CN207981219U - 一种高中化学用多功能集气瓶 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种高中化学用多功能集气瓶，涉及化学器材领域，包括集气瓶体，集气瓶体左右两侧对称设有支撑架，支撑架内侧设有转动座，转动座由外壳体和轴承组成，外壳体与支撑架固定连接，轴承的外圈与外壳体固定连接，轴承的内圈与连接杆的外端固定连接，连接杆的内端设有卡槽，集气瓶体的左右两侧的外壁上均设有卡块，卡块设置在卡槽内，卡块与连接杆通过螺栓连接，一号瓶盖与集气瓶体通过螺纹连接，一号瓶盖上左右对称设有一号通孔，一号瓶盖内设有可自由水平转动的二号瓶盖，二号瓶盖上左右对称设有二号通孔，本实用新型可以独立保持倒置姿态，进行气体收集时不需要手持，具有使用方便，功能多样，结构简单的优点。

Description

一种高中化学用多功能集气瓶

技术领域

本实用新型涉及化学器材领域，具体涉及一种高中化学用多功能集气瓶。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

化学实验是化学教学中重要的组成部分，化学实验中，经常需要使用集气瓶来收集气体。一般收集气体的方法主要有，向上排空气法、向下排空气法和排水法，但是现有技术的集气瓶存在以下问题：一、集气的同时需要手持毛玻璃将瓶口盖住，长时间持握很费力，而且当不小心碰触时，毛玻璃会掉落摔碎；二、缺乏支持装置，需要手持来保持瓶子姿态。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中化学用多功能集气瓶，可以独立保持倒置姿态，进行气体收集时不需要手持，具有使用方便，功能多样，结构简单的优点。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种高中化学用多功能集气瓶，包括集气瓶体，所述集气瓶体左右两侧对称设有支撑架，所述支撑架内侧设有转动座，所述转动座由外壳体和轴承组成，所述外壳体与所述支撑架固定连接，所述轴承的外圈与所述外壳体固定连接，所述轴承的内圈与连接杆的外端固定连接，所述连接杆的内端设有卡槽，所述集气瓶体的左右两侧的外壁上均设有卡块，所述卡块设置在所述卡槽内，所述卡块与所述连接杆通过螺栓连接，一号瓶盖与所述集气瓶体通过螺纹连接，所述一号瓶盖上左右对称设有一号通孔，所述一号瓶盖内设有可自由水平转动的二号瓶盖，所述二号瓶盖上左右对称设有二号通孔。

进一步地，所述一号瓶盖内设有环形槽，所述二号瓶盖上设有环形条，所述环形条设置在所述环形槽内。

进一步地，所述二号瓶盖上设有转动手柄。

进一步地，所述转动手柄为T型结构。

进一步地，所述一号瓶盖和所述二号瓶盖均由耐腐蚀塑料制成。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种高中化学用多功能集气瓶，具有以下有益效果：

进行向下排气法或是排水法收集气体时，支撑架可以使集气瓶体保持独立倒置姿态，通过转动二号瓶盖使二号通孔与一号通孔对齐，再插入气管，进行气体收集，气体收集满之后，取下气管，转动二号瓶盖使二号通孔与一号通孔错开，完成收集，使用方便，不用一直手持收集瓶；而且完全可以满足向上排空气法、向下排空气法和排水法使用的需求，集气瓶体可以取下，功能多样，结构简单，适合大规模推广。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为进行气体收集时的结构示意图；

图3为连接杆和转动座的结构示意图；

图中标号分别代表：

1、支撑架；2、外壳体；3、集气瓶体；4、连接杆；5、卡块；6、螺栓；7、一号瓶盖；8、二号瓶盖；9、环形条；10、一号通孔；11、二号通孔；12、转动手柄；13、轴承。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种高中化学用多功能集气瓶，包括集气瓶体3，集气瓶体3左右两侧对称设有支撑架1，支撑架1内侧设有转动座，转动座由外壳体2和轴承13组成，外壳体2与支撑架1固定连接，轴承13的外圈与外壳体2固定连接，轴承13的内圈与连接杆4的外端固定连接，连接杆4的内端设有卡槽，集气瓶体3的左右两侧的外壁上均设有卡块5，卡块5设置在卡槽内，卡块5与连接杆4通过螺栓6连接，一号瓶盖7与集气瓶体3通过螺纹连接，一号瓶盖7上左右对称设有一号通孔10，一号瓶盖7内设有可自由水平转动的二号瓶盖8，二号瓶盖8上左右对称设有二号通孔11。

其中，一号瓶盖7内设有环形槽，二号瓶盖8上设有环形条9，环形条9设置在环形槽内。

其中，二号瓶盖8上设有转动手柄12。

其中，转动手柄12为T型结构。

其中，一号瓶盖7和二号瓶盖8均由耐腐蚀塑料制成。

本实用新型的一个具体实施方式为：

向上排空气法：将集气瓶体3直立放置在台面上，转动二号瓶盖8，使一号通孔10与二号通孔11对齐，插上气管，即可进行收集。

向下排空气法：将集气瓶体3倒立，将两侧的卡块5放入卡槽内并通过螺栓6连接固定，此时集气瓶体3可以独立保持倒置姿态，转动二号瓶盖8，使一号通孔10与二号通孔11对齐，插上气管，即可进行收集。

排水法，取下一号瓶盖7，将支撑架1和集气瓶体3直接放在水槽中，即可进行收集。

收集结束后，取下气管，转动二号瓶盖8，使一号通孔10与二号通孔11错开，即可将气体封闭，留待后续使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种高中化学用多功能集气瓶，包括集气瓶体(3)，其特征在于，所述集气瓶体(3)左右两侧对称设有支撑架(1)，所述支撑架(1)内侧设有转动座，所述转动座由外壳体(2)和轴承(13)组成，所述外壳体(2)与所述支撑架(1)固定连接，所述轴承(13)的外圈与所述外壳体(2)固定连接，所述轴承(13)的内圈与连接杆(4)的外端固定连接，所述连接杆(4)的内端设有卡槽，所述集气瓶体(3)的左右两侧的外壁上均设有卡块(5)，所述卡块(5)设置在所述卡槽内，所述卡块(5)与所述连接杆(4)通过螺栓(6)连接，一号瓶盖(7)与所述集气瓶体(3)通过螺纹连接，所述一号瓶盖(7)上左右对称设有一号通孔(10)，所述一号瓶盖(7)内设有可自由水平转动的二号瓶盖(8)，所述二号瓶盖(8)上左右对称设有二号通孔(11)。

2.如权利要求1所述的高中化学用多功能集气瓶，其特征在于，所述一号瓶盖(7)内设有环形槽，所述二号瓶盖(8)上设有环形条(9)，所述环形条(9)设置在所述环形槽内。

3.如权利要求1所述的高中化学用多功能集气瓶，其特征在于，所述二号瓶盖(8)上设有转动手柄(12)。

4.如权利要求3所述的高中化学用多功能集气瓶，其特征在于，所述转动手柄(12)为T型结构。

5.如权利要求1所述的高中化学用多功能集气瓶，其特征在于，所述一号瓶盖(7)和所述二号瓶盖(8)均由耐腐蚀塑料制成。