CN206777064U - 一种高中生用的书籍放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中生用的书籍放置架，包括底座，底座的底部固定连接有两个相对称的橡胶吸盘，底座的一侧面分别开设有第一储物室和第二储物室，底座的顶部开设有呈圆环状的第一滑槽，底座的顶部固定连接有第一连接杆，第一连接杆的顶部固定连接有转轴，转轴的顶部固定连接有第二连接杆，第二连接杆的顶部固定连接有放置架体。该高中生用的书籍放置架，能够对书籍进行有效的分类放置，有效的避免了书籍的堆积式放置，查找更加方便，有效的避免了书籍的滑动或掉落，保护性能好，放置效果好，灵活性能更好，有效的避免了书籍的倾倒，有效的保证了高中生的学习效率，实用性能高。

Description

一种高中生用的书籍放置架

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种高中生用的书籍放置架。

背景技术

书籍是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合，广义的书则是一切传播信息的媒体，书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具，它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更，高中生由于课程繁重，相应的专业课书籍和复习资料也较多。

由于书籍较多，高中生大多采用堆积的方式进行放置，查找十分不便，不能对书籍进行分类放置，放置效果差，现有的一部分书籍放置架移动不方便，书籍容易倾倒或掉落，实用性能低，严重影响了高中生的学习效率。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中生用的书籍放置架，解决了放置效果差和实用性能低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中生用的书籍放置架，包括底座，所述底座的底部固定连接有两个相对称的橡胶吸盘，所述底座的一侧面分别开设有第一储物室和第二储物室，所述底座的顶部开设有呈圆环状的第一滑槽，所述底座的顶部固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的顶部固定连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有第二连接杆，所述第二连接杆的顶部固定连接有放置架体。

优选的，所述放置架体的底部固定连接有两个相对称的支撑柱，每个所述支撑柱的底部均固定连接有与第一滑槽相适配的第一滑块，且第一滑块放置在第一滑槽内，所述放置架体上开设有两个相对称的缺口，每个所述缺口的内底壁上均固定连接有等距离排列的防滑凸点，每个所述缺口的内底壁上均固定连接有等距离排列的挡板，每个所述缺口的内侧壁上均开设有两个相对称的第二滑槽，每个所述缺口的内部均设置有透明板，每个所述透明板的外侧面均固定连接有与第二滑槽相适配的第二滑块。

优选的，每个所述缺口内挡板的数量均至少为四个，每个所述挡板的竖直高度均小于放置架体的竖直高度。

优选的，每个所述挡板的长度均小于缺口的深度，每个所述缺口内部的挡板均与其内部的透明板之间设置有间隙。

优选的，每个所述透明板的竖直高度均大于放置架体的竖直高度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：

(1)该高中生用的书籍放置架，通过设置有缺口和挡板，能够对书籍进行有效的分类放置，有效的避免了书籍的堆积式放置，查找更加方便。通过设置有防滑凸点和透明板，有效的避免了书籍的滑动或掉落，保护性能好，放置效果好。

(2)该高中生用的书籍放置架，通过设置有第二滑槽和第二滑块，能够有效的移动透明板，能够对书籍进行有效的保护和限位。通过设置有第一滑槽、第一滑块和转轴，能够有效的转动放置架体，使用更加方便，灵活性能更好。通过设置有橡胶吸盘，能够对该书籍放置架进行有效的固定，有效的避免了书籍的倾倒，有效的保证了高中生的学习效率，实用性能高。

附图说明

图1为本实用新型正视图；

图2为本实用新型俯视图。

图中：1底座、2第一储物室、3橡胶吸盘、4第一连接杆、5第二连接杆、6转轴、7第一滑块、8第二储物室、9支撑柱、10防滑凸点、11放置架体、12缺口、13挡板、14透明板、15第二滑块、16第一滑槽、17第二滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

请参阅图1-2，本实用新型提供的高中生用的书籍放置架，包括底座1，底座1的底部固定连接有两个相对称的橡胶吸盘3，保证了橡胶吸盘3的稳定性，橡胶吸盘3能够对桌面进行吸附，保证了该书籍放置架的相对稳定性，有效的避免了书籍的倾倒。底座1的一侧面分别开设有第一储物室2和第二储物室8，能够在第一储物室2和第二储物室8的内部放置学习用品，更加节约空间。底座1的顶部开设有呈圆环状的第一滑槽16。底座1的顶部固定连接有第一连接杆4，第一连接杆4的顶部固定连接有转轴6，转轴6的顶部固定连接有第二连接杆5，转轴6为现有技术所公知的技术配件，将转轴6连接在第一连接杆4和第二连接杆5的中间，保证了第二连接杆5的有效转动，第二连接杆5的顶部固定连接有放置架体11，保证了放置架体11的相对稳定性。

放置架体11的底部固定连接有两个相对称的支撑柱9，保证了支撑柱9的稳定性，能够对放置架体11进行支撑，每个支撑柱9的底部均固定连接有与第一滑槽16相适配的第一滑块7，保证了第一滑块7的稳定性，且第一滑块7放置在第一滑槽16内，保证了放置架体11的相对稳定性和灵动性，放置架体11上开设有两个相对称的缺口12，能够在缺口12的内部放置书籍等学习用品，每个缺口12的内底壁上均固定连接有等距离排列的防滑凸点10，保证了防滑凸点10的稳定性，能够起到防滑的效果，避免了书籍的滑落，每个缺口12的内底壁上均固定连接有等距离排列的挡板13，保证了挡板13的稳定性，能够对书籍进行有效的分类放置。每个缺口12内挡板13的数量均至少为四个，每个挡板13的竖直高度均小于放置架体11的竖直高度，保证了书籍的灵活取放，避免了挡板13影响书籍的放置，每个缺口12的内侧壁上均开设有两个相对称的第二滑槽17。每个缺口12的内部均设置有透明板14，能够对书籍进行有效的限位和阻挡，有效的避免了书籍的掉落，同时能够透过透明板14对书籍进行观察和取出。每个挡板13的长度均小于缺口12的深度，避免了挡板13对透明板14的阻挡。每个缺口12内部的挡板13均与其内部的透明板14之间设置有间隙，保证了透明板14的灵活取放。每个透明板14的竖直高度均大于放置架体11的竖直高度，保证了透明板14的灵活取放。每个透明板14的外侧面均固定连接有与第二滑槽17相适配的第二滑块15，保证了第二滑块15的稳定性。透明板14能够进行灵活的取放，该书籍放置架的放置效果好，能够对书籍进行分类存放，查找更加方便，实用性能高。

使用时，将橡胶吸盘3吸附在课桌上，将书籍分类放置在缺口12内，并用挡板13进行区分开，防滑凸点10起到防滑的作用，书籍的放置更稳，在第二滑槽17和第二滑块15的作用下，将透明板14放入放置架体11内，对书籍进行限位和阻挡，需要选取书籍时，在第一滑块7、第一滑槽16和转轴6的作用下，转动放置架体11，第二连接杆5进行转动，通过透明板14对缺口12内的书籍进行观察并取出即可。

综上所述，该高中生用的书籍放置架，通过设置有缺口12和挡板13，能够对书籍进行有效的分类放置，有效的避免了书籍的堆积式放置，查找更加方便。通过设置有防滑凸点10和透明板14，有效的避免了书籍的滑动或掉落，保护性能好，放置效果好。通过设置有第二滑槽17和第二滑块15，能够有效的移动透明板14，能够对书籍进行有效的保护和限位。通过设置有第一滑槽16、第一滑块7和转轴6，能够有效的转动放置架体11，使用更加方便，灵活性能更好。通过设置有橡胶吸盘3，能够对该书籍放置架进行有效的固定，有效的避免了书籍的倾倒，有效的保证了高中生的学习效率，实用性能高。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种高中生用的书籍放置架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部固定连接有两个相对称的橡胶吸盘（3），所述底座（1）的一侧面分别开设有第一储物室（2）和第二储物室（8），所述底座（1）的顶部开设有呈圆环状的第一滑槽（16），所述底座（1）的顶部固定连接有第一连接杆（4），所述第一连接杆（4）的顶部固定连接有转轴（6），所述转轴（6）的顶部固定连接有第二连接杆（5），所述第二连接杆（5）的顶部固定连接有放置架体（11）；

所述放置架体（11）的底部固定连接有两个相对称的支撑柱（9），每个所述支撑柱（9）的底部均固定连接有与第一滑槽（16）相适配的第一滑块（7），且第一滑块（7）放置在第一滑槽（16）内，所述放置架体（11）上开设有两个相对称的缺口（12），每个所述缺口（12）的内底壁上均固定连接有等距离排列的防滑凸点（10），每个所述缺口（12）的内底壁上均固定连接有等距离排列的挡板（13），每个所述缺口（12）的内侧壁上均开设有两个相对称的第二滑槽（17），每个所述缺口（12）的内部均设置有透明板（14），每个所述透明板（14）的外侧面均固定连接有与第二滑槽（17）相适配的第二滑块（15）。

2.根据权利要求1所述的一种高中生用的书籍放置架，其特征在于：每个所述缺口（12）内挡板（13）的数量均至少为四个，每个所述挡板（13）的竖直高度均小于放置架体（11）的竖直高度。

3.根据权利要求1所述的一种高中生用的书籍放置架，其特征在于：每个所述挡板（13）的长度均小于缺口（12）的深度，每个所述缺口（12）内部的挡板（13）均与其内部的透明板（14）之间设置有间隙。

4.根据权利要求1所述的一种高中生用的书籍放置架，其特征在于：每个所述透明板（14）的竖直高度均大于放置架体（11）的竖直高度。