CN208248828U - 一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒 - Google Patents
一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒 Download PDFInfo
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Abstract
本实用新型涉及一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,包括有外壳和包装盒,所述包装盒用于放置宝宝服,所述外壳为立方壳体结构,所述外壳的每个侧面都开设有几何图板,所述几何图板各不相同,所述几何图板由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的几何图板抠除。所述外壳的内部空腔中放置有包装盒,所述包装盒有多种几何图案截面样式,分别对应于外壳的侧面上开设的多种几何图板,只有截面形状与外壳上开设的几何图板相对应的包装盒才能从外壳上相应的几何图板中穿过。
Description
技术领域
本实用新型涉及包装盒技术领域,具体为一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒。
背景技术
市场竞争和消费需求的多元化,给产品包装带来更严苛的挑战。作为商品不可或缺的一部分,包装盒的重要性众所周知,包装的功能已经不仅停留在保护产品、方便运输的层面,更是消费者了解商品的重要媒介,作为产品的一部分,包装的品质及其后续功能甚至直接影响人们的消费需求。
目前市场上存在的宝宝服包装盒,形式仍然较为局限,不论是材质的选择、结构的造型、装潢的设计都需要提升和改进。针对儿童的包装,将会更多元化,以满足孩子的童趣和多变。这样的设计趋势要求我们在设计包装盒时,不能停留在吸引儿童目光的基础层面,还必须考虑儿童成长期的思维和兴趣特点,将安全、趣味、益智的新理念赋予宝宝服包装盒,大大丰富宝宝服包装盒的功能。
中国专利CN204802358U公开了一种“拼图式趣味包装盒”,其使糖果包装成为拼图的子模块,给儿童带来平面游戏的立体式体验,加深儿童对于空间感的体会,产生交互式的乐趣,但其存在如下问题:
(1)拼图结构复杂,不适用于低龄的婴幼儿使用。
(2)需同时购买多个包装盒相互拼接,才能实现其拼图功能。
实用新型内容
为了解决背景技术中存在的技术问题,本实用新型提供一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,其使用方式更加简单直接,可以增强宝宝对色彩和空间图形的感知能力,更加适用于低龄的婴幼儿使用。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:
一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,包括有外壳和包装盒,所述包装盒用于放置宝宝服,所述外壳为立方壳体结构,所述外壳的每个侧面都开设有几何图板,所述几何图板各不相同,所述几何图板由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的几何图板抠除。所述外壳的内部空腔中放置有包装盒,所述包装盒有多种几何图案截面样式,分别对应于外壳的侧面上开设的多种几何图板,只有截面形状与外壳上开设的几何图板相对应的包装盒才能从外壳上相应的几何图板中穿过。
进一步的,所述外壳的几何图板内开设有拼装图板,所述拼装图板由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的拼装图板抠除,所述拼装图板能拼装为纸壳玩具。
进一步的,所述每种包装盒分别涂装有不同的颜色,以增强宝宝对色彩的感知能力。
进一步的,所述外壳和包装盒的棱角处装设有橡胶护角,防止对宝宝的划伤。
本实用新型的有益效果:
(1)通过使婴幼儿将特定截面形状的包装盒与外壳上对应形状的镂空图形相匹配的早教功能,来增强婴幼儿对于空间和形状的体会,使用方式更加简单直接,更加适用于低龄的婴幼儿使用。
(2)每种包装盒涂装的不同颜色,可以增强宝宝对色彩的感知能力。
(3)仅需单独一套包装盒,即可通过其早教功能训练婴幼儿的空间和图形感知能力。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的的剖视图;
图2是本实用新型的几何图板抠除后的外壳的轴测图;
图3是本实用新型的外壳的展开图;
图4是本实用新型的一种包装盒的轴测图;
图5是本实用新型的一种几何图板的主视图。
图中:
1.外壳,2.包装盒,11.几何图板,111.拼装图板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。
一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,包括有外壳1和包装盒2,所述包装盒2用于放置宝宝服,所述外壳1为立方壳体结构,所述外壳1的每个侧面都开设有几何图板11,所述几何图板11各不相同,所述几何图板11由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的几何图板11抠除。所述外壳1的内部空腔中放置有包装盒2,所述包装盒2有多种几何图案截面样式,分别对应于外壳1的侧面上开设的多种几何图板11,只有截面形状与外壳1上开设的几何图板11相对应的包装盒2才能从外壳1上相应的几何图板11中穿过。
进一步的,所述外壳1的几何图板11内开设有拼装图板111,所述拼装图板111由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的拼装图板111抠除,所述拼装图板111能拼装为纸壳玩具。
进一步的,所述每种包装盒2分别涂装有不同的颜色,以增强宝宝对色彩的感知能力。
进一步的,所述外壳1和包装盒2的棱角处装设有橡胶护角,防止对宝宝的划伤。
具体使用方法:
打开外壳1,取出其中的包装盒2后,重新扣合外壳1,
将包装盒2中的宝宝服取出后,重新扣合包装盒2,
沿外壳1上的虚切线将其虚切线内部的几何图板11抠除,
使用时,若包装盒2与外壳1上抠除几何图板11后的镂空图形相对应匹配,即可穿过对应的镂空图形将包装盒2放于外壳1内部,若包装盒2不与外壳1上抠除几何图板11后的镂空图形相对应匹配,即无法穿过对应的镂空图形将包装盒2放于外壳1内部,
同时,还可以沿几何图板11内的虚切线将虚切线内部的拼装图板111抠除,所述拼装图板111能拼装为纸壳玩具,
在此过程中,可以增强婴幼儿对于空间和形状的体会和认知,即实现其早教功能。
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示,通过上述的说明内容,相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内,进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容,必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (4)
1.一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,其特征在于:
包括有外壳(1)和包装盒(2),所述包装盒(2)用于放置宝宝服,
所述外壳(1)为立方壳体结构,所述外壳(1)的每个侧面都开设有几何图板(11),所述几何图板(11)各不相同,所述几何图板(11)由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的几何图板(11)抠除,
所述外壳(1)的内部空腔中放置有包装盒(2),所述包装盒(2)有多种几何图案截面样式,分别对应于外壳(1)的侧面上开设的多种几何图板(11),只有截面形状与外壳(1)上开设的几何图板(11)相对应的包装盒(2)才能从外壳(1)上相应的几何图板(11)中穿过。
2.根据权利要求1所述的一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,其特征在于:
所述外壳(1)的几何图板(11)内开设有拼装图板(111),所述拼装图板(111)由虚切线构成,使用时需先沿虚切线将虚切线内部的拼装图板(111)抠除,所述拼装图板(111)能拼装为纸壳玩具。
3.根据权利要求1所述的一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,其特征在于:
所述每种包装盒(2)分别涂装有不同的颜色,以增强宝宝对色彩的感知能力。
4.根据权利要求1所述的一种具有早教功能的宝宝服包装纸盒,其特征在于:
所述外壳(1)和包装盒(2)的棱角处装设有橡胶护角,防止对宝宝的划伤。
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