CN207780353U - 一种生物教学显微镜目镜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种生物教学显微镜目镜，用于将显微镜观察到的图像输出到电子显示屏上，包括目镜外壳、转接筒、目镜管和数据线，转接筒与目镜外壳固定连接，目镜管与转接筒为可调式连接，数据线包括第一数据接口和第二数据接口，目镜外壳上设置有第一数据连接口，第一数据接口插接于第一数据连接口，第二数据接口插接于显示装置。本实用新型的生物教学显微镜目镜适合教师课堂教学演示或学生个人对样品进行观察、记录和分析，直接插入显微镜目镜筒或与照相接口连接，无需额外支架支撑，实现数码观察、拍照，适配各类各档教学生物显微镜和解剖镜，结构简单，体积小巧、紧凑，工作可靠，通用性强。

Description

一种生物教学显微镜目镜

技术领域

本实用新型涉及生物教学仪器技术领域，尤其涉及一种生物教学显微镜目镜。

背景技术

现在的生物显微教学课堂上，通常是一位教师在课堂或实验室的讲台前操作显微镜，然后选几位同学到讲台上观看或演示，由于学生人数较多，演示显微镜数量很少，无法满足全班同学同时掌握显微镜的知识。

显微镜目镜，是专门为普通光学显微镜图像数字化而开发设计的。它具有安装简便，通用性强、使用成本低廉、功能齐全、简单易用等特点。可以轻松进行拍照、录象、打印。采用高分辨率图像传感器，性能优异、体积小巧，非常适合教师教学、装备数字化实验室以及科研等。

因此，有必要设计一种能够专门用于在生物课堂上演示或实验课操作时从光学显微镜采集动植物切片图像或者解剖图像供学生观察和交流的生物教学显微镜目镜。

发明内容

本实用新型的目的在于针对现有技术存在的上述技术问题，提供一种能够专门用于在生物课堂上演示或实验课操作时从光学显微镜采集动植物切片图像或者解剖图像供学生观察和交流的生物教学显微镜目镜。

为了解决上述技术问题，本实用新型公开了一种生物教学显微镜目镜，用于将显微镜观察到的图像输出到电子显示屏上，包括目镜外壳、转接筒、目镜管和数据线，所述转接筒与所述目镜外壳固定连接，所述目镜管与所述转接筒为可调式连接，所述数据线包括第一数据接口和第二数据接口，所述目镜外壳上设置有第一数据连接口，所述第一数据接口插接于第一数据连接口，所述第二数据接口插接于显示装置。

具体地，所述目镜管能够沿所述转接筒轴向移动。

进一步地，所述目镜管套设于显微镜的目镜筒上。

进一步地，所述目镜管的外径小于所述转接筒的外径。

进一步地，所述目镜管内部设置有图像传感器芯片，所述图像传感器芯片为COMS或CCD传感器芯片。

进一步地，所述生物教学显微镜目镜还包括滤光片和滤波片。

实施本实用新型，具有如下有益效果：

（1）本实用新型的生物教学显微镜目镜，适合学校或学生个人对样品进行观察、记录和分析，直接插入显微镜目镜筒或与照相接口连接，无需额外支架支撑，适配各类各档教学生物显微镜和解剖镜，通用性强。

（2）本实用新型的生物教学显微镜目镜，将眼睛从显微镜目镜中解放出来，实现数码观察、拍照，减轻眼睛的疲劳程度，保护视力；同时节约设备成本，提高产品的性价比，实现全方位的观察需求。

（3）本实用新型的生物教学显微镜目镜，结构简单，质量轻，体积小巧、紧凑，工作可靠。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它附图。

图1是本实用新型生物教学显微镜目镜的结构示意图；

图2是本实用新型生物教学显微镜目镜与显微镜、电脑连接的结构示意图。

图3是本实用新型显微镜目镜观察生物实验的结构示意图。

其中，图中附图标记对应为：1-目镜外壳，11-第一数据连接口，2-转接筒，3-目镜管，4-数据线，41-第一数据接口，42-第二数据接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

请参阅图1。如图1所示，本实用新型公开了一种生物教学显微镜目镜，用于将显微镜观察到的图像输出到电子显示屏上，包括目镜外壳1、转接筒2、目镜管3和数据线4，所述转接筒2与所述目镜外壳1固定连接，所述目镜管3与所述转接筒2为可调式连接，所述数据线4包括第一数据接口41和第二数据接口42，所述目镜外壳1上设置有第一数据连接口11，所述第一数据接口41插接于第一数据连接口11，所述第二数据接口42插接于显示装置。

所述目镜管3套设于显微镜的目镜筒上。所述目镜管3能够沿所述转接筒2轴向移动。所述目镜管3的外径小于所述转接筒2的外径。

所述目镜管3内部设置有图像传感器芯片，所述图像传感器芯片为COMS或CCD传感器芯片。

所述生物教学显微镜目镜还包括滤光片和滤波片。

实施例二

如图2和图3所示，本实用新型公开了一种生物教学显微镜目镜，用于将显微镜观察到的图像输出到电子显示屏上，包括目镜外壳1、转接筒2、目镜管3和数据线4，所述转接筒2与所述目镜外壳1固定连接，所述目镜外壳1设置有目镜片，所述目镜管3与所述转接筒2为可调式连接，所述目镜管3能够沿所述转接筒2轴向移动。所述数据线4包括第一数据接口41和第二数据接口42，所述目镜外壳1上设置有第一数据连接口11，所述第一数据接口41插接于第一数据连接口11，所述第二数据接口42插接于显示装置。所述数据线4为USB数据线。所述USB数据线的线长能够改变。所述目镜外壳1、转接筒2、目镜管3均为复合材料制成，轻质高强，使用寿命长。

所述目镜管3套设于显微镜的目镜筒上。所述目镜管3的外径略小于所述转接筒2的外径。所述目镜管3内部设置有图像传感器芯片，所述图像传感器芯片为COMS传感器芯片。

所述生物教学显微镜目镜还包括滤光片和滤波片。本实用新型的生物教学显微镜目镜自带拍照、录像以及测量功能，专门用于生物实验课操作和课堂演示时从传统光学显微镜采集动植物切片图像或者解剖图像供学生观察和交流，通过该生物教学显微镜目镜，普通生物显微镜就从单一光学助视仪器转变为集图像采集、显示、记录和编辑等功能于一体的数码仪器，便于集体观察、实现师生交流互动，既能提高教学效率，又能有效保护学生视力。

使用本实用新型的生物教学显微镜目镜进行观察，其使用过程为：

1、将显微镜放在平整的实验台面上，直筒显微镜需要调节镜筒的倾斜角度，使观察最为舒适方便；

2、打开显微镜电光源的照明灯（或调节反光镜角度，使观察者通过目镜能看到较明亮的背景光线）；

3、放入生物切片或待观察样品，先选择低倍数的物镜进行观察，调节显微镜的粗准焦螺旋，使生物切片或样品图像清晰；然后再转换成高倍数物镜，调节细准焦螺旋以使获得的图像最为清晰；

4、将本实用新型生物教学显微镜目镜插入显微镜的目镜筒中；

5、将第二数据接口插接在电脑的接口上，系统提示安装驱动程序，放入驱动程序光盘，安装好驱动程序，打开观察软件，此时电脑屏幕上将显示切片上的图像；

6、再次调节显微镜的细准焦螺旋，使在屏幕上显示的图像最清晰。

7、微转动显微镜载物台上的纵向、横向移动尺旋钮，切片就作前后、左右微量移动，使切片上要观察的组织位于视场中心，在屏幕上显示需要展示部分的组织图像。

实施本实用新型，具有如下有益效果：

（1）本实用新型的生物教学显微镜目镜，适合学校或学生个人对样品进行观察、记录和分析，直接插入显微镜目镜筒或与照相接口连接，无需额外支架支撑，适配各类各档教学生物显微镜和解剖镜，通用性强。

（2）本实用新型的生物教学显微镜目镜，将眼睛从显微镜目镜中解放出来，实现数码观察、拍照，减轻眼睛的疲劳程度，保护视力；同时节约设备成本，提高产品的性价比，实现全方位的观察需求。

（3）本实用新型的生物教学显微镜目镜，结构简单，质量轻，体积小巧、紧凑，工作可靠。

以上所揭露的仅为本实用新型的几个较佳实施例而已，当然不能以此来限定本实用新型之权利范围，因此依本实用新型权利要求所作的等同变化，仍属本实用新型所涵盖的范围。

Claims (6)

1.一种生物教学显微镜目镜，用于将显微镜观察到的图像输出到电子显示屏上，其特征在于，包括目镜外壳（1）、转接筒（2）、目镜管（3）和数据线（4），

所述转接筒（2）与所述目镜外壳（1）固定连接，所述目镜管（3）与所述转接筒（2）为可调式连接，

所述数据线（4）包括第一数据接口（41）和第二数据接口（42），所述目镜外壳（1）上设置有第一数据连接口（11），所述第一数据接口（41）插接于第一数据连接口（11），所述第二数据接口（42）插接于显示装置。

2.根据权利要求1所述的生物教学显微镜目镜，其特征在于，所述目镜管（3）能够沿所述转接筒（2）轴向移动。

3.根据权利要求2所述的生物教学显微镜目镜，其特征在于，所述目镜管（3）套设于显微镜的目镜筒上。

4.根据权利要求3所述的生物教学显微镜目镜，其特征在于，所述目镜管（3）的外径小于所述转接筒（2）的外径。

5.根据权利要求1或4所述的生物教学显微镜目镜，其特征在于，所述目镜管（3）内部设置有图像传感器芯片，所述图像传感器芯片为COMS或CCD传感器芯片。

6.根据权利要求5所述的生物教学显微镜目镜，其特征在于，所述生物教学显微镜目镜还包括滤光片和滤波片。