CN207384789U - 智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统。其中智能插板包括：壳体，壳体开设有多个盲孔；多个感应电容模块，且感应电容模块与盲孔一一对应；处理器，处理器与感应电容模块电连接，当有穿插件穿过盲孔触发对应的感应电容模块时，处理器获取对应的感应电容模块的状态信息，并根据状态信息生成训练数据。实现对训练者康复训练过程训练数据的采集，训练师可以根据采集的训练数据更好的评判训练者训练情况并给出更具针对性的训练任务信息，克服了传统训练完全依赖于训练师而导致的效率低的问题，实现了训练效率的提高。

Description

智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统

技术领域

本实用新型涉及医疗器械领域，特别是涉及一种智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统。

背景技术

目前，在治疗中风等引起的上肢运动控制障碍等康复训练时，多采用木插板来实现对训练者手功能精细运动及手眼协调能力的训练。进行康复训练时，训练师根据训练者的情况做出示范或指示，训练者按照训练师的安排进行相应的训练，训练师统计训练者训练数据，如正确率、训练完成时间等，根据统计的训练数据提供评估报告给训练者。

在实现过程中，实用新型人发现传统技术中至少存在如下问题：这种传统木插板使用时训练师需要对训练过程进行手动统计和评价后才能为训练者提供报告，训练效率低。

实用新型内容

基于此，有必要针对木插板训练效率低的问题，提供一种智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统。

为了实现上述目的，一方面，本实用新型实施例提供了一种智能插板，包括：

壳体，壳体开设有多个盲孔；

多个感应电容模块，且感应电容模块与盲孔一一对应；

处理器，处理器与感应电容模块电连接，用于当有穿插件穿过盲孔触发对应的感应电容模块时，获取对应的感应电容模块的状态信息，并根据状态信息生成训练数据。

在其中一个实施例中，壳体包括第一壳体和第二壳体，第一壳体开设有多个盲孔，第一壳体与第二壳体卡扣连接，当第一壳体与第二壳体卡扣连接时，第一壳体与第二壳体之间形成空腔，感应电容模块位于空腔内。

在其中一个实施例中，第二壳体上设有凸柱；多个感应电容模块集成在一块电路板上，电路板上设置有孔位；凸柱与孔位一一对应。

在其中一个实施例中，第一壳体的侧边设有第一缺口，第二壳体相应设有第二缺口。

在其中一个实施例中，壳体上还设置有多个灯，灯与盲孔一一对应；各个灯均与处理器电连接。

在其中一个实施例中，智能插板还包括发声装置，发声装置与处理器电连接。

在其中一个实施例中，发声装置为扬声器。

一种康复训练系统包括上述的智能插板和智能终端；其中，处理器和智能终端通信连接。

一种康复互联训练系统，包括多个上述的康复训练系统，各个康复训练系统中的智能终端相互通信连接。

在其中一个实施例中，智能终端通过局域网相互通信连接。

上述智能插板、康复训练系统及康复互联训练系统的实施例，通过将电容感应模块与智能插板的盲孔结构进行结合，实现对训练者康复训练过程数据的采集，保证了对训练者康复训练情况的准确采集，训练师可以根据采集的训练数据更好的评判训练者训练情况并给出更具针对性的训练任务信息，克服了传统训练完全依赖于训练师而导致的效率低的问题，实现了训练效率的提高。

附图说明

图1为本实用新型智能插板实施例1的第一结构示意图；

图2为智能插板中各组成部分之间的电气连接示意图；

图3为本实用新型康复训练系统实施例1结构示意图；

图4为康复训练系统中智能插板和智能终端之间的电气连接第一示意图；

图5为康复训练系统中智能插板和智能终端之间的电气连接第二示意图；

图6为康复互联训练系统中智能插板和智能终端之间的电气连接示意图；

图7为康复互联训练系统一具体实施例中智能插板和智能终端之间的电气连接示意图。

附图标号说明：

10、智能插板，110、壳体，111、第一壳体，1111、盲孔，1112、灯，1113、第一缺口，120、感应电容模块，121、电容触摸控制芯片，122、电容传感器，130、处理器，140、发声装置，112、第二壳体，1121、凸柱，1122、第二缺口，20、智能终端。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的首选实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件并与之结合为一体，或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“安装”、“一端”、“另一端”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

传统木插板在使用过程中，完全依赖于训练师的指导，训练师需要在训练者训练过程中记录训练者的训练数据，如完成个数、正确率等，并根据记录的训练数据提供评估报告给训练者，整体训练效率低。

本实用新型为解决该问题，本实用新型实施例提供一种智能插板，参见图1，在该实施例1中，智能插板包括：

壳体110，壳体110开设有多个盲孔1111；

多个感应电容模块120，感应电容模块120数量与盲孔1111数量相同，且每个感应电容与一个盲孔1111对应；

处理器130，处理器130与各个感应电容模块120电连接，当有穿插件插入盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，处理器130获取对应的感应电容模块120的状态信息，并根据状态信息生成训练数据。

其中，盲孔1111可以对称分布在壳体110上，如盲孔1111可以呈矩阵型分布在壳体110上；盲孔1111还可以不对称分布在壳体110上；盲孔1111的数量与感应电容模块120相同，且每个盲孔1111对应一个感应电容模块120；穿插件是指能够触发电容传感器122元件的物体，且穿插件能够插入盲孔1111并触发感应电容模块120，例如，穿插件可以是木棒、尼龙棒或手指等；训练数据是指能够反映训练者训练过程的参数数据，可以包括完成率、达标率和剩余时间等数据。

具体的，参见图2，处理器130与各个感应电容模块120电连接，当有穿插件插入其中一个盲孔1111触发了其对应的感应电容模块120时，处理器130获取对应的感应电容模块120的状态信息，并根据状态信息生成训练数据。

可选的，感应电容模块120可以包括电容传感器122和电容触摸控制芯片121，感应电容模块120包括电容传感器122和电容触摸控制芯片121，电容传感器122与电容触摸控制芯片121电连接，电容触摸控制芯片121与处理器130电连接。当有穿插件插入其中一个盲孔1111，并触发对应的感应电容模块120中的电容传感器122，即改变电容传感器122表面的电荷分布，电容传感器122输出信号给电容触摸控制芯片121，电容触摸控制芯片121将接收到的信号转换为可读的状态信息，处理器130通过电连接获取该状态信息并分析、处理后生成训练数据。

上述智能插板的结构，利用感应电容模块120的电容感应原理，能够准确、快速的记录训练者训练过程中的训练数据，大大提高了训练效率，训练师根据获得的准确训练数据可以更科学的为训练者制定下一步的训练计划，从而提高训练效果。

在其中一个实施例中，如图1所示，壳体110包括第一壳体111和第二壳体112，第一壳体111开设有多个盲孔1111，第一壳体111与第二壳体112卡扣连接，当第一壳体111与第二壳体112卡扣连接时，第一壳体111与第二壳体112之间形成空腔，感应电容模块位于空腔内，且感应电容模块与第一壳体上的盲孔1111一一对应。

可选的，第二壳体112上设有凸柱1121；多个感应电容模块120集成在一块电路板上，电路板上设置有孔位；凸柱1121与孔位一一对应。

其中，凸柱1121与孔位形状相匹配，当将所述凸柱1121插入对应的孔位时，电路板被稳定放置在第二壳体112上，不会左右晃动，避免因晃动引起感应电容模块120与对应的盲孔1111之间发生错位，保证采集的数据的准确性。

在其中一个实施例中，参见图1，第一壳体111的侧边设有第一缺口1113，第二壳体112相应设有第二缺口1122。使用时，方便拿起智能指梯板，这种机械结构大大方便用户操作。可选的，第一缺口1113和第二缺口可以是弧形。进一步，可选的，第一缺口1113可以设置在所述第一壳体111的单侧或双侧，第二缺口1122可以对应设置在第二壳体112的单侧或双侧。

在其中一个实施例中，处理器130在生成训练数据后，根据训练数据生成训练报告文件。其中，训练报告文件是根据训练数据做出的对训练者训练过程的评估结果，可以包括训练完成率、训练完成时间、训练内容、训练师、训练地点等。

可选的，处理器130与外部设备通信连接；处理器130用于接收外部设备发送的训练任务信息；处理器130用于向外部设备发送训练报告文件。其中，训练任务信息包括训练师根据训练者情况制定的训练内容。可选的，处理器130可以包括通信模块，通信模块与外部设备通信连接，通信模块接收外部设备发送的训练任务信息，通信模块还可以向外部设备发送训练报告文件。

在其中一个实施例中，智能插板10还包括存储装置，存储装置自动保存生成的训练报告文件。

在其中一个实施例中，壳体110上还设置有多个灯1112，灯1112与盲孔1111一一对应；各个灯1112均与处理器130电连接；处理器130用于接收训练任务信息，并根据训练任务信息从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制目标盲孔1111对应的灯1112工作在第一工作模式；当有穿插件插入目标盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，处理器130控制对应的灯1112工作在第二工作模式。

其中，当处理器130接收到训练任务信息后，处理器130控制灯1112工作在第一工作模式下，即处理器130根据训练任务信息，确定训练者需要插入穿插件的盲孔1111，并控制该盲孔1111发光，引导训练者向该发光的灯1112所对应的盲孔1111中插入穿插件，完成训练动作。这种利用灯1112光引导训练者进行训练的方式，增加了与训练者之间的互动，提高了训练者训练积极性，从而提高训练效率，且利用灯1112光引导训练者进行训练的模式打破了传统木插板训练过程中完全依赖于训练师的限制。

此外，第二工作模式下的灯1112发光用于提示训练者当前操作正确，增加与训练者之间的互动性，提高训练者训练积极性，从而提高训练效率。

可选的，根据上述实施例所述，当有穿插件插入非目标盲孔1111触发该盲孔1111对应的感应电容模块120时，处理器130控制对应的灯1112工作在第三工作模式。第三工作模式下，当有穿插件插入非目标盲孔1111并触发该盲孔1111对应的感应电容模块120，此时相当于训练者此次训练动作错误，则处理器130控制对应的灯1112发光提示训练者当前训练动作错误。可选的，可以通过控制灯1112发出红色的光以提示训练者当前训练动作错误。

在其中一个实施例中，智能插板10还包括串行转并行芯片，串行转并行芯片一端与处理器130电连接，另一端与各个灯1112连接，处理器130根据接收到的训练任务信息，对其进行串行转并行信号转换，将转换后的信号发送给各个灯，控制各个灯点亮或熄灭。可选的，一个串行转并行芯片可以控制3个灯。例如，当灯1112为5个时，则智能插板10包括2个串行转并行芯片，其中一个串行转并行芯片控制3个灯1112，另外一个串行转并行芯片控制其余2个灯1112。

在其中一个实施例中，智能插板还包括发声装置140，发声装置140与处理器130电连接；处理器130用于接收训练任务信息，并根据训练任务信息从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制发声装置140播报第一语音，第一语音用于播报目标盲孔1111的信息；当有穿插件插入目标盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，发声装置140播报第二语音。

其中，第一语音用于提示用户向目标盲孔1111中插入穿插件，目标盲孔1111的信息可以包括盲孔1111的位置信息或标号信息等，例如，当处理器130根据训练任务信息从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，则处理器130查询目标盲孔1111的位置信息(坐标等)，并将该位置信息进行处理后转变为发声装置140可识别的数据，处理器130将该数据发送给发声装置140，控制发声装置140播报目标盲孔1111的位置信息，引导训练者按照声音指示向目标盲孔1111中插入穿插件，此种通过语音播报形式引导训练者进行训练的模式，大大提高了训练效率。

此外，第二语音用于当训练者将穿插件准确的插入目标盲孔1111并触发对应的感应电容模块120时，提示用户当前操作正确。这种通过语音播报的形式反馈当前操作结果给训练者，可以提高训练者的训练积极性。

可选的，根据上述实施例所述，当有穿插件插入非目标盲孔1111触发该盲孔1111对应的感应电容模块120时，处理器130控制发声装置140工作在第三工作模式。其中第三工作模式下的发声装播报语音用以提示用户当前操作不正确，未盲孔1111目标盲孔1111。

在其中一个实施例中，训练任务信息包括形状认知训练指令、记忆训练指令、点对点训练指令、镜像训练指令、智力灭灯训练指令、跳棋训练指令或四子棋训练指令。

具体的，处理器130接收训练任务信息，并根据训练任务信息中的形状认知训练指令、记忆训练指令、点对点训练指令、镜像训练指令、智力灭灯训练指令、跳棋训练指令或四子棋训练指令，从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制目标盲孔1111对应的灯1112工作在第一工作模式、控制发声装置140播报第一语音，引导用户进行相应的操作，使智能插板工作在形状认知训练模式、记忆训练模式、点对点训练模式、镜像训练模式、智力灭灯训练模式、跳棋训练模式或四子棋训练模式。

具体的，当处理器130接收到的训练任务信息包含有形状认知训练指令时，智能插板10工作在形状认知训练模式，处理器130根据接收到的形状认知训练指令，控制多个灯1112点亮，组成目标形状，并控制发声装置140播报语音，引导训练者向点亮的灯1112所对应的盲孔1111中插入穿插件；当处理器130接收到的训练任务信息包含有记忆训练指令时，智能插板10工作在记忆训练模式，处理器130根据接收到的记忆训练指令控制多个目标灯1112按顺序点亮并按顺序熄灭，然后，处理器130控制发声装置140播报语音提示训练者根据刚才多个目标灯1112点亮的顺序向目标灯1112所对应的盲孔1111中插入穿插件；当处理器130接收到的训练任务信息包含点对点训练指令时，智能插板10工作在点对点训练模式，处理器130根据记忆训练指令控制一个目标灯1112点亮，然后，处理器130控制发声装置140播报语音提示训练者根据目标灯1112所对应的盲孔1111中插入穿插件，处理器130检测到感应电容模块120被触发后，控制下一个目标灯1112点亮，发声装置140播报语音提示引导训练者向下一个目标灯1112对应的盲孔1111中插入穿插件；当处理器130接收到的训练任务信息包含有镜像训练指令时，智能插板10工作在镜像训练模式，处理器130根据接收到的镜像训练指令，控制目标灯1112点亮，并控制发声装置140播报语音，引导训练者点亮的灯1112所对称的位置的灯1112所对应的盲孔1111中插入穿插件；当处理器130接收到的训练任务信息包含有智力灭灯训练指令时，智能插板10工作在智力灭灯训练模式，处理器130根据接收到的智力灭灯训练指令控制多个目标灯1112点亮，并控制发声装置140播报语音引导训练者向目标灯1112对应的盲孔1111中插入穿插件，当训练者向该盲孔1111中插入穿插件并触发对应的感应电容模块120时，处理器130控制该盲孔1111所对应的灯1112熄灭；当处理器130接收到的训练任务信息包含有跳棋训练指令时，智能插板10工作在跳棋训练模式，处理器130根据接收到的跳棋训练指令控制灯1112按照跳棋规则依次点亮，发声装置140播报语音引导训练者按照跳棋规则向目标灯1112对应的盲孔1111中插入穿插件；当处理器130接收到的训练任务信息包含有四子棋训练指令时，智能插板10工作在四子棋训练模式，四子棋训练模式下，处理器130根据接收到的四子棋训练指令控制灯1112按照四子棋规则依次点亮，发声装置140播报语音引导训练者按照四子棋规则向目标灯1112对应的盲孔1111中插入穿插件。

参见图3，为本实用新型康复训练系统的实施例1，在本实施例中，康复训练系统包括上述的智能插板10和智能终端20；其中，智能插板10和智能终端20通信连接；

当有穿插件插入盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，处理器130获取对应的感应电容模块120的状态信息，并根据状态信息生成训练数据；

处理器130在生成训练数据后，根据训练数据生成训练报告文件；

处理器130发送训练报告文件给智能终端20。

具体的，参见图4、图5，智能插板10的处理器130与智能终端20通信连接，从而实现智能插板10和智能终端20之间的通信连接。可选的，参见图5，每个智能终端20与多个智能插板10通信连接，即通过一个智能终端20可以获取多个对应的智能插板10的训练报告文件。可选的，处理器130发送训练数据给智能终端20，可以实现在一台智能终端20同时监控多个智能插板10训练数据，提高训练效率。

在其中一个实施例中，壳体110上还设置有灯1112，灯1112的数量与盲孔1111的数量相同，且灯1112与盲孔1111一一对应设置在壳体110上；灯1112与处理器130电连接；

智能终端20发送训练任务信息给处理器130；

处理器130根据训练任务信息从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制目标盲孔1111对应的灯1112工作在第一工作模式；

当有穿插件插入目标盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，处理器130控制对应的灯1112工作在第二工作模式。

在其中一个实施例中，智能插板10还包括发声装置140，发声装置140与处理器130电连接；

智能终端20发送训练任务信息给处理器130；

处理器130根据训练任务信息从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制发声装置140播报第一语音，第一语音用于播报目标盲孔1111的信息；

当有穿插件插入目标盲孔1111触发对应的感应电容模块120时，发声装置140播报第二语音。

在其中一个实施例中，智能终端20还包括发声器；智能终端20根据训练任务信息控制发声器播报第一语音，第一语音用于播报目标盲孔的信息；当有穿插件穿过目标盲孔触发对应的感应电容模块120时，发声器播报第二语音。

可选的，处理器130接收训练任务信息，并根据训练任务信息中的形状认知训练指令、记忆训练指令、点对点训练指令、镜像训练指令、智力灭灯训练指令、跳棋训练指令或四子棋训练指令，从多个盲孔1111中确定目标盲孔1111，并控制目标盲孔1111对应的灯1112工作在第一工作模式；智能终端20根据训练任务信息控制发生器播报第一语音，引导用户进行相应的操作，使智能插板10工作在形状认知训练模式、记忆训练模式、点对点训练模式、镜像训练模式、智力灭灯训练模式、跳棋训练模式或四子棋训练模式。

其中，第一语音、第二语音释义均与上述实施例中相同，在此不做赘述。

在其中一个实施例中，训练报告文件包括历史训练数据；智能终端20根据历史训练数据生成训练任务信息，并将更新后的训练任务信息发送给处理器130。

具体的，智能终端20分析历史训练数据，得出训练数据的变化趋势，根据该变化趋势生成训练任务信息，并将生成的训练任务信息发送给处理器130，供训练者下一次训练使用。通过对训练者训练的历史训练数据发展趋势进行分析，更科学的为患者提供下一阶段的训练任务信息，有效的提高训练效率。

可选的，智能终端20生成训练任务信息后，跳出是否调整训练任务信息界面，若第一选项(需要调整训练任务信息)被触发，则跳转到训练任务修改界面，检测到修改结束指令(提示修改完成可以进行下一步操作)后，将生成的训练任务信息发送给处理器130；若第二选项(不需要调整训练任务信息)被触发，则将生成的训练任务信息发送给处理器130。

在其中一个实施例中，智能终端20可以包括显示屏，处理器130生成训练数据后发送给智能终端20，显示屏实时显示训练数据，以供训练师可以实时监测训练者训练情况，无需时刻守在训练者旁边监督训练，提高训练效率。

需要说明的是，上述在智能插板10实施例中的名词解释同样适用于康复训练系统的实施例，且复训练系统实施例中智能插板10可以实现上述智能插板10实施例的功能，在此不做赘述。

参见图6，为本实用新型康复互联训练系统的实施例，在本实施例中，康复互联训练系统包括多个上述康复训练系统，各个康复训练系统中的智能终端20相互通信连接。

在其中一个实施例中，康复互联训练系统中的一个智能终端20为主智能终端20，其余智能终端20均为从智能终端20；

主智能终端20生成训练任务信息，并将训练任务信息发送给各个从智能终端20；

主智能终端20和从智能终端20均将训练任务信息发送给对应的智能插板，并获取对应的智能插板依据训练任务信息反馈的训练报告文件；

各个从智能终端20均将获取的训练报告文件发送给主智能终端20，主智能终端20根据训练报告文件进行排序。

其中，主智能终端为智能终端20中的任意一个，指生成训练任务数据的智能终端20，例如，训练师在哪台智能终端20上设定了训练任务信息，则该台智能终端20即为主智能终端。具体的，主智能终端生成训练任务信息并发送给各个从智能终端；每个智能终端20发送训练任务信息给对应的处理器130；处理器130获取对应的感应电容模块120的状态信息，并根据状态信息生成训练数据；处理器130根据训练数据生成训练报告文件；处理器130发送训练报告文件给对应的智能终端20；各个从智能终端20均将获取的训练报告文件发送给主智能终端20，主智能终端20根据训练报告文件进行排序。可选的，主智能终端20将排序后的排序结果，发送给各个从智能终端20，每个智能终端20包括显示屏，智能终端显示排序结果，供训练者观看，利用此种竞赛排名方式，提高训练者训练积极性，从而提高训练效率。

可选的，参见图7，各个康复训练系统中的智能终端20通过局域网相互通信连接。例如，可以是各个智能终端20通过wifi连接到同一个局域网上，由主智能终端20设置互联房间，各个从智能终端20通过互联网搜索已创建的房间并进入，由创建房间的主智能终端20生成启动训练指令(启动训练指令是用来启动训练的指令)。各个智能终端20接收到启动训练指令后，开始计时并获取对应的智能插板10的训练数据，当检测到计时时间达到预先设置的训练时间后，生成停止训练指令(提醒训练者训练结束)并发送给处理器130，处理器130根据停止训练指令停止获取训练数据，并依据训练数据自动生成训练报告发送给相应的智能终端20，主智能终端20获取各个从智能终端20对应的训练报告文件；每个智能终端20根据获取到的训练报告文件，生成训练成绩排名报告。这种通过灯1112光引导训练者进行训练作业并结合网络技术实现联网训练，可以实现不同训练者之间进行竞赛排名训练，相互激励，促进训练者之间的交流学习能力，提高训练效率。

需要说明的是，上述在智能插板10实施例、康复训练系统实施例中的名词解释同样适用于康复互联训练系统的实施例，且复互联训练系统的实施例中智能插板10可以实现上述智能插板10实施例中的功能，也可以实现上述康复训练系统中智能插板10的功能，同时，对于智能终端20来说，也可以实现上述康复训练系统中的功能，在此不做赘述。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种智能插板，其特征在于，包括：

壳体，所述壳体开设有多个盲孔；

多个感应电容模块，且所述感应电容模块与所述盲孔一一对应；

处理器，所述处理器与所述感应电容模块电连接，用于当有穿插件穿过所述盲孔触发对应的所述感应电容模块时，获取对应的所述感应电容模块的状态信息，并根据所述状态信息生成训练数据。

2.根据权利要求1所述的智能插板，其特征在于，所述壳体包括第一壳体和第二壳体，所述第一壳体开设有多个所述盲孔，所述第一壳体与所述第二壳体卡扣连接，当所述第一壳体与所述第二壳体卡扣连接时，所述第一壳体与所述第二壳体之间形成空腔，所述感应电容模块位于所述空腔内。

3.根据权利要求2所述的智能插板，其特征在于，所述第二壳体上设有凸柱；多个所述感应电容模块集成在一块电路板上，所述电路板上设置有孔位；所述凸柱与所述孔位一一对应。

4.根据权利要求2所述的智能插板，其特征在于，所述第一壳体的侧边设有第一缺口，所述第二壳体相应设有第二缺口。

5.根据权利要求2所述的智能插板，其特征在于，所述第一壳体上还设置有多个灯，所述灯与所述盲孔一一对应；各个所述灯均与所述处理器电连接。

6.根据权利要求5所述的智能插板，其特征在于，还包括发声装置，所述发声装置与所述处理器电连接。

7.根据权利要求6所述的智能插板，其特征在于，所述发声装置为扬声器。

8.一种康复训练系统，其特征在于，包括权利要求1-7中任意一项中所述的智能插板和智能终端；其中，所述处理器和所述智能终端通信连接。

9.一种康复互联训练系统，其特征在于，包括多个权利要求8中所述的康复训练系统，各个所述康复训练系统中的智能终端相互通信连接。

10.根据权利要求9所述的康复互联训练系统，其特征在于，所述智能终端通过局域网相互通信连接。