CN207367591U - 一种具有教学功能的延音踏板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有教学功能的延音踏板，包括设置在延音踏板本体上的指示灯、学习模式开关和音频输出接口，以及设置在延音踏板本体内的学习模式控制器、第一存储器和第二存储器；第一存储器内预存有在指定乐曲中延音踏板被踏住和松开的时间序列；第二存储器内预存有所述指定乐曲的音频数据；学习模式控制器与第一存储器、第二存储器、指示灯、学习模式开关和音频输出接口相连；所述学习模式开关的切换档位包括学习模式开始和学习模式关闭。本方案能够为使用者提供教学功能，帮助使用者尽快掌握踩踏板的时机，有利于使用者对延音踏板的迅速掌握。

Description

一种具有教学功能的延音踏板

技术领域

本实用新型属于乐器辅助工具技术领域，具体涉及一种具有教学功能的延音踏板。

背景技术

钢琴一般有三个踏板：右边的是“延音踏板”(也叫“制音踏板”)，踩下它后，会延续弹过的琴弦发出的乐音，持续音响。

对于体积较小的电子琴，组成比较简单，一般没有设计延音踏板。但是为了使得弹奏的乐曲更为动听，很多现代电子琴都配备了延音踏板的接口，可以通过外接延音踏板实现如钢琴一般的弹奏。

延音踏板的运用并非是一件简单的事情，一般来说有两种运用方式，即直踏板和切分踏板，其中切分踏板更为重要，运用最广。直踏板即与音同时踩下、抬起，富于弹性，常用于强调节奏性的演奏，如圆舞曲、进行曲等，操作起来比较简单。切分踏板也叫音后踏板，是在琴键弹下去后一瞬间换踩踏板，使前面的音和后面的音相连接而不断，达到和声连续不断的效果，广泛用于优美、抒情乐曲的弹奏。切分踏板的操作比较复杂，如果操作不当会造成断音。

此外，使用延音踏板时，如果把相互联系的构成和弦的音连接在一起，会使得演奏效果非常好听；反之，如果把不同和声的和弦连接在一起，效果则是一片模糊，很不好听。因此，必须正确掌握踏板使用方法，这需要使用者在相当长的一段时间内反复不断地练习。

对于初学者来说，刚开始很不容易掌握延音踏板的使用方法，对于自学者来说更是困难。如果所购买的延音踏板能够辅助使用者尽快掌握踩踏板的时机，则非常有利于使用者对延音踏板的迅速掌握。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供了一种具有指示灯教学功能的延音踏板，能够为使用者提供教学功能，帮助使用者尽快掌握踩踏板的时机，有利于使用者对延音踏板的迅速掌握。

为解决上述技术问题，本实用新型具体方法如下：

一种具有教学功能的延音踏板，包括设置在延音踏板本体上的指示灯、学习模式开关和音频输出接口，以及设置在延音踏板本体内的学习模式控制器、第一存储器和第二存储器；第一存储器内预存有在指定乐曲中延音踏板被踏住和松开的时间序列；第二存储器内预存有所述指定乐曲的音频数据；

学习模式控制器与第一存储器、第二存储器、指示灯、学习模式开关和音频输出接口相连；学习模式控制器根据第一存储器存储所述时间序列控制指示灯的点亮和熄灭，同时将所述第二存储器中存储的音频数据输出至音频输出接口；

所述学习模式开关的切换档位包括学习模式开始和学习模式关闭。

其中，所述指示灯为单个指示灯，或者为环绕延音踏板本体的指示灯组。

优选地，所述延音踏板本体采用半透明材料制成，指示灯设置在延音踏板本体内部。

优选地，该延音踏板进一步包括设置在延音踏板本体上的扬声器以及与扬声器相连的扬声器开关；扬声器接入学习模式控制器与音频输出接口之间的线路上。

有益效果

(1)本实用新型利用存储器存储功能，结合指示灯的指示功能，以及音频输出功能，通过光电结合音频的方式为使用者展示某一预定歌曲中需要踩踏板和松开踏板的时机，从而更直观的为使用者展示延音踏板的使用方法，有利于使用者对延音踏板的迅速掌握。

(2)而且，结合乐曲音频的展示方式更加直观。

(3)本方案实现简单。

附图说明

图1为本实用新型延音踏板的示意图。

图2为本实用新型延音踏板的内部模块连接关系图。

具体实施方式

下面将参照附图来说明本实用新型的实施例。

本实用新型提供了一种具有教学功能的延音踏板，如图1和图2所示，其包括：延音踏板本体1，设置在延音踏板本体上的指示灯2、学习模式开关3、音频输出接口8、扬声器7和扬声器开关9，以及设置在延音踏板本体内的学习模式控制器4、第一存储器5和第二存储器6。

延音踏板本体1可以为任何一种延音踏板结构，本实用新型对延音踏板外形没有要求。

指示灯2设置在延音踏板本体上。为了不影响使用，可以设置于延音踏板本体的四周。而且，指示灯可以为单个指示灯，也可以为环绕延音踏板本体的指示灯组。如果延音踏板本体采用半透明材料制成，指示灯也设置在延音踏板本体内部，这样，指示灯的点亮使得整个延音踏板发亮，具有一定的视觉效果，而且演示效果更为明显。

在延音踏板内部，学习模式控制器4与第一存储器5、第二存储器6、指示灯2、学习模式开关3、音频输出接口8相连。扬声器7接入学习模式控制器4与音频输出接口8之间的线路上，扬声器开关9与扬声器相连。

第一存储器5内预存有在指定乐曲A中延音踏板被踏住和松开的时间序列。这个指定乐曲会在产品说明书中明确告知使用者，而且也会给出乐谱和标记出需要踩延音踏板的位置。一般来说，以亮表示延音踏板被踏住，以灭表示延音踏板被松开。第二存储器6内预存有上述指定乐曲A的音频数据。

学习模式控制器4根据第一存储器5内存储的该时间序列控制指示灯的点亮和熄灭。同时将所述第二存储器6中存储的音频数据输出至音频输出接口8和扬声器7。使用者可以开启扬声器7收听外放的乐曲，也可以关闭延音踏板自带的扬声器，在音频输出接口8处外接耳机或者其他功放实现乐曲的收听。

学习模式开关3的切换档位包括学习模式开始和学习模式关闭两种。当切换到学习模式开始档位时，学习模式控制器4获知进入学习模式，根据两个存储器中的数据进行指示灯点亮和熄灭的控制以及音频播放。当切换到学习模式关闭档位时，学习模式控制器4获知进退出学习模式，不进行指示灯的控制和播放音频。无论处于学习模式开始还是学习模式关闭状态，延音踏板都可以正常使用。

本延音踏板新增器件的供电可以采用电池供电，则延音踏板中的电池与学习模式控制器相连；也可以从延音踏板本身的供电线路上取得电源，则学习模式控制器进一步接入延音踏板原有的电路板中。

在使用本延音踏板时，使用者将学习模式开关3切换到学习模式，延音踏板播放乐曲，使用者收听音频同时注意观察延音踏板指示灯点亮的时间，从而学习延音踏板的使用方法。学习时，也可以踩踏延音踏板，边实践边学习。

为了减小延音踏板的体积，也可以不在延音踏板中加入扬声器，通过外置功放或者耳机收听音频。

综上所述，以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用于限定本实用新型的保护范围。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种具有教学功能的延音踏板，其特征在于，包括：延音踏板本体(1)，设置在延音踏板本体上的指示灯(2)、学习模式开关(3)和音频输出接口(8)，以及设置在延音踏板本体内的学习模式控制器(4)、第一存储器(5)和第二存储器(6)；

第一存储器(5)内预存有在指定乐曲中延音踏板被踏住和松开的时间序列；第二存储器(6)内预存有所述指定乐曲的音频数据；

学习模式控制器(4)与第一存储器(5)、第二存储器(6)、指示灯(2)、学习模式开关(3)和音频输出接口(8)相连；所述学习模式开关(3)的切换档位包括学习模式开始和学习模式关闭。

2.如权利要求1所述的具有教学功能的延音踏板，其特征在于，所述指示灯(2)为单个指示灯，或者为环绕延音踏板本体的指示灯组。

3.如权利要求1所述的具有教学功能的延音踏板，其特征在于，所述延音踏板本体(1)采用半透明材料制成，指示灯(2)设置在延音踏板本体内部。

4.如权利要求1所述的具有教学功能的延音踏板，其特征在于，所述学习模式控制器(4)根据第一存储器(5)存储的所述时间序列控制指示灯(2)的点亮和熄灭，同时将所述第二存储器(6)中存储的音频数据输出至音频输出接口(8)。

5.如权利要求1或4所述的具有教学功能的延音踏板，其特征在于，该延音踏板进一步包括设置在延音踏板本体上的扬声器(7)以及与扬声器相连的扬声器开关(9)；扬声器(7)接入学习模式控制器(4)与音频输出接口(8)之间的线路上。