CN208101462U - 一种能进行立体拼图的儿童益智板纸书 - Google Patents

Abstract

本实用新型所述能进行立体拼图的儿童益智板纸书，包括若干书页、多张嵌装在书页上的造型拼图板，且每造型拼图板上设有至少一条外侧开口的插槽，两块或多块造型拼图板通过其上相应插槽的配合对插而形成3D立体造型拼图。本实用新型巧妙地将书和拼图结合在一起，使儿童在读书认知书页上图文信息的过程中，还可以取出书页中造型拼图板拼成各种3D立体造型（如人物或动物等），使图形直观性更好，从而有效加深了儿童对书本上的文字、图案内容的充分理解及对知识的记忆，在帮助儿童增长知识的同时，还能锻炼动手能力，大大增加了儿童对其阅读的兴趣和激发了儿童求知探索欲望，达到寓教于乐的效果。

Description

一种能进行立体拼图的儿童益智板纸书

技术领域

本实用新型涉及儿童读物领域，特别是一种能进行立体拼图的儿童益智板纸书。

背景技术

目前的儿童板纸书由封页、多个书页组成，该书页上印有文字、图案供小朋友去阅读。尤其是关于动物认识方面的书，尽管书页上的图案精美、生动，但是图案只是平面图案，只能用来阅读，儿童也只能是从书中所印刷的图案或文字来了解书中动物的内容，不能对动物有一种全面直观的了解。而拼图是常见的儿童益智类游戏玩具，随着技术的发展，拼图种类也花样百出。也出现了各种带拼图的板纸书，但是现有板纸书上的拼图板只能进行平面拼图，即在一个平面上进行拼图，所拼出来的图形也只是平面性的，其直观性差，所涵盖的信息量较少，孩子们游戏过程中获得的乐趣就会单调、乏味，也不利于儿童对动物的理解和记忆。所以也难满足广大消费者要求。

发明内容

本实用新型的目的在于针对上述存在问题和不足，提供一种能让儿童在读书认知的过程中，可拿出书中的拼图板拼成各种不同创意的立体动物或人物造型，不仅图形直观性好，更利于儿童理解和记忆，而且能增强儿童学习兴趣，大大激发儿童求知探索欲望的集立体纸板拼图与图书内容合二为一的儿童益智板纸书。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

本实用新型所述能进行立体拼图的儿童益智板纸书，包括若干书页，其特点是：还包括多张嵌装在所述书页上的造型拼图板，且每造型拼图板上设有至少一条外侧开口的插槽，两块或多块造型拼图板通过其上相应插槽的配合对插而形成3D立体造型拼图，所述书页上相应地设有供所述造型拼图板嵌置的槽位。

为使造型拼图板能更好地嵌装在书页上及使书页面上的图案更完整、美观，上述槽位中相应地设有可与上述造型拼图板上的插槽配合套置定位的嵌装条。上述书页上设有图案层，嵌装于书页中的上述造型拼图板形成图案层的一部分。

其中上述3D立体造型拼图包括立体动物造型拼图。所述立体动物造型拼图可为各种动物造型，如可为仿孔雀开屏的立体孔雀造型拼图、立体企鹅造型拼图或立体长颈鹿造型拼图。当然也可以是拼成立体绵羊造型拼图或人体造型等等。

本实用新型由于采用在书页上嵌装造型拼图板，并在每造型拼图板上设有至少一条外侧开口的插槽结构，巧妙地将书和拼图结合在一起，儿童在读书认知书页上图文信息的过程中，还可以取出书页中造型拼图板拼成书中的各种3D立体造型（如人物或动物等），使图形直观性更好，从而有效加深了儿童对书本上的文字、图案内容的充分理解，并加深了对知识的记忆，在帮助儿童增长知识的同时，还能锻炼动手能力，大大增加了儿童对其阅读的兴趣和激发了儿童求知探索欲望，达到寓教于乐的效果。并且由于每一造型拼图板与另一造型拼图板是通过其上插槽的外侧开口处实现相应插进拼装的，所以做成的立体造型更加栩栩如生，连接结构也更可靠，不易松脱。另外本实用新型整体结构简单、易于实现，成本低，利于广泛推广。

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

附图说明

图1为本实用新型实施例一在未打开时的结构示意图；

图2为图1打开后的一结构示意图；

图3为图1打开并将一造型拼图板取出后的结构示意图；

图4为将实施例一中的造型拼图板拼成立体孔雀造型拼图时的示意图；

图5－图7为本实用新型实施例二在不同打开状态时的结构示意图；

图8为实施例二中的造型拼图板拼成立体企鹅造型拼图时的示意图；

图9－图11为本实用新型实施例三在不同打开状态时的结构示意图；

图12为实施例三中的造型拼图板拼成立体长颈鹿造型拼图时示意图；

图13－图15为本实用新型实施例四在不同打开状态时的结构示意图；

图16实施例四中造型拼图板拼成立体绵羊造型拼图时的示意图；

图17为本实用新型将多个造型拼图板拼成动物园造型门时的示意图；

图18为本实用新型实施例五的结构示意图。

具体实施方式

如图1-图18所示，本实用新型所述能进行立体拼图的儿童益智板纸书，包括若干书页1，多张嵌装在所述书页1上的造型拼图板，所述书页1上相应地设有供所述造型拼图板嵌置的槽位11，且每造型拼图板上设有至少一条外侧开口的插槽，两块或多块造型拼图板通过其上相应插槽的配合对插而形成3D立体造型拼图。本实用新型能让儿童在读书认知的过程中，可拿出书中的造型拼图板拼成书中各种不同创意的立体动物或人物造型，不仅图形直观性好，更利于儿童理解和记忆，而且能增强儿童学习兴趣，大大激发儿童求知探索欲望。为使造型拼图板能更好地嵌装在书页1上及使书页面上的图案更完整、美观，上述槽位11中相应地设有可与上述造型拼图板上的插槽配合套置定位的嵌装条12。 还可在上述书页1上设有图案层，嵌装于书页1中的上述造型拼图板形成图案层的一部分。为方便取出造型拼图板，上述书页槽位11的腔体与造型拼图板的造型相同，且槽位11的一边设有便于取出拼图板的手扣槽13。

另外上述3D立体造型拼图可为各种各样的造型，尤其适合做为能帮助儿童认识各种动物的立体动物或人物造型。如图1－图4所示，上述立体动物造型拼图为仿孔雀开屏的立体孔雀造型拼图2，上述多张造型拼图板中有：仿孔雀头身板纸22、仿孔雀尾部板纸23，上述插槽包括分别开设于所述仿孔雀头身板纸22上的第一竖向插槽221、和开设于仿孔雀尾部板纸23上的第二竖向插槽231，所述仿孔雀尾部板纸23通过其上的第二竖向插槽231与仿孔雀头身板纸22上第一竖向插槽221的配合对插而形成所述立体孔雀造型拼图。如图5－图8所示，上述立体动物造型拼图为立体企鹅造型拼图3，上述多张造型拼图板中有：仿企鹅头身板纸32、两块圆形板纸33及两块仿企鹅翅膀板纸34，上述插槽包括分别开设于所述仿企鹅头身板纸32的两条第一横向插槽321、开设于圆形板纸33上的三条第二横向插槽331、及相应开设于仿企鹅翅膀板纸34上的两条第三横向插槽341，所述仿企鹅头身板纸32通过其上的第一横向插槽321与两块圆形板纸上第二横向插槽331的配合对插、及两仿企鹅翅膀板纸上第三横向插槽341与两块圆形板纸上另两条第二横向插槽的配合对插而形成立体企鹅造型拼图。如图9－图12所示，上述立体动物造型拼图为立体长颈鹿造型拼图4，多张造型拼图板中有：仿长颈鹿头部板纸41、多块仿颈部板纸43、及多块用于拼成长颈鹿身躯的仿身躯板纸42、44，上述插槽包括分别开设于仿长颈鹿头部板纸41的第三竖向插槽411、开设于仿颈部板纸43上的第四竖向插槽431及开设于仿身躯板纸42、44上的第五、第六竖向插槽421、441，所述仿长颈鹿头部板纸41、仿颈部板纸43及仿身躯板纸42、44通过其上的所述插槽配合对插而形成立体长颈鹿造型拼图。如图13－图16所示，上述立体动物造型拼图为立体绵羊造型拼图5，上述多张造型拼图板中有：仿绵羊身板纸51、两块仿绵羊前、后足的支撑板纸53、53，及两块仿绵羊侧面造型的侧板纸52、52，上述插槽包括分别开设于仿绵羊身板纸51上的第七竖向插槽511、开设于支撑板纸53上的第九竖向插槽531及开设于侧板纸52上的第八竖向插槽521，所述仿绵羊身板纸51和两侧板纸52通过其上的第七、第八竖向插槽511、521与两支撑板纸上第九竖向插槽531的配合对插而形成立体绵羊造型拼图。当然也可以是做成其它动物的造型，在此不再一一详述。

还可以是将上述几个实施例做成四本板纸书，每本板纸书是一个独立的故事，四本板纸书上的造型拼图板拼在一起构成一个大动物园。如图17所以，将多张造型拼图板通过插槽依序对插拼成动物园造型门6。为增加人物角色，加添趣味性，如图18所示，上述多张造型拼图板中还有：开有所述插槽的双面设计造型板7，所述造型板7的背面印有男孩或女孩图样。本实用新型可以让小朋友发挥想像，任意组合成不同版本的故事，培养创新性。同时在拼图的过程中增强了儿童的实际动手能力，培养了手脑的灵活与协调性。

尽管本实用新型是参照具体实施例来描述，但这种描述并不意味着对本实用新型构成限制。参照本实用新型的描述，所公开的实施例的其他变化，对于本领域技术人员都是可以预料的，这种的变化应属于所属权利要求所限定的范围内。

Claims (8)

1.一种能进行立体拼图的儿童益智板纸书，包括若干书页（1），其特征在于：还包括多张嵌装在所述书页（1）上的造型拼图板，且每造型拼图板上设有至少一条外侧开口的插槽，两块或多块造型拼图板通过其上相应插槽的配合对插而形成3D立体造型拼图，所述书页（1）上相应地设有供所述造型拼图板嵌置的槽位（11），上述槽位（11）中相应地设有可与上述造型拼图板上的插槽配合套置定位的嵌装条（12），上述书页槽位（11）的腔体与造型拼图板的造型相同，且槽位（11）的一边设有便于取出拼图板的手扣槽（13）。

2.根据权利要求1所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述书页（1）上设有图案层，嵌装于书页（1）中的上述造型拼图板形成图案层的一部分。

3.根据权利要求1所述的儿童益智板纸书，其特征在于:上述3D立体造型拼图包括立体动物造型拼图。

4.根据权利要求3所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述立体动物造型拼图为仿孔雀开屏的立体孔雀造型拼图（2），上述多张造型拼图板中有：仿孔雀头身板纸（22）、仿孔雀尾部板纸（23），上述插槽包括分别开设于所述仿孔雀头身板纸（22）和仿孔雀尾部板纸（23）上的第一、第二竖向插槽（221、231），所述仿孔雀尾部板纸（23）通过其上的第二竖向插槽（231）与仿孔雀头身板纸（22）上第一竖向插槽（221）的配合对插而形成所述立体孔雀造型拼图。

5.根据权利要求3所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述立体动物造型拼图为立体企鹅造型拼图（3），上述多张造型拼图板中有：仿企鹅头身板纸（32）、两块圆形板纸（33）及两块仿企鹅翅膀板纸（34），上述插槽包括分别开设于所述仿企鹅头身板纸（32）、圆形板纸（33）及仿企鹅翅膀板纸（34）上的第一、第二、第三横向插槽（321、331、341），所述仿企鹅头身板纸（32）通过其上的第一横向插槽（321）与两块圆形板纸上第二横向插槽（331）的配合对插、及两仿企鹅翅膀板纸上第三横向插槽（341）与两块圆形板纸上另两条第二横向插槽的配合对插而形成立体企鹅造型拼图。

6.根据权利要求3所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述立体动物造型拼图为立体长颈鹿造型拼图（4），上述多张造型拼图板中有：仿长颈鹿头部板纸（41）、多块仿颈部板纸（43）、及多块用于拼成长颈鹿身躯的仿身躯板纸（42、44），上述插槽包括分别开设于仿长颈鹿头部板纸（41）、仿颈部板纸（43）及仿身躯板纸（42、44）上的第三、第四、第五、第六竖向插槽（411、431、421、441），所述仿长颈鹿头部板纸、仿颈部板纸及仿身躯板纸通过其上的所述插槽配合对插而形成立体长颈鹿造型拼图。

7.根据权利要求3所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述立体动物造型拼图为立体绵羊造型拼图（5），上述多张造型拼图板中有：仿绵羊身板纸（51）、两块仿绵羊前、后足的支撑板纸（53、53），及两块仿绵羊侧面造型的侧板纸（52、52），上述插槽包括分别开设于仿绵羊身板纸（51）、侧板纸（52）及支撑板纸（53）上的第七、第八、第九竖向插槽（511、521、531），所述仿绵羊身板纸（51）和两侧板纸（52）通过其上的第七、第八竖向插槽（511、521）与两支撑板纸上第九竖向插槽（531）的配合对插而形成立体绵羊造型拼图。

8.根据权利要求1所述的儿童益智板纸书，其特征在于：上述多张造型拼图板中有：开有所述插槽的双面设计造型板（7）。