CN207020711U - 一种课堂教学质量评价装置 - Google Patents
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Abstract
本申请提供的课堂教学质量评价装置，通过学生评价终端采集学生对课堂教学质量的评价数据，并将采集的评价数据传送至教师评价终端；教师评价终端根据评价数据计算评价结果，对其评价结果进行显示，同时，将评价结果传送至评价结果处理器；评价结果处理器对评价结果进行保存，并将多次的评价结果进行累计或均值计算，获取该教师长期的课堂教学质量评价值。本申请提供的课堂教学质量评价装置的评价过程快速、便捷，可在课堂当场即可完成对本次课堂的教学质量评价。此外，本申请的课堂教学质量评价装置可以存储每一次课堂的教学质量评价结果，积累的评价结果可随时查看，也可在期末时，为每位教师教学质量的综合评估提供数据支撑。
Description
技术领域
本申请涉及一种教学评估领域，尤其涉及一种课堂教学质量评价装置。
背景技术
在传统的教育活动中，人们过分强调了教师“教”的作用，而忽略了学生“听”的效果，这种割裂教与学的教学模式，往往造成学生积极性低下、课堂效率低下等问题。近年来，随着国民文化水平的提高，人们重新审视教师与学生在教育活动中各自承担的角色，教师在教育活动应当承担授课主导的作用，同时，学生在教育活动中应具有作为授课主体的自觉性。
现今教师的授课方式主要是由一名教师，在规定时间内，对多名学生进行某一领域知识的教授。教师在有限的时间内与有限的精力下，并不能在课堂上完全了解每个学生对课堂上授课内容及质量的反应，为此，教师往往在课后对学生进行课堂教学质量的调查。
目前，课堂教学质量调查主要是通过调查问卷的方式，即在授课结束后，教师向学生分发课堂教学质量调查问卷；学生根据个人对本节课堂的感受与评价，填写调查问卷，也可自主提问问题，或记录对课堂教学的建议或意见等；学生在填写完调查问卷后，教师将调查问卷进行回收，然后，利用课下时间对调查问卷的内容进行统计与分析。
但是，这种调查方式存在多个不便捷之处，第一，打印调查问卷耗时、耗材；第二，统计调查数据的过程将耗费教师大量的时间与精力；第三，人为统计调查数据的过程中，不可避免的将出现一些人为差错；第四，每次的评分结果不易保存，不利于长期的对某教师教学质量的统计分析。
实用新型内容
本申请提供了一种课堂教学质量评价装置，以解决现有技术中的采用问卷调查课堂教学质量的过程中，人为统计调查数据耗间、耗力、易出错，且统计结果不易保存，不便于长期用于教师教学质量分析的问题。
一种课堂教学质量评价装置包括评价结果处理器，所述评价结果处理器通信连接多个教师评价终端，每个所述教师评价终端通信连接多个学生评价终端；
每个所述学生评价终端包括控制芯片以及分别与所述控制芯片连接的评价内容显示模块、评价数据输入模块与评价数据传输模块；所述控制芯片用于控制所述评价内容显示模块显示评价课堂教学质量的内容、接收所述评价数据输入模块输入的评价数据，以及控制所述评价数据传输模块将所述评价数据传送至所述教师评价终端，其中，所述评价数据包括教师信息、评价分值与评价建议；
所述教师评价终端包括评价数据接收模块、评价数据第一处理模块、评价结果显示模块与评价结果传输模块；所述评价数据第一处理模块根据所述评价数据接收模接收的所有评价分值，计算本次课堂的教学质量得分值；所述评价结果显示模块用于显示所述教学质量得分值与评价建议；所述评价结果传输模块将评价结果传送至所述评价结果处理器，其中，所述评价结果包括教师信息、教学质量得分值与评价建议；
所述评价结果处理器包括评价结果接收模块与存储模块，所述评价结果接收模块用于接收所述评价结果；所述存储模块用于存储本次课堂与之前课堂的评价结果。
优选地，所述评价结果处理器还包括获取模块与评价数据第二处理模块，所述获取模块用于根据所述教师信息，获取该教师之前课堂的教学质量得分值；所述评价数据第二处理模块根据该教师在之前课堂的所有教学质量得分值与本次课堂的教学质量得分值，计算该教师的累计教学质量得分值或平均教学质量得分值。
优选地，所述教师评价终端还包括建议回复模块，所述建议回复模块用于教师对学生提出的评价建议进行回复。
优选地，所述学生评价终端还包括回复查看模块，所述回复查看模块用于查看教师对建议的回复。
优选地，所述评价结果处理器通信连接多个教师评价终端，具体包括，所述评价结果处理器与多个教师评价终端无线或有线通信连接。
优选地，每个教师评价终端通信连接多个学生评价终端，具体包括，每个教师评价终端与多个学生评价终端无线或有线通信连接。
本申请提供的课堂教学质量评价装置，通过学生评价终端采集学生对课堂教学质量的评价数据，并将采集的评价数据传送至教师评价终端；教师评价终端根据评价数据计算评价结果，对其评价结果进行显示，同时，将评价结果传送至评价结果处理器；评价结果处理器对评价结果进行保存，并将多次的评价结果进行累计或均值计算，获取该教师长期的课堂教学质量评价值。本申请提供的课堂教学质量评价装置的评价过程快速、便捷，可在课堂当场即可完成对本次课堂的教学质量评价，若时间允许，教师也可在当场对学生的评价建议进行答复。此外，本申请的课堂教学质量评价装置可以存储每一次课堂的教学质量评价结果，积累的评价结果可随时查看，也可在期末时，为每位教师教学质量的综合评估提供数据支撑。
附图说明
为了更清楚地说明本申请的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为课堂教学质量评价装置的通信连接示意图；
图2为本申请学生评价终端的一个实施例的结构示意图；
图3为本申请教师评价终端的一个实施例的结构示意图；
图4为本申请评价结果处理器的一个实施例的结构示意图；
图1-4中的标号分别表示为：
1-评价结果处理器，11-评价结果接收模块，12-存储模块，13-获取模块，14-评价数据第二处理模块，2-教师评价终端，21-评价数据接收模块，22-评价数据第一处理模块，23-评价结果显示模块，24-评价结果传输模块，3-学生评价终端，31-控制芯片，32-评价内容显示模块，33-评价数据输入模块，34-评价数据传输模块。
具体实施方式
图1为课堂教学质量评价装置的通信连接示意图，如图1所示，课堂教学质量评价装置包括评价结果处理器1、教师评价终端2与学生评价终端3。其中，评价结果处理器1与多个教师评价终端2通信连接，本领域技术人员可以根据实际需要，选择无线通信连接或有线通信连接。本实施例中，评价结果处理器1与多个教师评价终端2为无线通信连接。每个教师评价终端2又通信连接多个学生评价终端3，本领域技术人员可以根据实际需要，选择无线通信连接或有线通信连接。本实施例中，教师评价终端2与学生评价终端3无线通信连接。
目前，一个学院(学校)包括数个教室，每个教室内容纳数套桌椅。在实际应用中，一个学院可设置一个评价结果处理器1，每个教室中设置一个教师评价终端2，教室内的每套桌椅对应一个学生评价终端3。例如，A教室内每个学生手持一个学生评价终端3，每个学生使用学生评价终端3给到A教室上课的每一位教师进行课堂教学质量评价。A教室的教师评价终端2接收每一位学生的对每一位教师的评价数据，计算每一位教师的教学质量得分值，并将评价数据与教学质量得分值传输至学院(学校)内的评价结果处理器1。评价结果处理器1对接收到的数据进行存储，并根据教学质量得分值，计算教师的累计教学质量得分值或平均教学质量得分值，以备为学期末教师教学质量评估或优秀教师评选提供数据参考。
图2为本申请学生评价终端的一个实施例的结构示意图，如图2所示，每个学生评价终端3包括控制芯片31以及分别与控制芯片31连接的评价内容显示模块32、评价数据输入模块33与评价数据传输模块34。控制芯片31作为学生评价终端3的中枢，用于控制评价内容显示模块32、评价数据输入模块33与评价数据传输模块34的正常运行，具体包括，控制芯片31控制评价内容显示模块32显示评价课堂教学质量的内容、接收评价数据输入模块33输入的评价数据，以及控制评价数据传输模块34将评价数据传送至教师评价终端。
当需要进行教学质量评价时，学生启动学生评价终端3时，控制芯片31将控制评价内容显示模块32显示评价课堂教学质量的内容。评价的具体内容可根据实际需要进行设计或调整，例如，教师姓名、课程名称、教学内容、教学态度、教学方法、教学手段及教学效果等。当然，每个项目下可设置多个选项，例如教学内容下包括三个选型，A:内容充实，重点突出，难点讲清；B：符合专业人才培养目标和教学大纲要求，时间安排合理；C：理论联系实际，引入学科前沿。
学生按照评价内容显示模块32上显示的评价内容，通过评价数据输入模块33输入相应的评价数据。学生输入的评价数据包括教师信息、评价分值。其中，教师信息用于确定评价教师信息，教师信息可包括教师姓名、授课科目或授课时间等信息。评价分值的形式可根据实际需要进行设计，例如，100或10分制，学生根据个人对该课堂的教学质量进行打分，分值越高，则表示对该课堂的教学质量越满意。评价分值也可采用字母等级式，例如优秀、良好、及格与不及格分别用字母A、B、C及D表示。当然，学生输入的评价数据也可包括评价建议，即学生对提高教学质量提出的个人建议或意见。
评价数据输入模块33的实现形式有多种，包括键盘或触摸屏等，在此不进行具体限定。
当学生完成本次课堂的教学质量评价后，评价数据传输模块34将评价数据传送至教师评价终端2。
图3为本申请教师评价终端的一个实施例的结构示意图，如图3所示，教师评价终端2包括评价数据接收模块21、评价数据第一处理模块22、评价结果显示模块23与评价结果传输模块24。
评价数据接收模块21接收与其连接的每一个评价数据传输模块34传输的评价数据，评价数据包括教师信息、评价分值与评价建议。评价数据接收模块21将教师信息与评价建议传送至评价结果显示模块23与评价结果传输模块24，同时，评价数据接收模块21将接收的所有评价分值传至评价数据第一处理模块22。
评价数据第一处理模块22根据接收的所有评价分值，计算本次课堂的教学质量得分值。教学质量得分值的具体计算过程有多种，在此不进行具体限定。一般情况下，教学质量得分值为所有评价分值的均值。例如，本次课堂有5名学生，每位学生对该课堂的评价分值分别为90、80、70、90与70，计算所有评价分值的平均值80，则本次课堂的教学质量得分值即为80。
评价数据第一处理模块22将计算所得的教学质量得分值传送至评价结果显示模块23与评价结果传输模块24。评价结果显示模块23将评价结果进行显示，其中，评价结果包括教师信息、教学质量得分值与评价建议。同时，评价结果传输模块24将教师信息、教学质量得分值与评价建议传送至评价结果处理器1。
教师评价终端2还包括建议回复模块，建议回复模块用于教师对学生提出的评价建议进行回复。对应的，学生评价终端3还包括回复查看模块，回复查看模块用于查看教师对建议的回复。
图4为本申请评价结果处理器的一个实施例的结构示意图，如图4所示，评价结果处理器1包括评价结果接收模块11与存储模块12。评价结果接收模块11接收评价结果传输模块24发送的教师信息、教学质量得分值与评价建议。存储模块12根据教师信息，将本次课堂的教学质量得分值与评价建议存入相应教师的名下。存储模块12还存储每位教师之前课堂的教学质量得分值与评价建议。
评价结果处理器1还包括获取模块13与评价数据第二处理模块14，获取模块13用于根据教师信息，获取该教师之前课堂的教学质量得分值。
评价数据第二处理模块14根据该教师在之前课堂的所有教学质量得分值与本次课堂的教学质量得分值，计算该教师的累计教学质量得分值或平均教学质量得分值。例如，该教师的本次课堂的教学质量得分值为80，且在本次课堂之前，该教师已进行了2次课堂授课，这两次课堂的教学质量得分值依次为70与60。此时，可将该教师获得的所有教学质量得分值进行累加，获得该教师的累计教学质量得分值，本例中，累计教学质量得分值为210。当然，也可计算该教师获得的所有教学质量的平均值，获得该教师的平均教学质量得分值。本例中，平均教学质量得分值为70。
计算所得的累计教学质量得分值或平均教学质量得分值，可为学期末教师教学质量评估或优秀教师评选提供数据参考。
Claims (4)
1.一种课堂教学质量评价装置，其特征在于，包括评价结果处理器(1)，所述评价结果处理器(1)通信连接多个教师评价终端(2)，每个所述教师评价终端(2)通信连接多个学生评价终端(3)；
每个所述学生评价终端(3)包括控制芯片(31)以及分别与所述控制芯片(31)连接的评价内容显示模块(32)、评价数据输入模块(33)与评价数据传输模块(34)；所述控制芯片(31)用于控制所述评价内容显示模块(32)显示评价课堂教学质量的内容、接收所述评价数据输入模块(33)输入的评价数据，以及控制所述评价数据传输模块(34)将所述评价数据传送至所述教师评价终端(2)，其中，所述评价数据包括教师信息、评价分值与评价建议；
所述教师评价终端(2)包括评价数据接收模块(21)、评价数据第一处理模块(22)、评价结果显示模块(23)与评价结果传输模块(24)；所述评价数据第一处理模块(22)根据所述评价数据接收模接收的所有评价分值，计算本次课堂的教学质量得分值；所述评价结果显示模块(23)用于显示所述教学质量得分值与评价建议；所述评价结果传输模块(24)将评价结果传送至所述评价结果处理器(1)，其中，所述评价结果包括教师信息、教学质量得分值与评价建议；
所述评价结果处理器(1)包括评价结果接收模块(11)与存储模块(12)，所述评价结果接收模块(11)用于接收所述评价结果；所述存储模块(12)用于存储本次课堂与之前课堂的评价结果。
2.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述评价结果处理器(1)还包括获取模块(13)与评价数据第二处理模块(14)，所述获取模块(13)用于根据所述教师信息，获取该教师之前课堂的教学质量得分值；所述评价数据第二处理模块(14)根据该教师在之前课堂的所有教学质量得分值与本次课堂的教学质量得分值，计算该教师的累计教学质量得分值或平均教学质量得分值。
3.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，所述评价结果处理器(1)通信连接多个教师评价终端(2)，具体包括，所述评价结果处理器(1)与多个教师评价终端(2)无线或有线通信连接。
4.根据权利要求1所述的装置，其特征在于，每个教师评价终端(2)通信连接多个学生评价终端(3)，具体包括，每个教师评价终端(2)与多个学生评价终端(3)无线或有线通信连接。
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Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN109816843A (zh) * | 2019-01-17 | 2019-05-28 | 胡乔威 | 一种学生社团活动评价管理系统 |
| CN110164209A (zh) * | 2019-04-24 | 2019-08-23 | 薄涛 | 教学终端、服务器和教学直播系统 |
| CN111291966A (zh) * | 2020-01-13 | 2020-06-16 | 台州学院 | 一种教师教学质量评价系统及其方法 |
| CN112435390A (zh) * | 2020-11-24 | 2021-03-02 | 贵州民族大学 | 一种能效人工智能在线分析系统及方法 |
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2017
- 2017-04-10 CN CN201720367585.XU patent/CN207020711U/zh not_active Expired - Fee Related
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