CN206075586U

CN206075586U - 实验室教学辅助系统

Info

Publication number: CN206075586U
Application number: CN201620689395.5U
Authority: CN
Inventors: 谢泽运; 鲁劲松; 赵鹏; 贺敏; 马艳荣; 张斌; 李晓宁
Original assignee: High School Affiliated To Renmin University Of China Chaoyang School; Beijing Itsync Technology Co Ltd
Current assignee: High School Affiliated To Renmin University Of China Chaoyang School; Beijing Itsync Technology Co Ltd
Priority date: 2016-07-01
Filing date: 2016-07-01
Publication date: 2017-04-05
Anticipated expiration: 2026-07-01

Abstract

本实用新型公开了一种实验室教学辅助系统，包括：N台IP摄像装置、教师控制装置、教学辅助装置和显示装置，其中：每台IP摄像装置设置有音视频输出接口，通过音视频输出接口与教学辅助装置相连，教学辅助装置分别与教师控制装置和显示装置相连；教学辅助装置包括音视频采集器、控制指令接收接口、音视频记录器和视频文件输出接口，音视频采集器与音视频记录器连接，音视频记录器通过控制指令接收接口与教师控制装置连接，音视频记录器记录的音视频文件通过视频文件输出接口输出至教师控制装置和显示装置。本实用新型方便学生能够清晰的观看老师的实验演示细节，提高了学习效率，方便老师调用各路视频进行对比和讲解，便于实验室教学。

Description

实验室教学辅助系统

技术领域

本实用新型涉及音视频录制技术领域，更具体地，涉及一种实验室教学辅助系统。

背景技术

随着信息化技术在校园的推广，越来越多的学校采用了课程录制系统，利用该系统将教学，讲座，会场等现场实况的音频、视频甚至演示内容录制下来，制作成多媒体文件，有助于记忆、保存，可以让更多的人了解、回顾和学习。借助成熟的点播和直播技术，还能够应用于远程网络教学，通过网络发布所录制的内容，让更多的师生能够共享这些优质教学资源。

然而，学生上课避免不了在实验室做各种实验，现有的学生实验室，学生不能够清晰的观看老师的实验演示细节，老师也不能及时的对学生的实验操作作出相应的评价，整个实验下来，学生的理解程度不高，影响了学习效率，更不便于老师的授课。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的主要目的在于提供一种实验室教学辅助系统，能够解决现有技术中存在的由于不能清晰的观看老师实验演示细节导致的学生理解程度不高、学习效率低的问题。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

本实用新型提供了一种实验室教学辅助系统，包括：N台IP摄像装置、教师控制装置、教学辅助装置和显示装置，其中：每台IP摄像装置设置有音视频输出接口，通过音视频输出接口与教学辅助装置相连，教学辅助装置分别与教师控制装置和显示装置相连；教学辅助装置包括音视频采集器、控制指令接收接口、音视频记录器和视频文件输出接口，音视频采集器与音视频记录器连接，音视频记录器通过控制指令接收接口与教师控制装置连接，接收教师控制装置发出的控制指令，音视频记录器记录的音视频文件通过视频文件输出接口输出至教师控制装置和显示装置。

本实用新型的技术效果：

1.由于本实用新型的系统中设置了教学辅助装置，当教学辅助装置处于教师演示模式时，可以自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示装置上，方便了实验室学生能够清晰的观看老师的演示细节，提高了学生的理解程度，增强了学习效率；

2.当教学辅助装置处于学生实验模式时，老师可以在教师控制装置上监看各组学生的实验过程，并可以对每路视频画面做标记，以便后续讲课时快速定位该视频画面；

3.当教学辅助装置处理实验点评模式时，老师可以方便的调取之前录制的视频画面进行对比和讲解，同时还可以自动将调取的视频画面显示在显示装置上，在学生观看过程中，老师还可以控制各路视频画面的播放、暂停或跳转，使学生更加容易的接受老师讲课内容，同时，更加方便老师教学。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1示出了根据本实用新型实施例一的实验室教学辅助系统的结构示意图。

具体实施方式

下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本实用新型。

实施例一

图1示出了根据本实用新型实施例一的实验室教学辅助系统的结构示意图，如图1所示，该系统包括：N台IP摄像装置10、教师控制装置20、教学辅助装置30和显示装置40，其中：

每台IP摄像装置10设置有音视频输出接口102，通过音视频输出接口102与教学辅助装置30相连，其中，至少一台IP摄像装置10拍摄教师实验台，将教师实验过程的音视频采集编码为IP音视频流；其余的IP摄像装置10拍摄各组学生实验台，将各组学生实验过程的音视频采集编码为IP音视频流；所有IP音视频流通过音视频输出接口102经以太网送到教学辅助装置30；

其中，如果是两台及两台以上的IP摄像装置拍摄教师实验台的话，IP摄像装置是从不同角度来拍摄的；

IP摄像装置为高清IP摄像机或是标清IP摄像机，在此不做限定；

教学辅助装置30分别与教师控制装置20和显示装置40相连；

教师控制装置20，用于发送控制指令给教学辅助装置30，并供教师监看相应的视频画面和进行相应的控制操作；

其中，控制指令为：开始上课、教师演示开始、教师演示结束、学生实验开始、学生实验结束、教师点评开始、教师点评结束和结束上课；

教学辅助装置30包括音视频采集器302、控制指令接收接口304、音视频记录器306和视频文件输出接口308，音视频采集器302与音视频记录器306连接，音视频记录器302通过控制指令接收接口304与教师控制装置20连接，接收教师控制装置20发出的控制指令，音视频记录器302记录的音视频文件通过视频文件输出接口308输出至教师控制装置20和显示装置40。

教学辅助装置30通过控制指令接收接口接收教师控制装置发来的控制指令，根据控制指令，将各路IP音视频流记录到相应的音视频文件中并通过视频文件输出接口308将音视频文件输出至教师控制装置20和显示装置40；

显示装置40用于向学生展示相应的视频画面。

其中，显示装置可以是投影仪，也可以是大尺寸屏幕，在此不做限定。

其中，教师控制装置20为带有显示屏的控制台，在显示屏上的相应区域设置有开始上课按钮、教师演示开始按钮、教师演示结束按钮、学生实验开始按钮、学生实验结束按钮、教师点评开始按钮、教师点评结束按钮和结束上课按钮；

当教师点击开始上课按钮时，教师控制装置发送开始上课指令给教学辅助装置，此时，教学辅助装置开始记录各路IP音视频流，并使用教学辅助装置内部产生的时间码、将各路IP音视频进行严格对齐；当教师点击结束上课按钮时，教师控制装置发送结束上课指令给教学辅助装置，此时教学辅助装置停止记录各路IP音视频流。

当教师点击教师演示开始按钮时，教师控制装置发送教师演示开始指令给教学辅助装置，此时，教学辅助装置进入教师演示模式，记录该事件，并自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示装置供学生观看；当教师点击教师演示结束按钮时，教师控制装置发送教师演示结束指令给教学辅助装置，此时，教学辅助装置退出教师演示模式，记录该事件，并停止在显示装置上显示教师实验台的视频画面，将教师演示过程这一事件的始末记录下来，便于教师后期调用；其中，如果是多台IP摄像装置拍摄教师实验台时，教学辅助装置将默认一路视频画面为主视频画面自动将该路视频画面显示到显示装置供学生观看，方便了实验室学生能够清晰的观看老师的演示细节，提高了学生的理解程度，增强了学习效率，同时，由于在每个模式下都有记录相应的始末时间，方便了老师后续对各路视频画面的调用。

当教师点击学生实验开始按钮时，教师控制装置发送学生实验开始指令给教学辅助装置，教学辅助装置进入学生实验模式，记录该事件，教师在教师控制装置上监看各组学生的实验过程，并对需要点评的学生实验的视频画面做出标记(比如，A组学生实验有的地方需要指正或说明，则教师对A组学生实验过程这一路视频做出相应的标记，以便于点评的时候迅速找到该路视频文件)；当教师点击学生实验结束按钮时，教师控制装置发送学生实验结束指令给教学辅助装置，教学辅助装置退出学生实验模式，记录该事件，将学生实验过程这一事件的始末记录下来，便于教师后期调用。

当教师点击教师点评开始按钮时，教师控制装置发送教师点评开始指令给教学辅助装置，教学辅助装置进入实验点评模式，记录该事件，教师在教师控制装置上调取已记录的视频画面，同时自动显示到显示装置供学生观看；当教师点击教师点评结束按钮时，教师控制装置发送教师点评结束指令给教学辅助装置，教学辅助装置退出实验点评模式，记录该事件，将教师点评过程这一事件的始末记录下来，便于教师后期调用。

当然，老师可以调用一路视频画面全屏观看，也可以调用多路视频画面对比观看，教师对已调取的视频画面可以进行控制操作，该控制操作包括控制各路视频画面的播放、暂停、跳转。

当然，教师演示模式、学生实验模式和实验点评模式这些事件，在上课过程中可以根据教师上课的需要多次安排，没有严格的次数的顺序要求。

本实用新型的实施例由于系统中设置了教学辅助装置，当教学辅助装置处于教师演示模式时，可以自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示装置上，方便了实验室学生能够清晰的观看老师的演示细节，提高了学生的理解程度，增强了学习效率；当教学辅助装置处于学生实验模式时，老师可以在教师控制装置上监看各组学生的实验过程，并可以对每路视频画面做标记，以便后续讲课时快速定位该视频画面；当教学辅助装置处理实验点评模式时，老师可以方便的调取之前录制的视频画面进行对比和讲解，同时还可以自动将调取的视频画面显示在显示装置上，在学生观看过程中，老师还可以控制各路视频画面的播放、暂停或跳转，使学生更加容易的接受老师讲课内容，同时，更加方便老师教学。

从以上的描述中，可以看出，本实用新型上述的实施例实现了如下技术效果：当教学辅助装置处于教师演示模式时，可以自动将拍摄教师实验台的视频画面显示到显示装置上，方便了实验室学生能够清晰的观看老师的演示细节，提高了学生的理解程度，增强了学习效率；当教学辅助装置处于学生实验模式时，老师可以在教师控制装置上监看各组学生的实验过程，并可以对每路视频画面做标记，以便后续讲课时快速定位该视频画面；当教学辅助装置处理实验点评模式时，老师可以方便的调取之前录制的视频画面进行对比和讲解，同时还可以自动将调取的视频画面显示在显示装置上，在学生观看过程中，老师还可以控制各路视频画面的播放、暂停或跳转，使学生更加容易的接受老师讲课内容，同时，更加方便老师教学。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种实验室教学辅助系统，其特征在于，包括：N台IP摄像装置、教师控制装置、教学辅助装置和显示装置，其中：

每台所述IP摄像装置设置有音视频输出接口，通过所述音视频输出接口与所述教学辅助装置相连，所述教学辅助装置分别与所述教师控制装置和所述显示装置相连；

所述教学辅助装置包括音视频采集器、控制指令接收接口、音视频记录器和视频文件输出接口，所述音视频采集器与所述音视频记录器连接，所述音视频记录器通过所述控制指令接收接口与所述教师控制装置连接，接收所述教师控制装置发出的控制指令，所述音视频记录器记录的音视频文件通过所述视频文件输出接口输出至所述教师控制装置和所述显示装置。