CN207694208U - 无线遥控体育教学用的篮球架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种无线遥控体育教学用的篮球架包括基座、可拆卸连接在基座上的支撑架、和支撑架滑动连接的篮球板、和篮球板连接的篮球框；所述的基座外设有充电接口和控制单元，内置有可充电电池，所述的充电接口和可充电电池电性连接，所述的可充电电池和控制单元电性连接；所述的控制单元和篮球板连接，控制篮球板的滑动；所述的支撑架内设有滑槽，所述的篮球板通过滑动连接件滑动设置在支撑架的滑槽中。本实用新型的有益效果如下：简单、易制作、成本低，通过遥控器控制篮球板带动篮球框上下移动，调节了篮球板的高度，适应不同篮球练习者的高度。

Description

无线遥控体育教学用的篮球架

技术领域

本实用新型涉及体育健身用品技术领域，特别涉及一种无线遥控体育教学用的篮球架。

技术背景

篮球架作为体育教学用的必备器材，特别对于初高中生这样的高度差异比较大的使用者来说，需要篮球架高度可调、能够随意移动。由于篮球活动需要很大的活动场地，所以篮球架一般是固定的，当不使用时，会造成场地空闲的极大浪费。

授权公开号为CN 206535120U公开了一种体育教育专用可拆卸篮球架，包括篮板、支架和底座，所述篮板的前側中部安装有篮筐，所述篮板的后侧伸出两根支柱，并且所述篮板与所述支柱固接，所述支架包括左支架和右支架，并且所述左支架和右支架均为中空结构，并且左支架和右支架的前侧面上设有滑槽，使得所述左支架和右支架的横截面呈“T”形，所述支柱上设有小孔，两个支杆分别插入左支架和右支架的滑槽内，通过小孔和活动限位销实现配合，该装置不仅能够拆卸便于运输和携带，而且可以调整篮板的高度，适合不同年龄段的初学者的需要。该装置手动调节篮板高度费力，而且功能过于单一，篮球架使用者一般打篮球时间很长，携带的电子设备很容易没电。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种无线遥控体育教学用的篮球架，包括基座、可拆卸连接在基座上的支撑架、和支撑架滑动连接的篮球板、和篮球板连接的篮球框；所述的基座外设有充电接口和控制单元，内置有可充电电池，所述的充电接口和可充电电池电性连接，所述的可充电电池和控制单元电性连接；所述的控制单元和篮球板连接，控制篮球板的滑动；所述的支撑架内设有滑槽，所述的篮球板通过滑动连接件滑动设置在支撑架的滑槽中。

其进一步的技术方案：

支撑架是可伸缩支撑架。

其进一步的技术方案：

支撑架上沿着滑槽设置至少两个电磁铁，所述的至少两个电磁铁和控制单元连接。

其进一步的技术方案：

在篮球板相对支撑架的一面设置电气连接部以实现和控制单元连接。

其进一步的技术方案：

篮球板由前板、后板、上板、下板、左侧板、右侧板构成的中空体，所述的前板包括第一前板和第二前板，所述的第一前板和第二前板可以相向移动，所述的下板和篮球框通过铰链连接。

其进一步的技术方案：

支撑架设置有控制开关，控制第一前板和第二前板的相向移动，所述的篮球框和下板通过铰链连接的边为连接边，所述的控制开关控制篮球框沿着连接边0°-180°翻转。

其进一步的技术方案：

基座底部四周均匀设置有万向轮。

其进一步的技术方案：

基座一侧设置有可抽拉杆。

其进一步的技术方案：

基座内部中空。

其进一步的技术方案：

还包括加强杆，所述的加强杆与支撑架、基座均可拆卸连接。

本实用新型的有益效果如下：

（1）外形简单、易制作、成本低，通过遥控器给控制单元发出信号，控制单元控制篮球板带动篮球框通过滑动连接件沿着支撑架的滑槽上下移动，很好的调节了篮球板的高度，适应不同篮球练习者的高度；

（2）充电接口方便打篮球的人给电子设备充电；

（3）支撑架可拆卸、可收缩，闲置不用时将支撑架、篮球板、篮球框放置于基座上，不占用练习场地空间；

（4）通过万向滑轮移动篮球架到闲置区，不占用练习场地；

（5）基座内部中空，篮球架使用时，在基座内部放置承重块，闲置不用时将支撑架、篮球板、篮球框放置于基座内部；

（6）不使用篮球架时，篮球框既可以开关控制也可以手动内置于篮球板内，防止移动篮球架时篮球框暴露在外面刮擦别的物体被损坏。

（7）基座一侧设置有可抽拉杆，方便移动篮球架时，手拉抽拉杆移动篮球架省时省力。

附图说明

图1是该实用新型带电气连接部的结构示意图；

图2是该实用新型带电磁铁的主视图；

图3是篮球板的结构示意图；

图4是篮球框相对连接边的0°示意图；

图5是篮球框相对连接边的翻转150°示意图；

图6是篮球框相对连接边的翻转180°示意图；

其中，1.基座；2.支撑架；3.篮球板；31.前板；311.第一前板；312.第二前板；32后板；33.上板；34.下板；35.左侧板；36.右侧板；4.篮球框；5.充电接口；6.控制单元；7.可充电电池；8.滑动连接件；9.滑槽；10.控制开关；11.万向轮；12.可抽拉杆；13.加强杆；14.电气连接部；15.电磁铁。

具体实施方式

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

实施例一

如图1、图2所示，一种无线遥控体育教学用的篮球架，包括基座1、可拆卸连接在基座1上的支撑架2、和支撑架2滑动连接的篮球板3、和篮球板3连接的篮球框4；所述的基座1外设有充电接口5和控制单元6，内置有可充电电池7，所述的充电接口5和可充电电池7电性连接，所述的可充电电池7和控制单元6电性连接；所述的控制单元6和篮球板3连接，控制篮球板3的滑动；所述的支撑架2内设有滑槽9，所述的篮球板3通过滑动连接件8滑动设置在支撑架2的滑槽9中。

使用方式如下：可充电电池7给控制单元6供电，篮球练习者使用遥控器给控制单元6信号驱动篮球板33和篮球框4通过滑动连接件8沿着支撑架2的滑槽9上下移动。

控制单元6控制篮球板3滑动，控制单元6和篮球板3的连接方式多种多样，可以是在支撑架2上沿着滑槽设置至少2个电磁铁15，至少2个电磁铁15和控制单元连接，通过控制单元6对不同位置的电磁铁通断电来实现篮球板3滑动，也可以在篮球板3相对支撑架2的一面设置电气连接部14以实现和控制单元6连接；或者控制单元6通过设置在基座内的电动机（未画出）用皮带或者链条连接篮球板，用控制单元6控制电动机的通断和正反转，来实现篮球板3的移动。控制单元6控制篮球板3滑动的连接方式只要能实现篮球板3滑动即可。

滑动连接件可以是滑块或者其它实现滑动连接的连接部件。

有益效果如下：

（1）很好的调节了篮球练习者所需要的篮球板3的高度。

（2）篮球架闲置不用时，可以将连接篮球板3、篮球框4的支撑架2拆卸放置于基座1上，节省支撑架2、篮球板3、篮球框4所占用的空间。

（3）篮球练习者携带的电子设备需要充电时，可以将电子设备插入充电接口5进行充电。

实施例二

在实施例一的基础上，支撑架22是可伸缩支撑架。

该实施例区别于实施例一的有益效果如下：支撑架22是可伸缩支撑架，篮球架闲置不用时，支撑架22收缩进一步减少了支撑架22所占用的空间。

实施例三

在实施例一的基础上，如图3所示，篮球板33由前板3131、后板3232、上板33、下板34、左侧板35、右侧板36构成的中空体，所述的前板31包括第一前板311和第二前板312，所述的第一前板311和第二前板312可以相向移动，所述的下板34和篮球框4通过铰链连接。

该实施例区别于实施例一的有益效果如下：篮球架闲置不用时，控制篮球架的高度使得篮球架使用者可以先相向拉开第一前板311和第二前板312，再将篮球框4手动内收于篮球板3内，然后合上第一前板311和第二前板312。

实施例四

在实施例三的基础上，如图4、5、6所示，支撑架设置有控制开关10，控制第一前板311和第二前板312的相向移动，所述的篮球框4和下板通过铰链连接的边为连接边，所述的控制开关10控制篮球框4沿着连接边0°-180°翻转。

该实施例区别于实施例三的有益效果如下：篮球架闲置不用时，篮球架使用者控制控制开关10拉开第一前板311和第二前板312，控制篮球框4内收于篮球板3内，然后合上第一前板311和第二前板312。篮球框4内收于篮球板3后，篮球框4和连接边形成的夹角的调整范围可以在90°-180°，如生产厂家可以在90°、120°、135°、150°、180°设计篮球板3和篮球框4的大小。

实施例五

在实施例一至实施例四任一实施例的基础上，基座1底部四周均匀设置有万向轮11。

该实施例区别于实施例一至实施例四任一实施例的有益效果如下：篮球架闲置不用时，可以将篮球架移动到闲置区，不占用运动场地。

实施例六

在实施例五的基础上，基座1一侧设置有可抽拉杆12。

该实施例区别于实施例五的有益效果如下：移动篮球架时，可以手拉抽拉杆移动篮球架移动到闲置区，省时省力。

实施例七

在实施例六的基础上，基座1内部中空。

该实施例区别于实施例六的有益效果如下：基座1内部中空，篮球架使用时，在基座1内部放置承重块，闲置不用时将支撑架2、篮球板3、篮球框4放置于基座1内部。

实施例八

在实施例七的基础上，还包括加强杆13，所述的加强杆13与支撑架2、基座1均可拆卸连接。

该实施例区别于实施例七的有益效果如下：加强杆13进一步固定支撑架2和基座1的连接，使得篮球架在使用时，支撑架2不易脱离基座1。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (10)

1.一种无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：包括基座、可拆卸连接在基座上的支撑架、和支撑架滑动连接的篮球板、和篮球板连接的篮球框；所述的基座外设有充电接口和控制单元，内置有可充电电池，所述的充电接口和可充电电池电性连接，所述的可充电电池和控制单元电性连接；所述的控制单元和篮球板连接，控制篮球板的滑动；所述的支撑架内设有滑槽，所述的篮球板通过滑动连接件滑动设置在支撑架的滑槽中。

2.如权利要求1所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的支撑架上沿着滑槽设置至少两个电磁铁，所述的至少两个电磁铁和控制单元连接。

3.如权利要求1所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：在所述的篮球板相对支撑架的一面设置电气连接部以实现和控制单元连接。

4.如权利要求1所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的支撑架是可伸缩支撑架。

5.如权利要求1所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的篮球板由前板、后板、上板、下板、左侧板、右侧板构成的中空体，所述的前板包括第一前板和第二前板，所述的第一前板和第二前板可以相向移动，所述的下板和篮球框通过铰链连接。

6.如权利要求5所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的支撑架设置有控制开关，控制第一前板和第二前板的相向移动，所述的篮球框和下板通过铰链连接的边为连接边，所述的控制开关控制篮球框沿着连接边0°-180°翻转。

7.如权利要求1-6任一所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的基座底部四周均匀设置有万向轮。

8.如权利要求7所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的基座一侧设置有可抽拉杆。

9.如权利要求8所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：所述的基座内部中空。

10.如权利要求9所述的无线遥控体育教学用的篮球架，其特征在于：还包括加强杆，所述的加强杆与支撑架、基座均可拆卸连接。