CN207604666U - 一种高中生用折叠学习书架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及文具技术领域,尤其是一种高中生用折叠学习书架,包括底板和隔板,所述底板的上表面两侧均固定安装有侧板,两块所述侧板的一端通过挡板连接,且挡板的底部与底板固定连接,两块所述侧板之间设置有至少六块隔板,所述隔板的侧壁底部均安装有连接板,所述连接杆远离连接板的一端均设置在滑槽内,所述固定块的底部开设有凹槽,所述侧板的上部卡设在凹槽内,所述固定块靠近凹槽的中部开设有限位孔,所述限位孔内插设有限位杆,所述限位杆的底部固定安装有卡块,所述卡块与卡槽连接,本实用新型结构简单,便于折叠,有效的减少了占地面积,能够放置不同厚度的书本,稳定性较高,同时便于携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及文具技术领域,尤其涉及一种高中生用折叠学习书架。
背景技术
高中学生在学习过程中往往需要查阅课本或资料书,由于课本或资料书有一定的厚度,尤其是崭新的课本或资料书,为了对书本进行分类和整体,学生们使用书架将书本放置起来,现有的书架虽然能够将书本放置好,但还存在有不足,如书架整体结构固定,而且体积较大,不便于人们进行携带,而现有的折叠书架,虽然便于携带,但是使用时稳定性较差,同时不能够放置不同厚度的课本或资料书。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不方便携带,稳定性差等缺点,而提出的一种高中生用折叠学习书架。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
设计一种高中生用折叠学习书架,包括底板和隔板,所述底板的上表面两侧均固定安装有侧板,两块所述侧板的一端通过挡板连接,且挡板的底部与底板固定连接,两块所述侧板之间设置有至少六块隔板,所述隔板的侧壁底部均安装有连接板,所述连接板远离隔板的一侧下部安装有连接杆,两块所述侧板的侧壁中部均开设有滑槽,所述连接杆远离连接板的一端均设置在滑槽内,所述连接板的一侧上部设置有与侧板垂直的固定块,所述固定块的底部开设有凹槽,所述侧板的上部卡设在凹槽内,所述固定块靠近凹槽的中部开设有限位孔,所述限位孔内插设有限位杆,所述限位杆的底部固定安装有卡块,所述侧板的上部均等距离开设有卡槽,所述卡块与卡槽连接。
优选的,所述固定块的凹槽底部与侧板的上部之间设置有间隙,所述卡块与间隙的高度相同。
优选的,所述限位杆的顶部均安装有拉环。
优选的,所述隔板的上端设置有用于手提的通孔。
本实用新型提出的一种高中生用折叠学习书架,有益效果在于:通过在隔板的底部安装连接板,在连接板远离隔板的一侧安装连接杆,将连接杆远离连接板的一端活动安装在滑槽内,便于调节隔板之间的距离,保证该装置能够夹持不同厚度的书本,通过在连接板的一侧设置固定块,并在固定块的下部开设凹槽,使凹槽与侧板的上部连接,能够保证该装置使用时的稳定性,本实用新型结构简单,便于折叠,有效的减少了占地面积,能够放置不同厚度的书本,稳定性较高,同时便于携带。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种高中生用折叠学习书架的结构示意图;
图2为本实用新型提出的一种高中生用折叠学习书架的结构侧视图;
图3为图2的A部结构示意图。
图中:挡板1、底板2、侧板3、连接杆4、滑槽5、连接板6、固定块7、卡槽8、隔板9、限位杆10、拉环11、限位孔12、卡块13。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-3,一种高中生用折叠学习书架,包括底板2和隔板9,底板2的上表面两侧均固定安装有侧板3,两块侧板3的一端通过挡板1连接,且挡板1的底部与底板2固定连接,两块侧板3之间设置有至少六块隔板9,隔板9的上端设置有用于手提的通孔,使用方便,便于携带,隔板9的侧壁底部均安装有连接板6,连接板6远离隔板9的一侧下部安装有连接杆4,两块侧板3的侧壁中部均开设有滑槽5,连接杆4远离连接板6的一端均设置在滑槽5内,连接板6的一侧上部设置有与侧板3垂直的固定块7,固定块7的底部开设有凹槽,侧板3的上部卡设在凹槽内,固定块7的凹槽底部与侧板3的上部之间设置有间隙,卡块13与间隙的高度相同,固定块7靠近凹槽的中部开设有限位孔12,限位孔12内插设有限位杆10,限位杆10的顶部均安装有拉环11,限位杆10的底部固定安装有卡块13,侧板3的上部均等距离开设有卡槽8,卡块13与卡槽8连接。
工作流程:本实用新型使用时,拉动隔板9上部的通孔,使隔板9与侧板3垂直,然后根据书本的厚度拉动固定块7,使隔板9底部连接板6上的连接杆4在滑槽5内移动,调整好两块相邻隔板9之间的距离之后,按压拉环11,限位杆10底部的卡块13卡进卡槽8内,即可将隔板9固定,不使用时拉动拉环11,限位杆10底部的卡块13从卡槽8内拉出,然后向底板2远离挡板1的一侧按压隔板9,便可以将该装置折叠。
上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式,但本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (4)
1.一种高中生用折叠学习书架,包括底板(2)和隔板(9),所述底板(2)的上表面两侧均固定安装有侧板(3),两块所述侧板(3)的一端通过挡板(1)连接,且挡板(1)的底部与底板(2)固定连接,其特征在于:两块所述侧板(3)之间设置有至少六块隔板(9),所述隔板(9)的侧壁底部均安装有连接板(6),所述连接板(6)远离隔板(9)的一侧下部安装有连接杆(4),两块所述侧板(3)的侧壁中部均开设有滑槽(5),所述连接杆(4)远离连接板(6)的一端均设置在滑槽(5)内,所述连接板(6)的一侧上部设置有与侧板(3)垂直的固定块(7),所述固定块(7)的底部开设有凹槽,所述侧板(3)的上部卡设在凹槽内,所述固定块(7)靠近凹槽的中部开设有限位孔(12),所述限位孔(12)内插设有限位杆(10),所述限位杆(10)的底部固定安装有卡块(13),所述侧板(3)的上部均等距离开设有卡槽(8),所述卡块(13)与卡槽(8)连接。
2.根据权利要求1所述的一种高中生用折叠学习书架,其特征在于:所述固定块(7)的凹槽底部与侧板(3)的上部之间设置有间隙,所述卡块(13)与间隙的高度相同。
3.根据权利要求1所述的一种高中生用折叠学习书架,其特征在于:所述限位杆(10)的顶部均安装有拉环(11)。
4.根据权利要求1所述的一种高中生用折叠学习书架,其特征在于:所述隔板(9)的上端设置有用于手提的通孔。
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