CN208160889U - 一种体育老师用体能教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种体育老师用体能教学装置，包括底座，所述底座的顶部左侧设置升降机构，所述升降机构的左侧设置有驱动电机，所述底座的顶部开设有两组前后对称的滑槽，两组所述滑槽之间开设有限位螺孔，所述滑槽的顶部滑动连接有功能座。本实用新型结构设计合理，通过驱动电机带动锥齿轮B进行旋转，通过锥齿轮A与锥齿轮B的啮合作用使得滚珠丝杠进行转动，从而使得丝杆螺母带动升降杆在立柱的内腔进行升降，通过刻度条观察升降杆高度，便于进行引体向上、仰卧起坐、跳高的体育教学。
Description
技术领域
本实用新型涉及体能教学装置技术领域，尤其涉及一种体育老师用体能教学装置。
背景技术
体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程，体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等，它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
随着社会的发展，人们对于学生的身体素质越来越重视，学校专门设立体育课来提高学生的身体素质，对学生的体能进行训练教学，然而现有的体育设备往往功能单一，无法满足多项训练需求。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供了一种体育老师用体能教学装置，结构简单，使用方便，能满足多种训练需求。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现。
一种体育老师用体能教学装置，包括底座，所述底座的顶部左侧设置升降机构，所述升降机构的左侧设置有驱动电机，所述底座的顶部开设有两组前后对称的滑槽，两组所述滑槽之间开设有限位螺孔，所述滑槽的顶部滑动连接有功能座；
所述升降机构包括两组前后对称的立柱，两组所述立柱相靠近的一侧开设有活动口，所述立柱的内腔通过转轴连接有滚珠丝杠，所述滚珠丝杠的底部连接有锥齿轮A，所述驱动电机的动力输出端连接有与锥齿轮A相配合的锥齿轮B，所述滚珠丝杠上螺纹连接有丝杆螺母，两组所述丝杆螺母之间连接有升降杆；
所述功能座包括座板，所述座板的顶部开设有收纳槽，所述座板的底部连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽中，所述座板的左侧壁连接有限位板，所述限位板的顶部螺接有限位螺栓，所述座板的右侧壁连接有背板，所述背板的内腔设置有弹簧，所述弹簧的两端伸出背板，所述弹簧的两端连接有拉手柄，所述背板的前后两侧壁铰接有固定架。
优选地，一种体育老师用体能教学装置中，所述底座上开设有鞋槽，所述鞋槽内设置有防滑纹。
优选地，一种体育老师用体能教学装置中，所述立柱上设置有刻度条。
优选地，一种体育老师用体能教学装置中，所述升降杆上设置有防滑胶套。
优选地，一种体育老师用体能教学装置中，所述背板远离座板的一侧设置有海绵垫。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型结构设计合理，一方面通过驱动电机带动锥齿轮B进行旋转，通过锥齿轮A与锥齿轮B的啮合作用使得滚珠丝杠进行转动，从而使得丝杆螺母带动升降杆在立柱的内腔进行升降，通过刻度条观察升降杆高度，便于进行引体向上、仰卧起坐、跳高的体育教学，功能强大，另一方面学生能够通过本装置锻炼手臂肌肉、腹部肌肉和胸部肌肉，有效的对学生的体能进行了训练。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型升降机构的结构示意图；
图3为本实用新型功能座的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3所示，本实施例为一种体育老师用体能教学装置，包括底座1，底座1的顶部左侧设置升降机构2，升降机构2的左侧设置有驱动电机3，底座1的顶部开设有两组前后对称的滑槽4，两组滑槽4之间开设有若干组限位螺孔5，滑槽4的顶部滑动连接有功能座6，底座1的顶部右侧开设有固定孔7；升降机构2包括两组前后对称的立柱201，两组立柱201相靠近的一侧开设有活动口，立柱201的内腔通过转轴连接有滚珠丝杠202，滚珠丝杠202上螺纹连接有丝杆螺母203，两组丝杆螺母203之间连接有升降杆204，后侧滚珠丝杠204的底部连接有锥齿轮A205，驱动电机3的动力输出端插入立柱201内腔，驱动电机3的动力输出端连接有与锥齿轮A205相啮合的锥齿轮B301；功能座6包括座板601，座板601的顶部开设有收纳槽602，座板601的底部连接有滑块603，滑块603滑动连接在滑槽4中，座板601的左侧壁连接有限位板604，限位板604的顶部螺接有限位螺栓605，座板601的右侧壁铰接有背板606，背板606的内腔设置有弹簧607，弹簧607的两端伸出背板606，弹簧607的两端连接有拉手柄608，背板606的前后两侧壁铰接有固定架609。
底座1上开设有鞋槽，鞋槽内设置有防滑纹，便于增大学生脚部摩擦力，降低学生滑倒的可能性，立柱201上设置有刻度条，便于观察升降杆204的高度，升降杆204上设置有防滑胶套，便于学生训练时握取，增大摩擦力，背板606远离座板601的一侧设置有海绵垫，便于旋转背板606后进行缓冲作用。
本实用新型的一个实体实施方式为：
使用本装置时，启动驱动电机3，带动锥齿轮B301进行旋转，通过锥齿轮A205与锥齿轮B301的啮合作用使得滚珠丝杠202进行转动，从而使得丝杆螺母203带动升降杆204在立柱201的内腔进行升降，通过刻度条观察升降杆204高度，当升降杆204升至立柱201上段时，学生能够握取防滑胶套进行引体向上，从而锻炼手臂肌肉，升降杆204降至立柱201下段时，通过滑块603在滑槽4中滑动，使得座板601远离立柱201，将限位螺栓605旋转至相应的限位螺孔5，转动固定架609，使得固定架609底部插入固定孔7，从而对功能座6位置进行固定，学生脚部勾住升降杆204，能够完成仰卧起坐，从而锻炼腹部肌肉，学生通过背靠背板606，双手通过拉手柄608拉动弹簧607，从而达到扩胸功能，锻炼胸部肌肉，通过转动背板606，使得拉手柄608嵌入收纳槽602，从而使背板606位于座板601顶部，通过升降杆204进行跳高运动时，学生能够通过功能座6顶部的海绵垫进行缓冲作用。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (5)
1.一种体育老师用体能教学装置，包括底座，其特征在于：所述底座的顶部左侧设置升降机构，所述升降机构的左侧设置有驱动电机，所述底座的顶部开设有两组前后对称的滑槽，两组所述滑槽之间开设有若干组限位螺孔，所述滑槽的顶部滑动连接有功能座，所述底座的顶部右侧开设有固定孔；
所述升降机构包括两组前后对称的立柱，两组所述立柱相靠近的一侧开设有活动口，所述立柱的内腔通过转轴连接有滚珠丝杠，所述滚珠丝杠上螺纹连接有丝杆螺母，两组所述丝杆螺母之间连接有升降杆，后侧所述滚珠丝杠的底部连接有锥齿轮A，所述驱动电机的动力输出端插入立柱内腔，所述驱动电机的动力输出端连接有与锥齿轮A相啮合的锥齿轮B；
所述功能座包括座板，所述座板的顶部开设有收纳槽，所述座板的底部连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽中，所述座板的左侧壁连接有限位板，所述限位板的顶部螺接有限位螺栓，所述座板的右侧壁铰接有背板，所述背板的内腔设置有弹簧，所述弹簧的两端伸出背板，所述弹簧的两端连接有拉手柄，所述背板的前后两侧壁铰接有固定架。
2.根据权利要求1所述的一种体育老师用体能教学装置，其特征在于：所述底座上开设有鞋槽，所述鞋槽内设置有防滑纹。
3.根据权利要求1所述的一种体育老师用体能教学装置，其特征在于：所述立柱上设置有刻度条。
4.根据权利要求1所述的一种体育老师用体能教学装置，其特征在于：所述升降杆上设置有防滑胶套。
5.根据权利要求1所述的一种体育老师用体能教学装置，其特征在于：所述背板远离座板的一侧设置有海绵垫。
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