CN206207183U - 防炫光教室灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及照明装置技术领域，尤其是一种防炫光教室灯，其特征在于，包括灯壳、连接在所述灯壳上的铝基板、焊接在所述铝基板上的LED阵列、罩在所述LED阵列下部的扩散板以及设置在所述扩散板下方的多个格栅片；所述扩散板和格栅片均固定在所述外壳上，所述格栅片的高度大于相邻格栅片之间的距离；所述灯壳为下方开口的一体化管状铝型材。本实用新型可有效的避免直射眩光，提高教室学习环境的舒适度，散热速度快，大大增加了LED的使用寿命。

Description

防炫光教室灯

技术领域

本实用新型涉及照明装置技术领域，尤其是一种防炫光教室灯。

背景技术

室内最远处灯具和眩光评价点的连线与灯具的下垂线之间的夹角为θ角，θ角大于或等于45°的范围称眩光角。如图1所示，当人们坐在室内保持平视(视线水平)时，图中眩光角所示方向内的光线是引起直接眩光的主要原因。所以控制直接眩光就是控制此方向内光线的强度，也就是限制灯具45°≤θ≤83°范围内的亮度。图1中，θ是灯具与眩光评价视点(即人眼睛)的连线和灯具下垂线的夹角；Hs是灯具至评价视点(眼睛)的垂直距离；a是灯具至评价视点(眼睛)的水平距离。

学校教室内用的教室灯绝大多数采用双灯管格栅灯，灯壳内装T8日光灯管，如图2所示和图3所示，此种教室灯存在以下问题：

1、此种格栅灯盘的格栅片(5)间距一般在90mm左右，灯具下底面距灯管(11)表面深度30mm左右，由此可知在灯具下方单侧可见直射光的角度为73°左右，眩光角为28°左右，无法完全隔绝眩光。

2、此种结构的教室灯采用的光源为T8日光灯管(可以是传统荧光灯管，也可以是LED日光灯管，众所周知，采用传统荧光灯管则效率低下，会造成能源的浪费；采用LED日光灯管则会因为LED日光灯管的散热面积有限，在满足书桌面300lx照度要求的情况下，散热慢，灯管(11)的寿命无法得到保障。

实用新型内容

本实用新型针对以上提出的教室灯容易产生眩光，影响学生视力的问题，而研究设计一种防眩光教室灯。

本实用新型采用的技术方案是：

一种防眩光教室灯，其特征在于，包括灯壳、连接在所述灯壳上的铝基板、焊接在所述铝基板上的LED阵列、罩在所述LED阵列下部的扩散板以及设置在所述扩散板下方的多个格栅片；所述扩散板和格栅片均固定在所述外壳上，所述格栅片的高度大于相邻格栅片之间的距离。

进一步地，所述灯壳为下方开口的一体化管状铝型材，所述铝基板通过SMD贴合焊接在所述梯形空腔上方的灯壳上。

进一步地，所述扩散板采用乳白色PC材质。

进一步地，所述灯壳内部具有上窄下宽的用来安装铝基板、LED阵列和扩散板的梯形空腔，所述梯形空腔的上部的灯壳上具有铝基板安装槽，梯形空腔的下部的灯壳上具有安装扩散板的扩散板安装槽，所述铝基板与扩散板平行安装，扩散板将LED阵列密封在所述梯形空内。

进一步地，铝基板设置LED阵列的一侧覆有铜。

进一步地，所述格栅片的高度为26mm，相邻格栅片之间的距离为25mm。

进一步地，所述灯壳内还具有将市电220V交流输入转变成可满足LED列阵使用的恒压恒流输出的LED驱动。

更进一步地，所述灯壳的两端具有将其密封的灯头。

相对于现有技术，本实用新型显而易见地具有以下有益效果：

1、通过合理设置格栅片的高度和相邻格栅片之间的距离，使得室内最远处灯具和眩光评价点(人眼睛)的连线与灯具的下垂线之间的夹角θ小于45°，完全隔离眩光。

2、灯壳设置成一体化管状铝型材，简化了装配工艺，且铝基板贴合在灯壳上，LED阵列照明后发出的热量通过整个一体化铝型材的灯壳散热，散热面积大，散热速度快，大大增加了LED的使用寿命。

3、扩散板首先将LED阵列发出的光线发散均匀，再通过格栅片的反射发射出去，使得光线更柔和，使得眩光角度为0，可有效的避免直射眩光，提高教室学习环境的舒适度。

附图说明

图1是眩光角示意图；

图2是现有双灯管格栅灯主视图；

图3是现有双灯管格栅灯左视图；

图4是本实用新型实施例主视图；

图5是本实用新型实施例左视图；

图6是本实用新型实施例爆炸图；

图7是本实用新型实施例外壳结构图。

图中，1、灯壳，2、铝基板，3、LED阵列，4、扩散板，5、格栅片，6、梯形空腔，7、铝基板安装槽，8、扩散板安装槽，9、LED驱动电源，10、灯头，11、灯管。

具体实施方式

为了使本实用新型所解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“径向”、“轴向”、“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图4-图7所示的防眩光教室灯，包括灯壳1、连接在灯壳1上的铝基板2、焊接在铝基板2上的LED阵列3、罩在LED阵列3下部的扩散板4以及设置在扩散板4下方的多个格栅片5；扩散板4和格栅片5均固定在灯壳1上，所述格栅片5的高度大于相邻格栅片5之间的距离。

参见图7，灯壳1为下方开口的一体化管状铝型材，是防眩光教室灯的主要壳体，同时也是教室灯的散热器。灯壳1内部具有上窄下宽的用来安装铝基板2、LED阵列3和扩散板4的梯形空腔6，梯形空腔6的上部的灯壳1上具有铝基板安装槽7，梯形空腔6的下部的灯壳1上具有安装扩散板4的扩散板安装槽8，铝基板2与扩散板4平行安装，扩散板4将LED阵列3密封在梯形空腔6内。

铝基板2通过SMD焊接在梯形空腔6上部的灯壳1上，且铝基板2与灯壳1贴合，铝基板2上安装LED阵列3的一侧覆有铜，其中LED阵列3是多个LED规则排列设置在铝基板2上，铝基板2是LED阵列3的载体，同时为LED提供必要的电路，LED产生的热量传递给铝基板2，铝基板2传递给整个灯壳1，通过整个一体化管状铝型材的灯壳1散热，散热面积大，效率高，大大增加了LED的使用寿命。

扩散板4采用乳白色PC材质，LED发出的光线通过扩散板4后变得更加均匀、柔和。

本实施例中，格栅片5的高度为26mm，相邻格栅片5之间的距离为25mm。

灯壳1内还具有将市电220V交流输入转变成可满足LED列阵使用的恒压恒流输出的LED驱动电源9。灯壳1的两端具有将其密封的灯头10。

具体地说，参见图5，本实用新型的防眩光原理为：

防眩光教室灯的先经过乳白色扩散板4将LED阵列3发出的光线发散均匀，由于扩散板4上方具有多个格栅片5，格栅片5高度为26mm，相邻格栅片5之间的间隙为25mm，则教室灯下方单侧可见直射光的角度为44°，该角度小于45°，所以不会产生直射眩光，提高教室学习环境的舒适度。

上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (8)

1.一种防眩光教室灯，其特征在于，包括灯壳(1)、连接在所述灯壳(1)上的铝基板(2)、焊接在所述铝基板(2)上的LED阵列(3)、罩在所述LED阵列(3)下部的扩散板(4)以及设置在所述扩散板(4)下方的多个格栅片(5)；所述扩散板(4)和格栅片(5)均固定在所述灯壳(1)上，所述格栅片(5)的高度大于相邻格栅片(5)之间的距离。

2.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述灯壳(1)为下方开口的一体化管状铝型材，所述铝基板(2)通过SMD贴合焊接在梯形空腔上方的灯壳(1)上。

3.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述扩散板(4)采用乳白色PC材质。

4.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述灯壳(1)内部具有上窄下宽的用来安装铝基板(2)、LED阵列(3)和扩散板(4)的梯形空腔(6)，所述梯形空腔(6)的上部的灯壳(1)上具有铝基板安装槽(7)，梯形空腔(6)的下部的灯壳(1)上具有安装扩散板(4)的扩散板安装槽(8)，所述铝基板(2)与扩散板(4)平行安装，扩散板(4)将LED阵列(3)密封在所述梯形空腔(6)内。

5.根据权利要求1或2所述的防眩光教室灯，其特征在于，铝基板(2)设置LED阵列(3)的一侧覆有铜。

6.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述格栅片(5)的高度为26mm，相邻格栅片(5)之间的距离为25mm。

7.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述灯壳(1)内还具有将市电220V交流输入转变成可满足LED列阵使用的恒压恒流输出的LED驱动电源(9)。

8.根据权利要求1所述的防眩光教室灯，其特征在于，所述灯壳(1)的两端具有将其密封的灯头(10)。