养装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部分别固定安装有集水槽和水盒，所述集水槽和水盒的内部之间通过连接管连通，且所述连接管上安装有单向阀，所述集水槽内部竖直插装种植盆，所述种植盆与集水槽内部底端之间通过多根固定杆连接，在所述种植盆的底部开设有若干个微型通孔，所述集水槽靠近水盒一侧的内壁上连接有两个第二卡扣，两个所述第二卡扣内部共同竖直卡装有玻璃管，所述玻璃管底部与集水槽内部底端之间留有间隙，且所述玻璃管的外侧竖直连接有刻度尺，所述玻璃管的上方设有监控系统，在所述集水槽和水盒之间的支撑板上安装有水泵，所述水泵通过导线连接有蓄电瓶，所述蓄电瓶通过第一卡扣固定安装在支撑板底部，所述水泵与蓄电瓶之间的导线上连接有行程开关，所述行程开关固定安装在支撑板的侧面，且所述水泵的进水口与水盒内部连通，所述水泵的出水口连接有排水管，所述排水管固定连接在集水槽的外壁上，且所述排水管的排水口位于种植盆的上方。

优选的，所述监控系统包括固定安装在支撑板上的PLC控制器，所述PLC控制器与蓄电瓶之间通过导线连接，且所述PLC控制器输入端通过导线连接有定时模块，所述PLC控制器输出端通过导线连接有定时相机，所述定时相机固定安装在集水槽的内壁上，且所述定时相机的拍照方向朝向排水管。

优选的，所述定时相机的外侧包裹有防护罩，所述防护罩固定连接在集水槽的内壁上，且所述防护罩与集水槽均为透明玻璃制成。

优选的，所述微型通孔的内部均安装有过滤网。

优选的，所述支撑板的底部四角均垂直连接有支撑脚。

本实用新型提出的一种生物教学用植物培养装置，有益效果在于：通过水泵，从而将水盒内部的水经过排水管排入种植盆内部，对种植盆内部的土壤进行打湿，通过微型通孔，从而将种植盆内部的水漏出到集水槽内部，当集水槽内部的水位到达连接管位置时水泵停止工作，且通过连接管将集水槽内部多余的重新排入水盒内，通过监控系统，从而可以记录集水槽内部的水位变化。本实用新型，结构简单，使用方便，便于学生观测植物吸收水分的过程，从而有效的提高了生物教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种生物教学用植物培养装置的结构示意图；

图2为图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种生物教学用植物培养装置的监控系统结构示意图。

图中：种植盆1、集水槽2、支撑板3、支撑脚4、固定杆5、微型通孔6、第一卡扣7、蓄电瓶8、第二卡扣9、玻璃管10、行程开关11、水泵12、单向阀13、水盒14、连接管15、排水管16、防护罩17、定时相机18、刻度尺19、PLC控制器20。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种生物教学用植物培养装置，包括支撑板3，支撑板3的底部四角均垂直连接有支撑脚4，支撑板3的顶部分别固定安装有集水槽2和水盒14，集水槽2和水盒14的内部之间通过连接管15连通，且连接管15上安装有单向阀13，集水槽2内部竖直插装种植盆1，种植盆1与集水槽2内部底端之间通过多根固定杆5连接，在种植盆1的底部开设有若干个微型通孔6，微型通孔6的内部均安装有过滤网，集水槽2靠近水盒14一侧的内壁上连接有两个第二卡扣9，两个第二卡扣9内部共同竖直卡装有玻璃管10，玻璃管10底部与集水槽2内部底端之间留有间隙，且玻璃管10的外侧竖直连接有刻度尺19，玻璃管10的上方设有监控系统，在集水槽2和水盒14之间的支撑板3上安装有水泵12，水泵12通过导线连接有蓄电瓶8，蓄电瓶8通过第一卡扣7固定安装在支撑板3底部，水泵12与蓄电瓶8之间的导线上连接有行程开关11，行程开关11固定安装在支撑板3的侧面，且水泵12的进水口与水盒14内部连通，水泵12的出水口连接有排水管16，排水管16固定连接在集水槽2的外壁上，且排水管16的排水口位于种植盆1的上方；通过水泵12，从而将水盒14内部的水经过排水管16排入种植盆1内部，对种植盆1内部的土壤进行打湿，通过微型通孔6，从而将种植盆1内部的水漏出到集水槽2内部，当集水槽2内部的水位到达连接管15位置时水泵12停止工作，且通过连接管15将集水槽2内部多余的重新排入水盒14内，通过玻璃管10和刻度尺19，从而便于观测集水槽2内部水位的高低及变化。

监控系统包括固定安装在支撑板3上的PLC控制器20，PLC控制器20与蓄电瓶8之间通过导线连接，且PLC控制器20输入端通过导线连接有定时模块，PLC控制器20输出端通过导线连接有定时相机18，定时相机18固定安装在集水槽2的内壁上，且定时相机18的拍照方向朝向排水管16，定时相机18的外侧包裹有防护罩17，防护罩17固定连接在集水槽2的内壁上，且防护罩17与集水槽2均为透明玻璃制成；通过防护罩17，从而可以对定时相机18进行包裹，避免定时相机18由于浸泡在水里造成损坏，通过定时模块，从而可以进行定时，当所定时间到达时，PLC控制器20会接收到信息，从而控制定时相机18进行拍照工作，对集水槽2内部水位变化进行记录。

本实用新型：通过水泵12，从而将水盒14内部的水经过排水管16排入种植盆1内部，对种植盆1内部的土壤进行打湿，通过微型通孔6，从而将种植盆1内部的水漏出到集水槽2内部，当集水槽2内部的水位到达连接管15位置时水泵12停止工作，且通过连接管15将集水槽2内部多余的重新排入水盒14内，通过监控系统，从而可以记录集水槽2内部的水位变化，从此推断出植物的吸水内里。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种生物教学用植物培养装置，包括支撑板（3），所述支撑板（3）的顶部分别固定安装有集水槽（2）和水盒（14），所述集水槽（2）和水盒（14）的内部之间通过连接管（15）连通，且所述连接管（15）上安装有单向阀（13），其特征在于，所述集水槽（2）内部竖直插装种植盆（1），所述种植盆（1）与集水槽（2）内部底端之间通过多根固定杆（5）连接，在所述种植盆（1）的底部开设有若干个微型通孔（6），所述集水槽（2）靠近水盒（14）一侧的内壁上连接有两个第二卡扣（9），两个所述第二卡扣（9）内部共同竖直卡装有玻璃管（10），所述玻璃管（10）底部与集水槽（2）内部底端之间留有间隙，且所述玻璃管（10）的外侧竖直连接有刻度尺（19），所述玻璃管（10）的上方设有监控系统，在所述集水槽（2）和水盒（14）之间的支撑板（3）上安装有水泵（12），所述水泵（12）通过导线连接有蓄电瓶（8），所述蓄电瓶（8）通过第一卡扣（7）固定安装在支撑板（3）底部，所述水泵（12）与蓄电瓶（8）之间的导线上连接有行程开关（11），所述行程开关（11）固定安装在支撑板（3）的侧面，且所述水泵（12）的进水口与水盒（14）内部连通，所述水泵（12）的出水口连接有排水管（16），所述排水管（16）固定连接在集水槽（2）的外壁上，且所述排水管（16）的排水口位于种植盆（1）的上方。

2.根据权利要求1所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述监控系统包括固定安装在支撑板（3）上的PLC控制器（20），所述PLC控制器（20）与蓄电瓶（8）之间通过导线连接，且所述PLC控制器（20）输入端通过导线连接有定时模块，所述PLC控制器（20）输出端通过导线连接有定时相机（18），所述定时相机（18）固定安装在集水槽（2）的内壁上，且所述定时相机（18）的拍照方向朝向排水管（16）。

3.根据权利要求2所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述定时相机（18）的外侧包裹有防护罩（17），所述防护罩（17）固定连接在集水槽（2）的内壁上，且所述防护罩（17）与集水槽（2）均为透明玻璃制成。

4.根据权利要求1所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述微型通孔（6）的内部均安装有过滤网。

5.根据权利要求1所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述支撑板（3）的底部四角均垂直连接有支撑脚（4）。