CN208301294U - 一种中学生专用归类书架升降台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中学生专用归类书架升降台，包括书架框，所述书架框内壁的背面通过电机座固定连接有提拉电动机，所述提拉电动机输出轴的表面固定连接有提拉绳，所述书架框内壁底部的左侧固定连接有固定块，所述固定块的表面转动连接有支撑板，所述支撑板的中部固定连接有圆盘，所述提拉绳的一端与圆盘的侧面固定连接，所述支撑板的一侧转动连接有卡板，本实用新型涉及书架技术领域。该中学生专用归类书架升降台，解决了图书放置在书架的高层不利于身高矮小的学生借阅图书的问题，有效的降低了中学生借阅高层书架中图书的难度，大大的避免了因为拿取高层图书导致的意外，极大的提高了学校设备的利用率。

Description

一种中学生专用归类书架升降台

技术领域

本实用新型涉及书架技术领域，具体为一种中学生专用归类书架升降台。

背景技术

书架是人们用来专门放书的器具。由于书架形态、结构的不同，又有书柜、书橱、书隔等其他名称。书架是我们生活中的普遍用具，图书馆中的书架可以依照材质分成金属制书架和木质书架，而金属书架当中又可细分为单柱型、复柱型、积层书架、密集书库还有滑动式书架。书库内为充分利用有限空间典藏大量图书，应用钢质材料之坚固耐久的特性为积层书架提供陈列图书，是一种良好的方法。然而，各国对于书架的规格各有其规定。利用导轨滑动式密集书架可分为手动和电动二种形式。两专固定，中间书架藉基部导轨，导引滑动，乃有效利用有限空间典藏大量图书方法之一。

现实生活中，如果将书放置在书架的高层，不利于身高矮小的中学生方便的拿取，并且中学生在存放图书时，大小不同的不同种类图书存放在一起，存放没有条理，不利于下次其他学生的借阅。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种中学生专用归类书架升降台，解决了书架高层图书不利于身高矮小学生借阅和图书存放没有条理的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种中学生专用归类书架升降台，包括书架框，所述书架框内壁的背面通过电机座固定连接有提拉电动机，所述提拉电动机输出轴的表面固定连接有提拉绳，所述书架框内壁底部的左侧固定连接有固定块，所述固定块的表面转动连接有支撑板，所述支撑板的中部固定连接有圆盘，所述提拉绳的一端与圆盘的侧面固定连接，所述支撑板的一侧转动连接有卡板，所述卡板的背面固定连接有图书框，所述图书框左侧的底部固定连接有稳定箱，所述书架框内壁的底部固定连接有稳定卡扣。

优选的，所述图书框的底部固定连接有支撑轮，所述支撑轮的底端与书架框内壁的底部接触。

优选的，所述稳定箱内壁的顶部固定连接有缓冲块，所述缓冲块的底端固定连接有卡扣弹簧。

优选的，所述卡扣弹簧的底端固定连接有滑动板，所述滑动板的底部固定连接有卡杆，所述卡杆的底端贯穿稳定箱并且延伸至稳定箱的底部。

优选的，所述图书框内壁的顶部开设有卡槽，所述图书框内壁的两侧均固定连接有节能灯。

优选的，所述图书框内壁的底部滑动连接有分隔板，所述分隔板的顶部固定连接有固定盒，所述固定盒内壁的底部固定连接有卡紧弹簧，所述卡紧弹簧的顶端固定连接有伸缩卡头，所述伸缩卡头的顶端贯穿固定盒并且延伸固定盒的顶部，所述图书框内壁的底部固定连接有把手。

有益效果

本实用新型提供了一种中学生专用归类书架升降台。具备以下有益效果：

(1)、该中学生专用归类书架升降台，通过书架框内壁的背面通过电机座固定连接有提拉电动机，提拉电动机输出轴的表面固定连接有提拉绳，书架框内壁底部的左侧固定连接有固定块，固定块的表面转动连接有支撑板，支撑板的中部固定连接有圆盘，提拉绳的一端与圆盘的侧面固定连接，支撑板的一侧转动连接有卡板，卡板的背面固定连接有图书框，解决了图书放置在书架的高层不利于身高矮小的学生借阅图书的问题，有效的降低了中学生借阅高层书架中图书的难度，大大的避免了因为拿取高层图书导致的意外，极大的提高了学校设备的利用率。

(2)、该中学生专用归类书架升降台，通过分隔板的顶部固定连接有固定盒，固定盒内壁的底部固定连接有卡紧弹簧，卡紧弹簧的顶端固定连接有伸缩卡头，伸缩卡头的顶端贯穿固定盒并且延伸固定盒的顶部，解决了图书摆放不合理影响其他学生借阅的问题，避免了因为图书摆放混乱导致的师生时间浪费，有效的提高了图书借阅的周转率。

(3)、该中学生专用归类书架升降台，通过图书框左侧的底部固定连接有稳定箱，书架框内壁的底部固定连接有稳定卡扣，稳定箱内壁的顶部固定连接有缓冲块，缓冲块的底端固定连接有卡扣弹簧，卡扣弹簧的底端固定连接有滑动板，滑动板的底部固定连接有卡杆，解决了图书框摆放无法卡紧的问题，有效的解决了图书放回图书框时，图书框容易滑落的情况，提高了装置的安全性。

附图说明

图1为本实用新型结构的剖视图；

图2为本实用新型图书框结构的侧视图；

图3为本实用新型图2中A处的局部放大图；

图4为本实用新型图1中B处的局部放大图。

图中：1-书架框、2-提拉电动机、3-提拉绳、4-固定块、5-支撑板、6-圆盘、7-卡板、8-图书框、9-稳定箱、10-稳定卡扣、11-支撑轮、12-缓冲块、13-卡扣弹簧、14-滑动板、15-卡杆、16-卡槽、17-节能灯、18-分隔板、19-固定盒、20-卡紧弹簧、21-伸缩卡头、22-把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种中学生专用归类书架升降台，包括书架框1，书架框1的底部固定连接有低层书架，书架框1内壁的背面通过电机座固定连接有提拉电动机2，提拉电动机2输出轴的表面固定连接有提拉绳3，书架框1内壁底部的左侧固定连接有固定块4，固定块4的表面转动连接有支撑板5，支撑板5的中部固定连接有圆盘6，提拉绳3的一端与圆盘6的侧面固定连接，支撑板5的一侧转动连接有卡板7，卡板7的背面固定连接有图书框8，因为重力作用，图书框8始终竖直，图书框8左侧的底部固定连接有稳定箱9，书架框1内壁的底部固定连接有稳定卡扣10，图书框8的底部固定连接有支撑轮11，支撑轮11具有支撑图书框8的作用，支撑轮11的底端与书架框1内壁的底部接触，稳定箱9内壁的顶部固定连接有缓冲块12，缓冲块12的底端固定连接有卡扣弹簧13，卡扣弹簧13的底端固定连接有滑动板14，滑动板14的底部固定连接有卡杆15，卡杆15的底端贯穿稳定箱9并且延伸至稳定箱9的底部，图书框8内壁的顶部开设有卡槽16，卡槽16数量设置为若干个，图书框8内壁的两侧均固定连接有节能灯17，节能灯17具有在夜晚照明作用，图书框8内壁的底部滑动连接有分隔板18，分隔板18的顶部固定连接有固定盒19，固定盒19内壁的底部固定连接有卡紧弹簧20，卡紧弹簧的数量设置为两个，卡紧弹簧20的顶端固定连接有伸缩卡头21，伸缩卡头21的顶端贯穿固定盒19并且延伸固定盒19的顶部，伸缩卡头21的表面与固定盒19的外部大小相适配，图书框8内壁的底部固定连接有把手22。

工作时，使用者站立在书架正面拉动把手22，卡杆15触碰到稳定卡扣10进而推动滑动板14压缩卡扣弹簧13，卡杆15运动至稳定卡扣10的右侧，支撑轮11和图书框8竖直向下以支撑板5的长度为半径围绕固定块4做圆弧运动，当支撑板5的底部触碰到书架框1的底部停止运动，使用者拿取或者放回图书后，开启提拉电动机2运转，提拉电动机2的输出轴通过提拉绳3拉动支撑板5转动，从而各部件逆向恢复原位，若大小不同的图书数量发生变化，下压伸缩卡头21使得卡紧弹簧20收缩，推动分隔板18至合适位置，伸缩卡头21恢复原位与卡槽16卡紧，使用者可以依照实际情况摆放。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种中学生专用归类书架升降台，包括书架框(1)，其特征在于：所述书架框(1)内壁的背面通过电机座固定连接有提拉电动机(2)，所述提拉电动机(2)输出轴的表面固定连接有提拉绳(3)，所述书架框(1)内壁底部的左侧固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)的表面转动连接有支撑板(5)，所述支撑板(5)的中部固定连接有圆盘(6)，所述提拉绳(3)的一端与圆盘(6)的侧面固定连接，所述支撑板(5)的一侧转动连接有卡板(7)，所述卡板(7)的背面固定连接有图书框(8)，所述图书框(8)左侧的底部固定连接有稳定箱(9)，所述书架框(1)内壁的底部固定连接有稳定卡扣(10)。

2.根据权利要求1所述的一种中学生专用归类书架升降台，其特征在于：所述图书框(8)的底部固定连接有支撑轮(11)，所述支撑轮(11)的底端与书架框(1)内壁的底部接触。

3.根据权利要求1所述的一种中学生专用归类书架升降台，其特征在于：所述稳定箱(9)内壁的顶部固定连接有缓冲块(12)，所述缓冲块(12)的底端固定连接有卡扣弹簧(13)。

4.根据权利要求3所述的一种中学生专用归类书架升降台，其特征在于：所述卡扣弹簧(13)的底端固定连接有滑动板(14)，所述滑动板(14)的底部固定连接有卡杆(15)，所述卡杆(15)的底端贯穿稳定箱(9)并且延伸至稳定箱(9)的底部。

5.根据权利要求1所述的一种中学生专用归类书架升降台，其特征在于：所述图书框(8)内壁的顶部开设有卡槽(16)，所述图书框(8)内壁的两侧均固定连接有节能灯(17)。

6.根据权利要求1所述的一种中学生专用归类书架升降台，其特征在于：所述图书框(8)内壁的底部滑动连接有分隔板(18)，所述分隔板(18)的顶部固定连接有固定盒(19)，所述固定盒(19)内壁的底部固定连接有卡紧弹簧(20)，所述卡紧弹簧(20)的顶端固定连接有伸缩卡头(21)，所述伸缩卡头(21)的顶端贯穿固定盒(19)并且延伸固定盒(19)的顶部，所述图书框(8)内壁的底部固定连接有把手(22)。