CN206134076U - 心脏肺脏听诊教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了心脏肺脏听诊教学模型，包括箱体，箱体的内部底面上设有支撑底座，支撑底座上设有信号处理装置，信号处理装置的两侧均设有音响，信号处理装置的上方设有人体胸廓模型，箱体的内部侧壁上设有圆孔槽，圆孔槽的上方设有两个固定夹，固定夹上安装有听诊器，箱体的内部顶壁中央上设有壁灯，箱体的外部侧边设有箱门，箱门的侧边设有布袋，布袋内设有遥控器，箱门的侧边设有提手，提手的侧边设有锁扣，箱体的侧边设有矩形槽，矩形槽的内部设有有电源线，矩形槽的顶部侧边上设有防尘盖。本实用新型可以给学员一种身临其境的感觉，有利于学员找准正确的听诊部位，提高操作技能；同时携带方便，操作简单，具有很好的教学有益效果。

Description

心脏肺脏听诊教学模型

技术领域

本实用新型涉及教学模型，具体是心脏肺脏听诊教学模型。

背景技术

在医疗技术领域，心脏肺脏听诊技术是新的医生学员必须掌握的一项技能，可以为学员掌握心肺疾病的诊断打下基础。

但传统的课本式教学并不能直观的让学员感受到真实的场景，导致学员在实际中获得的结果与书本有着巨大的反差，操作时依然无法掌握正确的操作方法和找到准确的听诊部位，尤其是当有杂音干扰，更是不知所措。

因此，需要设计一种全新的听诊教学模型，让学员在学习中就有种身临其境的感觉，以提高学员的现场操作能力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供心脏肺脏听诊教学模型，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

心脏肺脏听诊教学模型，包括箱体，所述箱体的内部底面上设有支撑底座，所述支撑底座上设有信号处理装置，所述信号处理装置的两侧均设有音响，所述信号处理装置的上方设有人体胸廓模型，所述箱体的内部侧壁上设有圆孔槽，所述圆孔槽的上方设有两个固定夹，所述固定夹上安装有听诊器，所述箱体的内部顶壁中央上设有壁灯，所述箱体的外部靠近听诊器的侧边设有箱门，所述箱门的靠近箱体的内部的侧边设有布袋，所述布袋内设有遥控器，所述箱门远离箱体的侧边设有提手，所述提手的侧边设有锁扣，所述箱体的外部远离听诊器的侧边设有矩形槽，所述矩形槽的内部设有有电源线，所述矩形槽的顶部侧边上设有防尘盖。

优选的，所述人体胸廓模型包括人体胸廓支架、人体软组织海绵层和模拟皮肤层。

优选的，所述听诊器的听筒安置在圆孔槽的内部。

优选的，所述信号处理装置的面板上设有液晶显示屏和控制开关。

优选的，所述支撑底座的两侧下端均设有滑轨。

优选的，所述箱体的底部设有滚轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型设计巧妙、结构新颖，通过设计一种无线遥控式的人体胸廓模型装置，在教学时，学员可以模拟各种条件下真实的心脏和肺脏的声音；配有听诊各种异常呼吸音、干湿啰音、语音共振及胸膜摩擦音等及心脏听诊各种典型的心血管杂音、心包摩擦音等。并通过音响直观的感受到不同的部位对应的不同声音，给学员一种身临其境的感觉，这有利于学员找准正确的听诊部位，体会正确的听诊方式和识别各种失真率小的典型心音及肺部呼吸音同时携带方便，操作简单，具有很好的教学有益效果。

附图说明

图1为心脏肺脏听诊教学模型的结构示意图。

图中：1箱门、2布袋、3遥控器、4锁扣、5拉手、6圆孔槽、7听诊器、8固定夹、9箱体、10壁灯、11人体胸廓模型、12防尘盖、13电源线、14矩形槽、15支撑底座、16信号处理装置、17音响。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，心脏肺脏听诊教学模型，包括箱体9，箱体9的内部底面上设有支撑底座15，支撑底座15上设有信号处理装置16，信号处理装置16的两侧均设有音响17，信号处理装置16的上方设有人体胸廓模型11，箱体9的内部侧壁上设有圆孔槽6，圆孔槽6的上方设有两个固定夹8，固定夹8上安装有听诊器7，箱体9的内部顶壁中央上设有壁灯10，箱体9的外部靠近听诊器7的侧边设有箱门1，箱门1的靠近箱体9的内部的侧边设有布袋2，布袋2内设有遥控器3，箱门1远离箱体9的侧边设有提手5，提手5的侧边设有锁扣4，箱体9的外部远离听诊器7的侧边设有矩形槽14，矩形槽14的内部设有有电源线13，矩形槽14的顶部侧边上设有防尘盖12，人体胸廓模型11包括人体胸廓支架、人体软组织海绵层和模拟皮肤层，听诊器7的听筒安置在圆孔槽6的内部，信号处理装置16的面板上设有液晶显示屏和控制开关，支撑底座15的两侧下端均设有滑轨，箱体9的底部设有滚轮。

本实用新型的工作原理是：

本实用新型通过设置一个箱体9，然后将心脏肺脏听诊教学所需要的材料，如：遥控器3、听诊器7、人体胸廓模型11、信号处理装置16、音响17等，合成在一起，这样，在教学时，讲师可以很方便的将人体胸廓模型11直接面对学员，并与学员进行互动，学员根据人体胸廓模型11，再通过遥控器3调节到自己所需要试听的部位，然后带上听诊器7就可以直接感受该部位所反映出的声音，同时，其他学员可以通过音响17的声音来判断该声音与部位是否一致，这种互动式的教学方式可以大大提高学员学习的兴趣，帮助他们更好的感受真实的心脏肺脏的声音，从而提高他们的实际操作水平。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。

Claims (6)

1.心脏肺脏听诊教学模型，包括箱体(9)，其特征在于，所述箱体(9)的内部底面上设有支撑底座(15)，所述支撑底座(15)上设有信号处理装置(16)，所述信号处理装置(16)的两侧均设有音响(17)，所述信号处理装置(16)的上方设有人体胸廓模型(11)，所述箱体(9)的内部侧壁上设有圆孔槽(6)，所述圆孔槽(6)的上方设有两个固定夹(8)，所述固定夹(8)上安装有听诊器(7)，所述箱体(9)的内部顶壁中央上设有壁灯(10)，所述箱体(9)的外部靠近听诊器(7)的侧边设有箱门(1)，所述箱门(1)的靠近箱体(9)的内部的侧边设有布袋(2)，所述布袋(2)内设有遥控器(3)，所述箱门(1)远离箱体(9)的侧边设有提手(5)，所述提手(5)的侧边设有锁扣(4)，所述箱体(9)的外部远离听诊器(7)的侧边设有矩形槽(14)，所述矩形槽(14)的内部设有有电源线(13)，所述矩形槽(14)的顶部侧边上设有防尘盖(12)。

2.根据权利要求1所述的心脏肺脏听诊教学模型，其特征在于，所述人体胸廓模型(11)包括人体胸廓支架、人体软组织海绵层和模拟皮肤层。

3.根据权利要求1所述的心脏肺脏听诊教学模型，其特征在于，所述听诊器(7)的听筒安置在圆孔槽(6)的内部。

4.根据权利要求1所述的心脏肺脏听诊教学模型，其特征在于，所述信号处理装置(16)的面板上设有液晶显示屏和控制开关。

5.根据权利要求1所述的心脏肺脏听诊教学模型，其特征在于，所述支撑底座(15)的两侧下端均设有滑轨。

6.根据权利要求1所述的心脏肺脏听诊教学模型，其特征在于，所述箱体(9)的底部设有滚轮。