CN208220281U - 儿童智能多功能互动体验室 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了儿童智能多功能互动体验室,至少包括一个日常活动区、一个超媒体活动区;日常活动区和超媒体活动区由遮光帘分开;日常活动区设置桌、椅、柜子;超媒体活动区内至少包括一面可用于互动的被投影面,以及与被投影面配合使用的互动设备;所述互动设备包括主机、体感采集设备、投影设备、音频设备;体感采集设备包括体感识别设备、触感识别设备,触感识别设备设置在被投影面上,体感识别设备、触感识别设备分别与主机的输入端连接,投影设备为投影仪、固定在被投影面的前方。本实用新型通过图像资料和现实的真实场景来增强教学效果,使学生处于沉浸教学模式中,在互动体验室中让学习成为做游戏,增强了参与的强度,提高教学质量。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备领域,具体涉及一种可以提供互动的、趣味教学体验室。
背景技术
儿童教育是大家非常关心的话题,如何让儿童快乐健康地学习和成长,一直是大家追求的目标。众所周知,儿童教育有着自身的重要特点,儿童天生就对这个世界有着强烈的好奇心,他们渴望探索和了解这个世界,并通过自己的探索活动了解和认识这个世界。同时,对于儿童来说,兴趣就是动力,有了浓厚的兴趣就会主动去追求和探索,并在学习中产生愉快的情感体验。但是现有的传统的教室在互动、调动儿童积极探索等方面存在缺欠,无法满足儿童活泼好动的特点。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种激发儿童的学习好奇心、求知欲,提高学习体验和学习兴趣的互动体验教学教室。
儿童智能多功能互动体验室,至少包括一个日常活动区、一个超媒体活动区;日常活动区和超媒体活动区由遮光帘分开;日常活动区设置桌、椅、柜子;超媒体活动区内至少包括一面可用于互动的被投影面,以及与被投影面配合使用的互动设备;所述互动设备包括主机、体感采集设备、投影设备、音频设备;体感采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备,触感识别设备设置在被投影面上;AR识别设备为扫描仪;体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备分别与主机的输入端连接;投影设备为投影仪、固定在被投影面的前方;投影设备、音频设备分别连接到主机的输出端;主机将体感采集设备的信号、通过输出端反馈到投影设备、音频设备上,使被投影面做为互动面。
进一步的:所述被投影面为墙面、地面、桌面、顶棚、移动板面中的一种或多种组合。
进一步的:还包括移动设备,移动设备与主机连接。
进一步的:还包括中控设备,中控设备的输入端与移动设备连接;输出端分别连接主机、投影设备、音频设备。
进一步的:所述触感识别设备为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中的一种或是几种组合。
进一步的:所述体感识别设备为Kinect2.0、LeapMotion、Intel RealSense中的一种。
进一步的:超媒体活动区包括三面墙面,分别是第一墙、第二墙、第三墙,第二墙、第三墙对称设置在第一墙的两侧围成的U形空间;每一墙面均设置为被投影面。
进一步的:在超媒体活动区中设置互动桌,互动桌内堆有砂质流体。
进一步的:遮光帘为自动遮光帘,房间灯光采用智能灯光系统,分别连接到中控设备的输出端。
进一步的:超媒体活动区的墙体上设置软垫,所述软垫厚度不小于5mm。
本实用新型的技术效果是:
本实用新型通过图像资料和现实的真实场景来增强教学效果,使学生处于沉浸教学模式中,在互动体验室中引发儿童的兴趣和持续关注度,充分调动了儿童的积极性,增强了参与的强度,增强儿童的识别和记忆功能,不仅教学难度小,而且教学效果好。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图一;
图2是本实用新型的结构示意图二;
图3是本实用新型的原理结构示意图一(不设中控设备);
图4是本实用新型的原理结构示意图二(设有中控设备)
以上各图中:日常活动区100;桌椅101,柜子102;超媒体活动区200,主机201,投影设备202,体感采集设备203,互动桌204,音频设备205;遮光帘300。
具体实施方式
下面将结合附图以及具体实施例来详细说明本实用新型,其中的示意性实施例以及说明仅用来解释本实用新型,但并不作为对本实用新型的不当限定。
儿童智能多功能互动体验室,至少包括一个日常活动区100、一个超媒体活动区200;日常活动区和超媒体活动区由遮光帘300分开;日常活动区设置桌椅101、柜子102;超媒体活动区内至少包括一面可用于互动的被投影面,以及与被投影面配合使用的互动设备;所述互动设备包括主机201、体感采集设备203、投影设备202、音频设备205;体感采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备,触感识别设备设置在被投影面上;AR识别设备为扫描仪;体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备分别与主机的输入端连接;投影设备为投影仪、固定在被投影面的前方;投影设备、音频设备分别连接到主机的输出端;主机将体感采集设备的信号、通过输出端反馈到投影设备、音频设备上,使被投影面做为互动面。
在本实用新型中,将一个房间分为日常活动区,此区域与普通的传统活动室无区别,设有儿童活动区和教师教学课件准备区;另外通过遮光帘分割出超媒体活动区,超媒体活动区通过体感识别设备将该区域的儿童肢体、动作、表情识别输入到主机,同时AR识别设备也将采集信息通过主机输入端传入;通过触感识别设备将儿童与被投影面之间的互动动作输入到主机;再将相应反馈输出到投影设备以及音频设备,投影设备与音频设备作为最终输出的结果体现,通过移动设备一键控制多媒体活动区内的各种设备;自动化控制程度高;实现了儿童在超媒体活动区的互动;使学生处于沉浸教学模式中,激增了儿童的学习兴趣,充分调动了儿童的积极性,增强了参与的强度,提高教学质量;尤其适合幼儿园的儿童。
通常来说体感采集设备可以根据实际的需要设定,其中所述体感识别设备为Kinect2.0、LeapMotion、Intel RealSense中的一种;触感识别设备为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中一种或是多种组合的形式,AR识别设备为高拍扫描仪,体感识别设备、触感识别、AR识别设备,根据实际的需要进行自行组合,在此不做限定。通过投影仪(长焦、短焦都可以,通常来说短焦更好)、音频设备(音响)投射在空间中,作为互动的结果反馈,使互动体验更加真实。
体感采集设备、投影设备、音频设备的数量或是具体位置根据实际的需要设定,根据被投影面的大小以及空间的大小进行增减;投影设备的支架角度可设定为调节或是固定角度投影。体感识别设备与音频设备固定在墙体表面或是嵌入地面、棚顶都根据实际体验的需要进行设定。
被投影面可以为墙面、地面、桌面、顶棚、移动板面中的一种或多种组合;在实际的超媒体活动区内,比如将两面墙以及桌面做为被投影面,做互动体验;或者选择一面墙做被投影面;根据实际的需要进行自由组合搭配,在此不做限定。
在本发明中,为了提高操作的舒适度,采用移动设备(任意可以装载APP、连接wifi热点的装置,例如手机、iPad);提高操作的灵活性;另外还设置有还包括中控设备,为中控交互机,中控交互机的输入端与移动设备连接;输出端分别连接主机、投影设备、音频设备;通过中控交互机集中操作各个主机输出端连接各设备的开关,提高控制集成度。
在此提供一种三面墙都被投影的情况;分别是第一墙、第二墙、第三墙,第二墙、第三墙对称设置在第一墙的两侧围成的U形空间。U形空间的四面都可以进行互动,适合很多儿童一起互动的情况。
另外,在超媒体活动区中设置互动桌,互动桌内堆有砂质流体(例如太空沙、橡皮泥等);互动桌内采用砂质流体;结合互动设备增加玩乐的趣味性,投影也可以投到砂质流体上,再结合其他体感采集设备,更加丰富互动环节。砂质流体可以换成其他的造型,例如地图、城堡、赛车轨道、乐高等等,结合主机内置的软件相应转换,在此不做限定。
进一步的:遮光帘为自动遮光帘,房间灯光采用智能灯光系统,分别连接到中控设备的输出端。统一由移动设备操控开启或关闭,集成度高。
进一步的:超媒体活动区的墙体上设置软垫,所述软垫厚度不小于5mm。缓冲膜在儿童做互动体验时,避免硬接触,提高安全性。另外软垫可以采用具有阻燃作用的软垫,在此不做限定。
下面提供两种比较简单的互动教室例子。
实施例一
如图1、图3所示,在本实施例中,采用三面投影墙,投影仪采用短焦投影仪、体感识别设备采用Kinect2.0、音频设备采用均设置在墙体上;通过iPad控制主机,进行体验教学活动。
实施例二
如图2、图4所示,区别于上述实施例,在U形空间内设置互动桌;通过iPad控制主机,进行体验教学活动,体验更加丰富,有趣。
根据室内的光线需求体、调节室内灯光。根据互动课时的要求开启或关闭遮光帘。
其他的将地面、墙面(墙面数量,各墙面的角度等不做限定)以及其他可移动的板(板的位置与角度等情况不做限定)作为被投影面的情况,在此不做介绍,可以参考上述两个实施例。
上述说明并非是对本实用新型的限制,本实用新型也并不仅限于上述举例,本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换,也应属于本实用新型的保护范围。
Claims (10)
1.儿童智能多功能互动体验室,其特征在于:至少包括一个日常活动区、一个超媒体活动区;日常活动区和超媒体活动区由遮光帘分开;日常活动区设置桌、椅、柜子;
超媒体活动区内至少包括一面可用于互动的被投影面,以及与被投影面配合使用的互动设备;所述互动设备包括主机、体感采集设备、投影设备、音频设备;
体感采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备,触感识别设备设置在被投影面上;AR识别设备为扫描仪;体感识别设备、触感识别设备、AR识别设备分别与主机的输入端连接;投影设备为投影仪、固定在被投影面的前方;投影设备、音频设备分别连接到主机的输出端;
主机将体感采集设备的信号、通过输出端反馈到投影设备、音频设备上,使被投影面做为互动面。
2.根据权利要求1所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:所述被投影面为墙面、地面、桌面、顶棚、移动板面中的一种或多种组合。
3.根据权利要求2所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:还包括移动设备,移动设备与主机连接。
4.根据权利要求3所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:还包括中控设备,中控设备的输入端与移动设备连接;输出端分别连接主机、投影设备、音频设备。
5.根据权利要求4所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:所述触感识别设备为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中的一种或是几种组合。
6.根据权利要求5所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:所述体感识别设备为Kinect2.0、LeapMotion、Intel RealSense中的一种。
7.根据权利要求6所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:超媒体活动区包括三面墙面,分别是第一墙、第二墙、第三墙,第二墙、第三墙对称设置在第一墙的两侧围成的U形空间;每一墙面均设置为被投影面。
8.根据权利要求7所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:在超媒体活动区中设置互动桌,互动桌内堆有砂质流体。
9.根据权利要求8所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:遮光帘为自动遮光帘,房间灯光采用智能灯光系统,分别连接到中控设备的输出端。
10.根据权利要求9所述的儿童智能多功能互动体验室;其特征在于:超媒体活动区的墙体上设置软垫,所述软垫厚度不小于5mm。
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CN111951617A (zh) * | 2020-08-20 | 2020-11-17 | 辉氏科技有限公司 | 一种用于特殊儿童教学的虚拟教室 |
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