CN206370203U - 一种新型的英语教学架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种新型的英语教学架，包括底座，底座上设有底杆，底杆顶端连接有下横杆，下横杆左右两端分别连接有左、右竖杆，左、右竖杆的顶端之间连接有上横杆，左竖杆和右竖杆之间设有书写板，书写板的左、右侧中部分别设有左、右支轴，且左、右支轴分别通过轴承与左、右竖杆转动连接，右支轴上套设有环形盘，右竖杆上开设有螺纹孔，右竖杆的螺纹孔内螺纹连接有螺杆，且螺杆左端接触并抵住环形盘右侧，上横杆上还设有顶部竖杆，顶部竖杆外部活动套设有外套管，外套管上连接有滑杆，滑杆上套设有多个滑块，滑块底端设有挂夹。通过上述结构，本实用新型能够根据不同教学环境条件进行灵活调节，且还有效扩展了自身功能。

Description

一种新型的英语教学架

技术领域

本实用新型涉及一种新型的英语教学架。

背景技术

在英语教学(尤其是户外英语教学)过程中，经常需要使用到英语教学架，以便能够方便灵活地满足英语教学需求。现有的英语教学架主要包括了底座和设于底座上的书写板，从而既可方便地进行移动，同时又满足了教学过程中的书写需求。但与此同时所存在的问题是，对于现有的英语教学架来说，限于结构和设计上的限制，其功能往往比较单一，如只能在书写板上进行书写教学，而不能够方便地悬挂相应的教学挂图，并且其中书写板的角度也不能够根据不同的教学环境条件而进行灵活的调节，从而容易造成书写板存在视觉盲区，这些都大大影响了现有英语教学架的使用性能和适用范围。

实用新型内容

为克服以上现有技术的不足，本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够根据不同的教学环境条件而进行灵活的调节，同时还有效扩展了自身功能的新型的英语教学架。

本实用新型的技术方案是：

一种新型的英语教学架，包括底座，在底座上设有竖直向上延伸的底杆，在底杆的顶端连接有水平设置的下横杆，在下横杆的左右两端还分别连接有竖直向上延伸的左竖杆和右竖杆，并且在左竖杆的顶端和右竖杆的顶端之间还连接有水平设置的上横杆；

在左竖杆和右竖杆之间还设有书写板，在书写板的左侧中部和右侧中部还分别固定设有左支轴和右支轴，并且左支轴的左端和右支轴的右端还分别通过轴承与左竖杆和右竖杆转动连接，同时在右支轴上还固定套设有环形盘，在右竖杆上还开设有螺纹孔，在右竖杆的螺纹孔内还螺纹连接有水平设置的螺杆，并且当螺杆向左侧方向旋紧时，螺杆的左端接触并抵住环形盘的右侧；

在上横杆上还设有竖直向上延伸的顶部竖杆，在顶部竖杆的外部还活动套设有外套管，在外套管上还连接有水平设置的滑杆，在滑杆上还套设有多个与滑杆滑动配合的滑块，并且在滑块的底端还设有挂夹。

上述英语教学架，其中书写板为磁性白板，同时在左竖杆上还分别设有蓄电池和LED灯，蓄电池和LED灯之间通过导线进行连接，并且在导线上还串接有LED开关。

上述英语教学架，其中在上横杆上还设有竖直向上延伸的安装杆，在安装杆的顶端还设有防雨罩，且防雨罩与安装杆之间为可拆卸连接。

上述英语教学架，其中在底座的底端还设有行走轮，在行走轮处还设有用于制动行走轮的锁止件。

上述英语教学架，其中在底杆上还分别设有储物盒和把手。

本实用新型的有益效果是：通过采用上述结构，本实用新型能够根据不同的教学环境条件而进行灵活的调节，同时还有效扩展了自身功能。

附图说明

为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

图1是本实用新型的英语教学架的结构示意图。

图中：底座1，底杆2，下横杆3，左竖杆4，右竖杆5，上横杆6，书写板7，左支轴8，右支轴9，轴承10，环形盘11，螺杆12，顶部竖杆13，外套管14，滑杆15，滑块16，挂夹17，LED灯18，安装杆19，防雨罩20，行走轮21，储物盒22，把手23。

具体实施方式

如图1所示，一种新型的英语教学架，包括底座1，在底座1上设有竖直向上延伸的底杆2，在底杆2的顶端连接有水平设置的下横杆3，在下横杆3的左右两端还分别连接有竖直向上延伸的左竖杆4和右竖杆5，并且在左竖杆4的顶端和右竖杆5的顶端之间还连接有水平设置的上横杆6；

在左竖杆4和右竖杆5之间还设有书写板7，在书写板7的左侧中部和右侧中部还分别固定设有左支轴8和右支轴9，并且左支轴8的左端和右支轴9的右端还分别通过轴承10与左竖杆4和右竖杆5转动连接，同时在右支轴9上还固定套设有环形盘11，在右竖杆5上还开设有螺纹孔，在右竖杆5的螺纹孔内还螺纹连接有水平设置的螺杆12，并且当螺杆12向左侧方向旋紧时，螺杆12的左端接触并抵住环形盘11的右侧；这样，根据英语教学架所处的不同环境条件(如外界光线照射角度不同)，便可转动书写板7，从而灵活调节书写板7的角度(而当书写板7调节完毕后，便可向左侧方向旋紧螺杆12，使得螺杆12的左端接触并抵住环形盘11的右侧，从而对书写板7进行固定)，这有效消除了书写板7的视觉盲区。

在上横杆6上还设有竖直向上延伸的顶部竖杆13，在顶部竖杆13的外部还活动套设有外套管14，在外套管14上还连接有水平设置的滑杆15，在滑杆15上还套设有多个与滑杆15滑动配合的滑块16，并且在滑块16的底端还设有挂夹17。这样，当在教学过程中需要使用教学挂图时，便可方便地通过挂夹17将挂图进行悬挂，这有效扩展了英语教学架的功能；并且，其中的多个滑块16及挂夹17可灵活地在滑杆15上进行滑动，以根据挂图的宽度而灵活调节挂夹17的位置，通过将外套管14与顶部竖杆13进行活动套设配合，便可在不需使用挂夹17时，可有效将滑杆15转动收起(即将滑杆15转动至上横杆6上方)，或者直接将外套管14从顶部竖杆13上抽出进而取走滑杆15，这大大节约了英语教学架的占用空间。

优选地，对于上述英语教学架，其中书写板7为磁性白板，同时在左竖杆4上还分别设有蓄电池和LED灯18，以当周围环境过暗时，可启动LED灯18进行照明，其中蓄电池和LED灯18之间通过导线进行连接，并且在导线上还串接有LED开关。

优选地，对于上述英语教学架，其中在上横杆6上还设有竖直向上延伸的安装杆19，在安装杆19的顶端还设有防雨罩20，且防雨罩20与安装杆19之间为可拆卸连接(具体地，可采用现有的多种可拆卸连接方式，如螺纹连接或者活动插接，等等)。这样，当在户外使用英语教学架时，还可有效实现了英语教学架的防雨性能，并且在无需使用防雨罩20时，还可方便地将防雨罩20取走，从而有效节约了空间。

优选地，对于上述英语教学架，其中在底座1的底端还设有行走轮21，在行走轮21处还设有用于制动行走轮21的锁止件。

优选地，对于上述英语教学架，其中在底杆2上还分别设有储物盒22和把手23，以进一步有效增强教学架的使用性能。

综上所述，通过采用上述结构，本实用新型能够根据不同的教学环境条件而进行灵活的调节，同时还有效扩展了自身功能。

上面结合附图对本实用新型优选的具体实施方式和实施例作了详细说明，但是本实用新型并不限于上述实施方式和实施例，在本领域技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型构思的前提下作出各种变化。

Claims (5)

1.一种新型的英语教学架，包括底座(1)，其特征在于：在所述底座(1)上设有竖直向上延伸的底杆(2)，在所述底杆(2)的顶端连接有水平设置的下横杆(3)，在所述下横杆(3)的左右两端还分别连接有竖直向上延伸的左竖杆(4)和右竖杆(5)，并且在所述左竖杆(4)的顶端和右竖杆(5)的顶端之间还连接有水平设置的上横杆(6)；

在所述左竖杆(4)和右竖杆(5)之间还设有书写板(7)，在所述书写板(7)的左侧中部和右侧中部还分别固定设有左支轴(8)和右支轴(9)，并且所述左支轴(8)的左端和右支轴(9)的右端还分别通过轴承(10)与所述左竖杆(4)和右竖杆(5)转动连接，同时在所述右支轴(9)上还固定套设有环形盘(11)，在所述右竖杆(5)上还开设有螺纹孔，在所述右竖杆(5)的螺纹孔内还螺纹连接有水平设置的螺杆(12)，并且当所述螺杆(12)向左侧方向旋紧时，所述螺杆(12)的左端接触并抵住所述环形盘(11)的右侧；

在所述上横杆(6)上还设有竖直向上延伸的顶部竖杆(13)，在所述顶部竖杆(13)的外部还活动套设有外套管(14)，在所述外套管(14)上还连接有水平设置的滑杆(15)，在所述滑杆(15)上还套设有多个与所述滑杆(15)滑动配合的滑块(16)，并且在所述滑块(16)的底端还设有挂夹(17)。

2.如权利要求1所述的英语教学架，其特征在于：所述书写板(7)为磁性白板，同时在所述左竖杆(4)上还分别设有蓄电池和LED灯(18)，所述蓄电池和LED灯(18)之间通过导线进行连接，并且在所述导线上还串接有LED开关。

3.如权利要求1所述的英语教学架，其特征在于：在所述上横杆(6)上还设有竖直向上延伸的安装杆(19)，在所述安装杆(19)的顶端还设有防雨罩(20)，且所述防雨罩(20)与所述安装杆(19)之间为可拆卸连接。

4.如权利要求1所述的英语教学架，其特征在于：在所述底座(1)的底端还设有行走轮(21)，在所述行走轮(21)处还设有用于制动所述行走轮(21)的锁止件。

5.如权利要求1所述的英语教学架，其特征在于：在所述底杆(2)上还分别设有储物盒(22)和把手(23)。