CN206796957U - 一种用于语文教学的教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体，所述板擦壳体的内部设置有水平隔水板，水平隔水板与板擦壳体的内底壁之间形成储水腔，水平隔水板的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有导流层，导流层的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有限位基板，限位基板的顶部设置有绒毛层，所述板擦壳体底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝，板擦壳体右侧的内壁上嵌设有气囊，气囊通过通气通孔与储水腔连通，导流层的内部开设有水平通孔。该用于语文教学的教具，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，使绒毛层能保持湿润，湿润的绒毛层与竖直刷毛相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。

Description

一种用于语文教学的教具

技术领域

本实用新型涉及语文教具技术领域，具体为一种用于语文教学的教具。

背景技术

在语文教学的过程中经常需要各种教具，尤其是黑板擦。黑板擦能将黑板上的粉笔字擦除。

黑板在长时间使用后要对其进行清洁，以保证黑板的清洁。现有的一般黑板擦只具有将黑板上的粉笔字擦去的效果，并不能起到很好的清洁效果。现在需要一种新型技术方案来解决上述问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于语文教学的教具，解决了现有的一般黑板擦只具有将黑板上的粉笔字擦去的效果，并不能起到很好的清洁效果的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体，所述板擦壳体的内部设置有水平隔水板，水平隔水板与板擦壳体的内底壁之间形成储水腔，水平隔水板的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有导流层，导流层的顶部并且位于板擦壳体的内部设置有限位基板，限位基板的顶部设置有绒毛层。

所述板擦壳体底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝，板擦壳体右侧的内壁上嵌设有气囊，气囊通过通气通孔与储水腔连通，导流层的内部开设有水平通孔，板擦壳体两侧的内壁上均开设有与水平通孔相连通的限位通孔，水平通孔的内部水平贯穿设置有手动拨杆，手动拨杆底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞，水平隔水板上开设有与锥形橡胶塞相对应的排水通孔，手动拨杆的两端均贯穿板擦壳体两侧的限位通孔并延伸至板擦壳体的外侧，手动拨杆两端的顶部均设置有限位伸缩杆，限位伸缩杆上套设有限位弹簧，导流层的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱，限位基板上开设有与导流柱相对应的导流通孔，绒毛层上开设有与导流柱相对应的导流槽，绒毛层的内部设置有均匀分布的竖直刷毛。

优选的，所述板擦壳体左侧的底部设置有与储水腔相连通的进水管。

优选的，所述绒毛层顶部的一侧向上延伸出板擦壳体。

优选的，所述电加热丝顶部的一端向上延伸至储水腔的内部，电加热丝右侧的一端弯折后向右延伸向板擦壳体的右侧的内壁。

优选的，所述限位伸缩杆远离手动拨杆的一端与限位通孔的内顶壁相连。

优选的，所述导流柱顶部的一端向上贯穿导流通孔并延伸至导流槽的内部，导流柱顶部的一端与导流槽的内壁接触。

优选的，所述板擦壳体两侧的内顶壁上均设置有与其一体成型的定位杆，绒毛层的两侧均开设有与定位杆相对应的定位槽。

优选的，所述气囊的右侧向右延伸出板擦壳体。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种用于语文教学的教具，具备以下有益效果：

（1）、该用于语文教学的教具，通过水平隔水板、储水腔、电加热丝、气囊、通气通孔、水平通孔、限位通孔、手动拨杆、锥形橡胶塞和排水通孔之间的相互配合使用，使用者能通过进水管向储水腔的内部注入自来水，然后再通过电加热丝将储水腔内部的自来水加热，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，在需要对黑板进行清洁时，使用者可以将手动拨杆拨动，使锥形橡胶塞与排水通孔分离，使储水腔内部的水能通过排水通孔流到导流层上，在不使用时能通过将手动拨杆拨动，利用锥形橡胶塞将排水通孔封堵，还能通过电加热丝对自来水进行加热，从而达到对导流层和绒毛层进行快速烘干的优点，使用更加方便。

（2）、该用于语文教学的教具，通过导流层、限位基板、绒毛层、导流柱、导流通孔、导流槽和竖直刷毛之间的相互配合使用，经过加温后的自来水流到导流层上，在使用者对黑板进行清洁的过程中，导流层将加温后的自来水通过导流柱和导流通孔输送到绒毛层上，使绒毛层能保持湿润，湿润的绒毛层与竖直刷毛相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。

附图说明

图1为本实用新型结构剖面图；

图2为本实用新型图1中A部的局部结构放大图。

图中：1板擦壳体、2水平隔水板、3储水腔、4导流层、5限位基板、6绒毛层、7电加热丝、8气囊、9通气通孔、10水平通孔、11限位通孔、12手动拨杆、13锥形橡胶塞、14排水通孔、15限位伸缩杆、16限位弹簧、17导流柱、18导流通孔、19导流槽、20竖直刷毛。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体1，板擦壳体1的内部设置有水平隔水板2，水平隔水板2与板擦壳体1的内底壁之间形成储水腔3，板擦壳体1左侧的底部设置有与储水腔3相连通的进水管，使用者能在进水管上设置与进水管适配的塞体将进水管封堵，水平隔水板2的顶部并且位于板擦壳体1的内部设置有导流层4，导流层4的顶部并且位于板擦壳体1的内部设置有限位基板5，限位基板5的顶部设置有绒毛层6，绒毛层6顶部的一侧向上延伸出板擦壳体1，板擦壳体1两侧的内顶壁上均设置有与其一体成型的定位杆，绒毛层6的两侧均开设有与定位杆相对应的定位槽。

板擦壳体1底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝7，电加热丝7顶部的一端向上延伸至储水腔3的内部，电加热丝7右侧的一端弯折后向右延伸向板擦壳体1的右侧的内壁，板擦壳体1右侧的内壁上嵌设有气囊8，气囊8的右侧向右延伸出板擦壳体1，气囊8通过通气通孔9与储水腔3连通，导流层4的内部开设有水平通孔10，板擦壳体1两侧的内壁上均开设有与水平通孔10相连通的限位通孔11，水平通孔10的内部水平贯穿设置有手动拨杆12，手动拨杆12底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞13，水平隔水板2上开设有与锥形橡胶塞13相对应的排水通孔14，手动拨杆12的两端均贯穿板擦壳体1两侧的限位通孔11并延伸至板擦壳体1的外侧，手动拨杆12两端的顶部均设置有限位伸缩杆15，限位伸缩杆15远离手动拨杆12的一端与限位通孔11的内顶壁相连，限位伸缩杆15上套设有限位弹簧16，导流层4的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱17，限位基板5上开设有与导流柱17相对应的导流通孔18，绒毛层6上开设有与导流柱17相对应的导流槽19，导流柱17顶部的一端向上贯穿导流通孔18并延伸至导流槽19的内部，导流柱17顶部的一端与导流槽19的内壁接触，绒毛层6的内部设置有均匀分布的竖直刷毛20。

通过水平隔水板2、储水腔3、电加热丝7、气囊8、通气通孔9、水平通孔10、限位通孔11、手动拨杆12、锥形橡胶塞13和排水通孔14之间的相互配合使用，使用者能通过进水管向储水腔3的内部注入自来水，然后再通过电加热丝7将储水腔3内部的自来水加热，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，在需要对黑板进行清洁时，使用者可以将手动拨杆12拨动，使锥形橡胶塞13与排水通孔14分离，使储水腔3内部的水能通过排水通孔14流到导流层4上，在不使用时能通过将手动拨杆12拨动，利用锥形橡胶塞13将排水通孔14封堵，还能通过电加热丝7对自来水进行加热，从而达到对导流层4和绒毛层6进行快速烘干的优点，使用更加方便，通过导流层4、限位基板5、绒毛层6、导流柱17、导流通孔18、导流槽19和竖直刷毛20之间的相互配合使用，经过加温后的自来水流到导流层4上，在使用者对黑板进行清洁的过程中，导流层4将加温后的自来水通过导流柱17和导流通孔18输送到绒毛层6上，使绒毛层6能保持湿润，湿润的绒毛层6与竖直刷毛20相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。

综上所述，该用于语文教学的教具，使用者能通过进水管向储水腔3的内部注入自来水，然后再通过电加热丝7将储水腔3内部的自来水加热，利用温水对黑板进行清洁，清洁的效果能达到更好，在需要对黑板进行清洁时，使用者可以将手动拨杆12拨动，使锥形橡胶塞13与排水通孔14分离，使储水腔3内部的水能通过排水通孔14流到导流层4上，在不使用时能通过将手动拨杆12拨动，利用锥形橡胶塞13将排水通孔14封堵，还能通过电加热丝7对自来水进行加热，从而达到对导流层4和绒毛层6进行快速烘干的优点，使用更加方便。

并且，经过加温后的自来水流到导流层4上，在使用者对黑板进行清洁的过程中，导流层4将加温后的自来水通过导流柱17和导流通孔18输送到绒毛层6上，使绒毛层6能保持湿润，湿润的绒毛层6与竖直刷毛20相互配合，大大提高了黑板擦的清洁效果。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种用于语文教学的教具，包括板擦壳体（1），其特征在于：所述板擦壳体（1）的内部设置有水平隔水板（2），水平隔水板（2）与板擦壳体（1）的内底壁之间形成储水腔（3），水平隔水板（2）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有导流层（4），导流层（4）的顶部并且位于板擦壳体（1）的内部设置有限位基板（5），限位基板（5）的顶部设置有绒毛层（6）；

所述板擦壳体（1）底部的壳壁上贯穿设置有电加热丝（7），板擦壳体（1）右侧的内壁上嵌设有气囊（8），气囊（8）通过通气通孔（9）与储水腔（3）连通，导流层（4）的内部开设有水平通孔（10），板擦壳体（1）两侧的内壁上均开设有与水平通孔（10）相连通的限位通孔（11），水平通孔（10）的内部水平贯穿设置有手动拨杆（12），手动拨杆（12）底部的一侧设置有等距离排列的锥形橡胶塞（13），水平隔水板（2）上开设有与锥形橡胶塞（13）相对应的排水通孔（14），手动拨杆（12）的两端均贯穿板擦壳体（1）两侧的限位通孔（11）并延伸至板擦壳体（1）的外侧，手动拨杆（12）两端的顶部均设置有限位伸缩杆（15），限位伸缩杆（15）上套设有限位弹簧（16），导流层（4）的顶部设置有与其一体成型且均匀分布的导流柱（17），限位基板（5）上开设有与导流柱（17）相对应的导流通孔（18），绒毛层（6）上开设有与导流柱（17）相对应的导流槽（19），绒毛层（6）的内部设置有均匀分布的竖直刷毛（20）。

2.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述板擦壳体（1）左侧的底部设置有与储水腔（3）相连通的进水管。

3.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述绒毛层（6）顶部的一侧向上延伸出板擦壳体（1）。

4.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述电加热丝（7）顶部的一端向上延伸至储水腔（3）的内部，电加热丝（7）右侧的一端弯折后向右延伸向板擦壳体（1）的右侧的内壁。

5.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述限位伸缩杆（15）远离手动拨杆（12）的一端与限位通孔（11）的内顶壁相连。

6.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述导流柱（17）顶部的一端向上贯穿导流通孔（18）并延伸至导流槽（19）的内部，导流柱（17）顶部的一端与导流槽（19）的内壁接触。

7.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述板擦壳体（1）两侧的内顶壁上均设置有与其一体成型的定位杆，绒毛层（6）的两侧均开设有与定位杆相对应的定位槽。

8.根据权利要求1所述的一种用于语文教学的教具，其特征在于：所述气囊（8）的右侧向右延伸出板擦壳体（1）。