CN207068319U - 一种蜡烛燃烧实验演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种蜡烛燃烧实验演示装置,包括玻璃罩和与玻璃罩连接且端部为球状封闭的玻璃管,所述玻璃管分为玻璃管A和玻璃管B,所述玻璃管B中设有内管,所述内管与玻璃管A和玻璃管B均相通,所述玻璃管B的侧壁设有一与其连通的支管。该演示装置实验现象明显,实验效果更好,实验成功率达100%,操作简便,且一次制成,一劳永逸;成功的解决了按照课本操作方法几乎无法验证生成CO2气体的问题。同时将蜡烛燃烧生成H2O与CO2气体的检验以及检测蜡烛熄灭后的白烟的实验用一个装置完成,一举三得,充分利用了空间与时间,起到了事半功倍的效果,还适合于其它物质燃烧生成物的验证。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学实验装置,具体是一种蜡烛燃烧实验演示装置。
背景技术
目前,化学课本上传统的蜡烛燃烧实验演示装置是:在点燃的蜡烛上方罩一只干而冷的烧杯,观察烧杯壁是否有水雾产生,然后迅速正放并倒入少量澄清石灰水,或将烧杯内壁先用澄清石灰水润湿再倒扣在点燃的蜡烛火焰上方,观察石灰水是否变浑浊。检测蜡烛熄灭后产生的白烟的方法是:将点燃的蜡烛吹灭后,点燃蜡烛上方的白烟,观察蜡烛是否会复燃。上述方法现象不明显,且成功率很低。
实用新型内容
为解决上述问题,本实用新型提供一种蜡烛燃烧实验演示装置,成功率高、现象非常明显,操作简便,且一次制成,一劳永逸。
本实用新型采用的技术方案是:一种蜡烛燃烧实验演示装置,包括玻璃罩和与玻璃罩连接且端部为球状封闭的玻璃管,所述玻璃管分为玻璃管A和玻璃管B,所述玻璃管B中设有内管,所述内管与玻璃管A和玻璃管B均相通,所述玻璃管B的侧壁设有一与其连通的支管。
所述玻璃管A和玻璃管B垂直形成弯管,所述内管端部设有小孔与玻璃管B相通。
所述玻璃管A和玻璃管B平行形成直管,所述内管端部为开口状态。
优选的,所述玻璃管A和玻璃管B平行形成直管,所述内管端部为开口状态,所述玻璃罩的侧壁连接有两端开口的细管,所述细管与玻璃罩不连通。
本实用新型的有益效果是:1. 实验现象明显,实验效果更好,实验成功率达100%,不仅能看到水雾,还能看到大量水珠,石灰水明显浑浊,成功的解决了按照课本操作方法几乎无法验证生成CO2气体的问题。2.操作简便,且一次制成,一劳永逸。3、实验用石灰水也可以实验开始前预先倒入,使初次进入化学实验室的学生能够较为准确用量,操作有条不紊;4、将蜡烛燃烧生成H2O与CO2气体的检验以及检测蜡烛熄灭后的白烟的实验用一个装置完成,一举三得,充分利用了空间与时间,起到了事半功倍的效果。5、本演示装置不需更换就可以重复实验。6、本演示装置还适合于其它物质燃烧生成物的验证。
附图说明
图1为本实用新型实施例1的结构示意图;
图2为本实用新型实施例2的结构示意图;
图3为本实用新型实施例3的结构示意图;
其中:1、玻璃罩,2、玻璃管A,3、玻璃管B,4、内管,5、支管,6、小孔,7、细管,8、蜡烛,9、铁架台。
具体实施方式
为了加深对本实用新型的理解,下面将结合实施例和附图对本实用新型的作进一步详述,该实施例仅用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的保护范围的限定。
实施例1
如图1所示,一种蜡烛燃烧实验演示装置,包括玻璃罩1和与玻璃罩连接且端部为球状封闭的玻璃管,玻璃管分为玻璃管A 2和玻璃管B 3,玻璃管A 2和玻璃管B 3垂直形成弯管,玻璃管B 3中设有内管4,内管4端部设有小孔6与玻璃管B 3相通,玻璃管B 3的侧壁设有一与其连通的支管5。
实验操作方法:在铁架台9上放一支蜡烛8,并将演示装置固定在铁架台上,使玻璃罩离蜡烛的距离约2cm-3cm,先从支管5注入澄清石灰水,再点燃蜡烛,观察到玻璃罩内壁出现大量水雾,并逐渐消失,而在内管4的内壁和玻璃管A 2的弯头处均出现大量水珠;同时观察石灰水表面先产生白膜,然后又逐渐下沉,石灰水逐渐的明显浑浊。
实施例2
如图2所示,一种蜡烛燃烧实验演示装置,包括玻璃罩1和与玻璃罩连接且端部为球状封闭的玻璃管,玻璃管分为玻璃管A 2和玻璃管B 3,玻璃管A 2和玻璃管B 3平行形成直管,玻璃管B 3中设有内管4,内管4的端部为开口状态与玻璃管A 2和玻璃管B 3均相通,玻璃管B 3的侧壁设有一与其连通的支管5。
实验操作方法:在铁架台9上放一支蜡烛8,并将演示装置固定在铁架台上,使玻璃罩离蜡烛的距离约1cm-2cm,点燃蜡烛,观察到玻璃罩内壁出现大量水雾,并逐渐消失,而在玻璃管B的球状封闭端的内壁周围出现大量水珠,产生水珠集中且明显;从支管5注入澄清石灰水,在支管5处塞上橡皮塞取下仪器振荡(为方便取下仪器振荡,铁架台上的铁夹使用按动夹持型的铁夹),石灰水立即明显浑浊。该演示装置不需更换就可以重复实验,只需将倒入的石灰水从支口倒出,也不会影响玻璃管B球状封闭端的干燥度。因为实验中玻璃管B球状封闭端是微热,正好利用其余热将产生的水珠蒸发掉,而仪器也已冷却。
实施例3
如图3所示,一种蜡烛燃烧实验演示装置,包括玻璃罩1和与玻璃罩连接且端部为球状封闭的玻璃管,玻璃管分为玻璃管A 2和玻璃管B 3,玻璃管A 2和玻璃管B 3平行形成直管,玻璃管B 3中设有内管4,内管4的端部为开口状态与玻璃管A 2、玻璃管B 3均相通,玻璃管B 3的侧壁设有一与其连通的支管5。玻璃罩1的侧壁连接有两端开口的细管7,细管7与玻璃罩不连通。
实验操作方法:在铁架台9上放一支蜡烛8,并将演示装置固定在铁架台上,使玻璃罩离蜡烛的距离约1cm-2cm,点燃蜡烛,观察到玻璃罩内壁出现大量水雾,并逐渐消失,而在玻璃管B的球状封闭端的内壁周围出现大量水珠,产生水珠集中且明显;从支管5注入澄清石灰水,在支管5处塞上橡皮塞取下仪器振荡(为方便取下仪器振荡,铁架台上的铁夹使用按动夹持型的铁夹),石灰水立即明显浑浊。该演示装置不需更换就可以重复实验,只需将倒入的石灰水从支口倒出,也不会影响玻璃管B球状封闭端的干燥度。因为实验中玻璃管B球状封闭端是微热,正好利用其余热将产生的水珠蒸发掉,而仪器也已冷却。将燃着的蜡烛移至图3的细管7处并从下端塞入细管7(若蜡烛稍粗无法塞入细管7,也可使蜡烛完全堵住玻璃管口),蜡烛自动熄灭(而不用嘴吹灭,解决了白烟被吹散的问题)后拉出并离细管7下方1cm-2cm处,迅速用燃着的火柴在细管7上端点白烟,发现蜡烛又复燃。用玻璃细管隔空点蜡烛,有效控制距离,使学生产生更大的惊奇,还能明显看到点燃白烟时火苗沿白烟的移动轨迹并引燃蜡烛,由此现象充分说明白烟是可燃物。
该演示装置不需要人工吹灭蜡烛从而防止白烟被吹散,可以确保点燃白烟的成功率,将蜡烛燃烧的三个探究实验合于一身。还适合于其它物质燃烧生成物的验证。如H2、CO、CH4气体燃烧生成物的检验,利用该新型实验演示装置很方便的进行对比实验探究,根据这三种物质燃烧现象不同,可知其生成物不同,推出组成元素的差别。
Claims (4)
1.一种蜡烛燃烧实验演示装置,其特征在于,包括玻璃罩和与玻璃罩的上端连通且端部为球状封闭的玻璃管,所述玻璃管分为玻璃管A和玻璃管B,所述玻璃管A与玻璃罩连通,所述玻璃管B中套设有内管,所述内管的一端开口并与玻璃管A相通,该开口端的外侧壁与玻璃管B的内侧壁密封固定,所述内管的另一端与玻璃管B相通,所述玻璃管B的侧壁设有一与其连通的支管。
2.根据权利要求1所述的一种蜡烛燃烧实验演示装置,其特征在于,所述玻璃管A和玻璃管B垂直形成弯管,所述内管端部设有小孔与玻璃管B相通。
3.根据权利要求1所述的一种蜡烛燃烧实验演示装置,其特征在于,所述玻璃管A和玻璃管B平行形成直管,所述内管端部为开口状态。
4.根据权利要求1所述的一种蜡烛燃烧实验演示装置,其特征在于,所述玻璃管A和玻璃管B平行形成直管,所述内管端部为开口状态,所述玻璃罩的侧壁连接有两端开口的细管,所述细管与玻璃罩不连通。
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