CN206612346U - 粉笔盒及盒装粉笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种粉笔盒及盒装粉笔，涉及教育工具的技术领域，本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体，所述主体上设置有第一盒体，沿竖直方向所述第一盒体相对侧壁之间设置有斜面，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口，以使所述粉笔由重力作用从所述斜面滚出所述第一盒体；所述粉笔出口的开口方向上设置有粉笔槽，所述粉笔槽延伸方向上设置有挡板，所述挡板用于阻挡由所述第一盒体内滚出的粉笔。使用者每次从粉笔槽内取出一根粉笔后，粉笔槽上将形成一个空缺，从而打破第一盒体内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口滚出填补粉笔槽的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽内的粉笔自动补充的技术效果。

Description

粉笔盒及盒装粉笔

技术领域

本实用新型涉及教育工具技术领域，尤其是涉及一种粉笔盒及盒装粉笔。

背景技术

教师讲课时必不可少的工具就是粉笔，教师使用粉笔在黑板上进行教学内容的书写。

目前，教师所使用的粉笔还都是直接装在方形纸质的粉笔盒内，粉笔垂直装在粉笔盒内，取用粉笔时从上方打开盒盖，拿住粉笔端部，抽出粉笔，进行书写。

现有的粉笔盒在使用过程中存在以下问题：使用者需要将手指伸入到粉笔盒内才能将粉笔取出，抽取粉笔很不方便，当粉笔盒内粉笔不多时，粉笔往往斜放在粉笔盒内，容易折断。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种粉笔盒及盒装粉笔，以解决现有的粉笔盒在使用过程中，使用者需要将手指伸入到粉笔盒内才能将粉笔取出，抽取粉笔很不方便，当粉笔盒内粉笔不多时，粉笔往往斜放在粉笔盒内，容易折断的技术问题。

本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体，所述主体上设置有第一盒体，沿竖直方向所述第一盒体相对侧壁之间设置有斜面，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口，以使所述粉笔由重力作用从所述斜面滚出所述第一盒体；

所述粉笔出口的开口方向上设置有粉笔槽，所述粉笔槽延伸方向上设置有挡板，所述挡板用于阻挡由所述第一盒体内滚出的粉笔。

进一步的，所述主体上设置有第二盒体，所述第二盒体包括容插面，所述容插面上设置有多个插孔，所述插孔的深度小于所述粉笔的长度，以使所述粉笔插入所述插孔后所述粉笔部分露出所述第二盒体。

进一步的，所述主体上设置有第三盒体，所述第三盒体用于放置粉笔头。

进一步的，所述主体上设置有置物槽，所述置物槽用于放置教学用具。

进一步的，所述粉笔盒包括固定组件，所述固定组件用于将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。

进一步的，所述固定组件包括第一连接部和第二连接部，所述第一连接部设置在所述主体的外侧壁上，所述第二连接部用于固定在竖直接触面上，所述第一连接部与第二连接部连接后将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。

进一步的，所述第一盒体底部倾斜设置有导物板，所述导物板朝向所述粉笔出口的一面为所述斜面；所述导物板上端与所述第一盒体侧壁转动连接，所述导物板下端侧壁上设置有拨杆，所述拨杆贯穿所述第一盒体侧壁，所述拨杆用于带动所述导物板运动。

进一步的，所述第一盒体底部倾斜设置有导物板，所述导物板朝向所述粉笔出口的一面为所述斜面；所述导物板上端与所述第一盒体侧壁转动连接，所述粉笔槽与导物板下端连接，拨动所述粉笔槽以使所述导物板转动。

进一步的，所述粉笔槽自所述粉笔开口向所述挡板方向设置有槽盖，所述槽盖的长度小于所述粉笔槽的长度。

本实用新型提供的盒装粉笔，包括粉笔和上述的粉笔盒。

本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体，所述主体上设置有第一盒体，第一盒体用于盛放粉笔，沿竖直方向所述第一盒体相对侧壁之间设置有斜面，放置在第一盒体内的粉笔堆积在斜面上，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口，粉笔会因为重力的作用产生沿斜面向下的力，进而产生从斜面上向粉笔出口运动。所述粉笔出口的开口方向上设置有粉笔槽，所述粉笔槽延伸方向上设置有挡板，从粉笔出口滚出的粉笔受到挡板的阻挡作用而停止滚动，粉笔会依次排列在粉笔槽上，相互挤压，第一盒体内的粉笔受力平衡从而不再向粉笔出口运动。使用者每次从粉笔槽内取出一根粉笔后，粉笔槽上将形成一个空缺，从而打破第一盒体内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口滚出填补粉笔槽的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽内的粉笔自动补充的技术效果。

本实用新型提供的盒装粉笔，包括粉笔和上述粉笔盒，该盒装粉笔可以用来盛放粉笔，使用者每次从粉笔槽内取出一根粉笔后，粉笔槽上将形成一个空缺，从而打破第一盒体内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口滚出填补粉笔槽的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽内的粉笔自动补充的技术效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例1提供的粉笔盒的示意图；

图2为本实用新型实施例1提供的粉笔盒的右视方向的剖视图；

图3为本实用新型实施例2提供的粉笔盒的示意图；

图4为本实用新型实施例2提供的粉笔盒的右视方向的剖视图；

图5为本实用新型实施例3提供的粉笔盒的右视方向的剖视图。

图标：100-主体；110-第一盒体；111-粉笔出口；112-粉笔槽；113-挡板；114-槽盖；120-第二盒体；121-插孔；130-第三盒体；140-置物槽；151-第一连接部；152-第二连接部；210-导物板；211-拨杆。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

本实用新型提供了一种粉笔盒，下面给出多个实施例对本实用新型提供的粉笔盒的结构进行详细描述。

图1为本实用新型实施例1提供的粉笔盒的示意图，图2为本实用新型实施例1提供的粉笔盒的右视方向的剖视图，如图1和图2所示，本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体100，所述主体100上设置有第一盒体110，第一盒体110用于盛放粉笔，沿竖直方向所述第一盒体110相对侧壁之间设置有斜面，放置在第一盒体110内的粉笔堆积在斜面上，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口111，粉笔会因为重力的作用产生沿斜面向下的力，进而产生从斜面上向粉笔出口111运动。所述粉笔出口111的开口方向上设置有粉笔槽112，所述粉笔槽112延伸方向上设置有挡板113，从粉笔出口111滚出的粉笔受到挡板113的阻挡作用而停止滚动，粉笔会依次排列在粉笔槽112上，相互挤压，第一盒体110内的粉笔受力平衡从而不再向粉笔出口111运动。使用者每次从粉笔槽112内取出一根粉笔后，粉笔槽112上将形成一个空缺，从而打破第一盒体110内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口111滚出填补粉笔槽112的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽112内的粉笔自动补充的技术效果。

所述主体100上可以设置有第二盒体120，所述第二盒体120的上端面设置有容插面，所述容插面上设置有多个插孔121，所述插孔121的深度小于粉笔的长度，以使所述粉笔插入所述插孔121后所述粉笔部分露出所述第二盒体120。

具体地，所述第一盒体110可以用来盛放白色粉笔，因为在实际教学过程中，白色粉笔的消耗量较大，使用频率大，教师每次只需在粉笔槽112内取用白色粉笔即可，粉笔槽112内的白色粉笔可以自动补充。

对应地，所述第二盒体120可以用来放置彩色粉笔，事先将不同颜色的彩色粉笔插放在插孔121内，教师每次需要使用彩色粉笔时，可以通过观察漏出于容插面以上的部分识别粉笔的颜色，从而可以达到教师按照自己的使用需求，方便选择彩色粉笔颜色的技术效果。

所述主体100上可以设置有第三盒体130，所述第三盒体130用于放置粉笔头。粉笔长时间使用后长度会变短，当长度短到不容易握持的时候，就无法再继续使用了，随便丢弃会影响室内的卫生，所以在主体100上设置有第三盒体130用来盛放粉笔头。

优选地，可以设置第三盒体130的侧壁高度小于第一盒体110的侧壁高度，方便使用者将手指伸入到第三盒体130内拿取粉笔。教师在教课与书写板书之间交替，当不需要使用粉笔时，可以暂时将粉笔放置在第三盒体130内，将第三盒体130的侧壁设置的较低，可以方便使用者再次拿出粉笔使用。特别地，彩色粉笔长时间使用后，插回容插面后，可能会掉进到第二盒体120内而不方便再次拿出，所以可以将这样的彩色粉笔放置在第三盒体130内。

所述主体100上设置有置物槽140，所述置物槽140用于放置教学用具。教师授课的过程中还需要用到其他的教具，比如写错板书时，需要使用到板擦，将错误的粉笔字擦除；讲到立体几何时，画图时需要用到尺子，这些都是课堂上经常需要用到的教具，可以将这些教具暂时放置在置物槽140内，教师每次需要使用它们时，随手就能取到，达到了节省时间的效果。

所述粉笔盒包括固定组件，所述固定组件用于将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。本实用新型提供的粉笔盒可以放置在桌面上，同时通过配套的固定组件，可以将粉笔盒固定在竖直的接触面上，比如固定在黑板下角或者讲台侧壁。

所述固定组件包括第一连接部151和第二连接部152，所述第一连接部151设置在所述主体100的外侧壁上，所述第二连接部152用于固定在竖直接触面上，所述第一连接部151与第二连接部152连接后将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。

具体地，所述第一连接部151可以为挂孔，所述第二连接部152为带有吸盘的挂钩，将该挂钩吸在讲台侧壁上，然后将主体100挂在挂钩上，从而实现粉笔盒固定在竖直的讲台侧壁上的技术效果，同时，可以通过调整挂钩的位置，将粉笔盒设置在讲台侧壁的不同位置处，使用方便。

类似地，所述第一连接部151为第一磁铁，所述第二连接部152上设置有第二磁铁，先将第二连接部152固定在讲台侧壁上，可以通过吸盘或者是双面胶将第二连接部152固定在讲台侧壁上，然后将带有第一磁铁的主体100靠近第二磁铁，二者可以吸附在一起，达到将粉笔盒固定在讲台侧壁上的技术效果。

所述粉笔槽112自所述粉笔开口向所述挡板113方向设置有槽盖114，所述槽盖114的长度小于所述粉笔槽112的长度。从第一盒体110滚出的粉笔彼此积压在一起，拿出一根粉笔后，第一盒体110内的粉笔将会补充空缺，但是拿取粉笔时可能会将其附近的粉笔带起，从而导致多根粉笔从粉笔槽112内弹出来，在粉笔槽112上设置有盖板，有效地防止多余的粉笔弹出。

实施例2

本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体100，所述主体100上设置有第一盒体110，第一盒体110用于盛放粉笔，沿竖直方向所述第一盒体110相对侧壁之间设置有斜面，放置在第一盒体110内的粉笔堆积在斜面上，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口111，粉笔会因为重力的作用产生沿斜面向下的力，进而产生从斜面上向粉笔出口111运动。所述粉笔出口111的开口方向上设置有粉笔槽112，所述粉笔槽112延伸方向上设置有挡板113，从粉笔出口111滚出的粉笔受到挡板113的阻挡作用而停止滚动，粉笔会依次排列在粉笔槽112上，相互挤压，第一盒体110内的粉笔受力平衡从而不再向粉笔出口111运动。使用者每次从粉笔槽112内取出一根粉笔后，粉笔槽112上将形成一个空缺，从而打破第一盒体110内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口111滚出填补粉笔槽112的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽112内的粉笔自动补充的技术效果。

图3为本实用新型实施例2提供的粉笔盒的示意图，图4为本实用新型实施例2提供的粉笔盒的右视方向的剖视图，如图3和图4所示，所述第一盒体110底部倾斜设置有导物板210，所述导物板210朝向所述粉笔出口111的一面为所述斜面，第一盒体110内的粉笔堆积在具有斜面的导物板210上，在斜面的作用下，粉笔可以滚出第一盒体110。所述导物板210上端与所述第一盒体110侧壁转动连接，所述导物板210下端侧壁上设置有拨杆211，所述拨杆211贯穿所述第一盒体110侧壁。因为第一盒体110内的粉笔无规律的堆积，所以很有可能会有两根粉笔同时卡在粉笔出口111的位置，导致第一盒体110内的粉笔不能顺利的滚到粉笔槽112上，这时，可以通过向上拨动拨杆211，从而带动导物板210向上转动，这样就可以改变第一盒体110内粉笔的堆积状态，卡在粉笔出口111的粉笔位置改变后就能顺利的滚出粉笔出口111。

实施例3

本实用新型提供的粉笔盒，包括：主体100，所述主体100上设置有第一盒体110，第一盒体110用于盛放粉笔，沿竖直方向所述第一盒体110相对侧壁之间设置有斜面，放置在第一盒体110内的粉笔堆积在斜面上，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口111，粉笔会因为重力的作用产生沿斜面向下的力，进而产生从斜面上向粉笔出口111运动。所述粉笔出口111的开口方向上设置有粉笔槽112，所述粉笔槽112延伸方向上设置有挡板113，从粉笔出口111滚出的粉笔受到挡板113的阻挡作用而停止滚动，粉笔会依次排列在粉笔槽112上，相互挤压，第一盒体110内的粉笔受力平衡从而不再向粉笔出口111运动。使用者每次从粉笔槽112内取出一根粉笔后，粉笔槽112上将形成一个空缺，从而打破第一盒体110内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口111滚出填补粉笔槽112的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽112内的粉笔自动补充的技术效果。

图5为本实用新型实施例3提供的粉笔盒的右视方向的剖视图，如图5所示，所述第一盒体110底部倾斜设置有导物板210，所述导物板210朝向所述粉笔出口111的一面为所述斜面，第一盒体110内的粉笔堆积在具有斜面的导物板210上，在斜面的作用下，粉笔可以滚出第一盒体110。所述导物板210上端与所述第一盒体110侧壁转动连接，所述粉笔槽112与导物板210下端连接。因为第一盒体110内的粉笔无规律的堆积，所以很有可能会有两根粉笔同时卡在粉笔出口111的位置，导致第一盒体110内的粉笔不能顺利的滚到粉笔槽112上，这时，可以通过向上拨动粉笔槽112，从而带动导物板210向上转动，这样就可以改变第一盒体110内粉笔的堆积状态，卡在粉笔出口111的粉笔位置改变后就能顺利的滚出粉笔出口111。

本实用新型提供的盒装粉笔，包括粉笔和上述粉笔盒，该盒装粉笔可以用来盛放粉笔，使用者每次从粉笔槽112内取出一根粉笔后，粉笔槽112上将形成一个空缺，从而打破第一盒体110内的粉笔的受力平衡，粉笔会从粉笔出口111滚出填补粉笔槽112的空缺，反复此过程，可以达到粉笔槽112内的粉笔自动补充的技术效果。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims (10)

1.一种粉笔盒，其特征在于，包括：主体，所述主体上设置有第一盒体，沿竖直方向所述第一盒体相对侧壁之间设置有斜面，所述斜面底端延伸方向的侧壁上设置有粉笔出口，以使所述粉笔由重力作用从所述斜面滚出所述第一盒体；

所述粉笔出口的开口方向上设置有粉笔槽，所述粉笔槽延伸方向上设置有挡板，所述挡板用于阻挡由所述第一盒体内滚出的粉笔。

2.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述主体上设置有第二盒体，所述第二盒体包括容插面，所述容插面上设置有多个插孔，所述插孔的深度小于所述粉笔的长度，以使所述粉笔插入所述插孔后所述粉笔部分露出所述第二盒体。

3.根据权利要求1或2所述的粉笔盒，其特征在于，所述主体上设置有第三盒体，所述第三盒体用于放置粉笔头。

4.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述主体上设置有置物槽，所述置物槽用于放置教学用具。

5.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述粉笔盒包括固定组件，所述固定组件用于将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。

6.根据权利要求5所述的粉笔盒，其特征在于，所述固定组件包括第一连接部和第二连接部，所述第一连接部设置在所述主体的外侧壁上，所述第二连接部用于固定在竖直接触面上，所述第一连接部与第二连接部连接后将所述粉笔盒固定在竖直接触面上。

7.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述第一盒体底部倾斜设置有导物板，所述导物板朝向所述粉笔出口的一面为所述斜面；所述导物板上端与所述第一盒体侧壁转动连接，所述导物板下端侧壁上设置有拨杆，所述拨杆贯穿所述第一盒体侧壁，所述拨杆用于带动所述导物板运动。

8.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述第一盒体底部倾斜设置有导物板，所述导物板朝向所述粉笔出口的一面为所述斜面；所述导物板上端与所述第一盒体侧壁转动连接，所述粉笔槽与导物板下端连接，拨动所述粉笔槽以使所述导物板转动。

9.根据权利要求1所述的粉笔盒，其特征在于，所述粉笔槽自所述粉笔开口向所述挡板方向设置有槽盖，所述槽盖的长度小于所述粉笔槽的长度。

10.一种盒装粉笔，其特征在于，包括粉笔和权利要求1-9任一项所述的粉笔盒。