CN205997597U - 一种电路图绘制辅助教学工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种电路图绘制辅助教学工具，包括纵向驱动杆、纵向驱动螺母、底座、横向驱动杆、横向导向杆、横向驱动螺母和多个剪叉结构。随着剪叉结构沿水平方向伸缩变化，可实现定位电路图中不同区域，方便工程技术人员绘制、复检不同区域内的零部件和走线，避免了绘制多层图纸时，部件串位或串线；定位尺可对不同剪叉结构起到标识作用，提高了绘制效率。本实用新型具有结构简单、造价低廉的有益效果，提高了绘图效率和准确性，便于应用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学工具领域，尤其涉及一种电路图绘制辅助教学工具。
背景技术
随着计算机技术的不断发展，电脑绘制电路图已经逐渐取代手工绘制电路图。PCB板电路图一般分成多层，为了保证图形的准确性和工整性，在传统手工绘制电路图时，工程技术人员需要借助绘图工具描绘，在使用电脑绘制电路图时，绘图软件自带绘图工具可以辅助绘图，方便、便捷。由于PCB板电路图需多层绘制，如果电路图中零部件繁多且走线复杂时，工程技术人员在将传统手绘图转换成电子电路图时就会容易发生零部件错位或串线。
发明内容
本实用新型要解决以上技术问题，提供一种电路图绘制辅助教学工具。
为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种电路图绘制辅助教学工具，包括纵向驱动杆、纵向驱动螺母、底座、横向驱动杆、横向导向杆、横向驱动螺母和多个剪叉结构，所述纵向驱动螺母与所述纵向驱动杆螺纹连接，所述横向驱动螺母与所述横向驱动杆螺纹连接，
所述纵向驱动杆的底端与所述底座相连，所述横向驱动杆的左端与所述纵向驱动螺母连接，所述横向驱动杆通过所述纵向驱动螺母可沿所述纵向驱动杆上下滑动，所述横向导向杆水平设于所述横向驱动杆上方，所述横向导向杆的左端与所述纵向驱动杆滑动连接，所述横向驱动杆和所述横向导向杆之间水平设有多个所述剪叉结构，相邻两个所述剪叉结构的上端部通过第一转动销活动连接，相邻两个所述剪叉结构的下端部通过第二转动销活动连接，所述横向导向杆沿其长度方向设有通槽，所述第一转动销与所述通槽滑动连接，所述横向驱动杆沿其长度方向设有半通槽，所述第二转动销与所述半通槽滑动连接，所述横向驱动螺母通过第三连接架与相邻的第二转动销相邻，
每个所述剪叉结构均包括第一臂和第二臂，所述第一臂和所述第二臂交叉成X型，相邻的所述第一臂的上端和所述第二臂的上端通过所述第一转动销铰接，相邻的所述第一臂的下端和所述第二臂的下端通过所述第二转动销铰接。
所述纵向驱动杆的底端通过轴承座与所述底座铰接。
还设有纵向导向杆，所述纵向导向杆的底端与所述底座相连，所述纵向驱动螺母通过第一连接架与所述纵向导向杆滑动连接。
所述横向驱动螺母通过第二连接架与所述横向导向杆滑动连接。
还设有多个定位尺，所述定位尺穿过所述通槽与所述第一转动销相连。
本实用新型具有的优点和积极效果是：一种电路图绘制辅助教学工具，随着剪叉结构沿水平方向伸缩变化，可实现定位电路图中不同区域，方便工程技术人员绘制、复检不同区域内的零部件和走线，避免了绘制多层图纸时，部件串位或串线；定位尺可对不同剪叉结构起到标识作用，提高了绘制效率。本实用新型具有结构简单、造价低廉的有益效果，提高了绘图效率和准确性，便于应用。
附图说明
图1是一种电路图绘制辅助教学工具的结构示意图。
图中：
1、纵向驱动杆； 2、纵向驱动螺母； 3、底座； 4、横向驱动杆；
5、横向导向杆； 6、横向驱动螺母； 7、第一转动销；
8、第二转动销； 9、第三连接架； 10、第一臂； 11、第二臂；
12、轴承座； 13、纵向导向杆； 14、第一连接架；
15、第二连接架； 16、定位尺。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施例做详细说明。
如图1所示，一种电路图绘制辅助教学工具，包括纵向驱动杆1、纵向驱动螺母2、底座3、横向驱动杆4、横向导向杆5、横向驱动螺母6和多个剪叉结构，所述纵向驱动螺母2与所述纵向驱动杆1螺纹连接，所述横向驱动螺母6与所述横向驱动杆4螺纹连接，
所述纵向驱动杆1的底端与所述底座3相连，所述横向驱动杆4的左端与所述纵向驱动螺母2连接，所述横向驱动杆4通过所述纵向驱动螺母2可沿所述纵向驱动杆1上下滑动，所述横向导向杆5水平设于所述横向驱动杆4上方，所述横向导向杆5的左端与所述纵向驱动杆1滑动连接，所述横向驱动杆4和所述横向导向杆5之间水平设有多个所述剪叉结构，相邻两个所述剪叉结构的上端部通过第一转动销7活动连接，相邻两个所述剪叉结构的下端部通过第二转动销8活动连接，所述横向导向杆5沿其长度方向设有通槽，所述第一转动销7与所述通槽滑动连接，所述横向驱动杆4沿其长度方向设有半通槽，所述第二转动销8与所述半通槽滑动连接，所述横向驱动螺母6通过第三连接架9与相邻的第二转动销8相邻，
每个所述剪叉结构均包括第一臂10和第二臂11，所述第一臂10和所述第二臂11交叉成X型，相邻的所述第一臂10的上端和所述第二臂11的上端通过所述第一转动销7铰接，相邻的所述第一臂10的下端和所述第二臂11的下端通过所述第二转动销8铰接。
所述纵向驱动杆1的底端通过轴承座12与所述底座3铰接。
还设有纵向导向杆13，所述纵向导向杆13的底端与所述底座3相连，所述纵向驱动螺母2通过第一连接架14与所述纵向导向杆13滑动连接。
所述横向驱动螺母6通过第二连接架15与所述横向导向杆5滑动连接。
还设有多个定位尺16，所述定位尺16穿过所述通槽与所述第一转动销7相连。
一种电路图绘制辅助教学工具的最佳实施方式，使用时，可将此工具置于绘制电路图的电脑旁边，纵向驱动杆1和纵向驱动螺母2的配合使用可实现横向驱动杆4的上下移动，横向驱动螺母6和横向驱动杆4的配合使用可实现剪叉结构沿水平方向伸缩。随着剪叉结构沿水平方向伸缩变化，可实现对应电路图中不同区域，方便工程技术人员绘制、复检不同区域内的零部件和走线，避免了绘制多层图纸时，部件串位或串线。定位尺16可对不同剪叉结构起到标识作用，提高了绘制效率。
以上对本实用新型的实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本发明的实施范围。凡依本实用新型范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本专利涵盖范围之内。
Claims (5)
1.一种电路图绘制辅助教学工具，其特征在于：包括纵向驱动杆、纵向驱动螺母、底座、横向驱动杆、横向导向杆、横向驱动螺母和多个剪叉结构，所述纵向驱动螺母与所述纵向驱动杆螺纹连接，所述横向驱动螺母与所述横向驱动杆螺纹连接，
所述纵向驱动杆的底端与所述底座相连，所述横向驱动杆的左端与所述纵向驱动螺母连接，所述横向驱动杆通过所述纵向驱动螺母可沿所述纵向驱动杆上下滑动，所述横向导向杆水平设于所述横向驱动杆上方，所述横向导向杆的左端与所述纵向驱动杆滑动连接，所述横向驱动杆和所述横向导向杆之间水平设有多个所述剪叉结构，相邻两个所述剪叉结构的上端部通过第一转动销活动连接，相邻两个所述剪叉结构的下端部通过第二转动销活动连接，所述横向导向杆沿其长度方向设有通槽，所述第一转动销与所述通槽滑动连接，所述横向驱动杆沿其长度方向设有半通槽，所述第二转动销与所述半通槽滑动连接，所述横向驱动螺母通过第三连接架与相邻的第二转动销相邻，
每个所述剪叉结构均包括第一臂和第二臂，所述第一臂和所述第二臂交叉成X型，相邻的所述第一臂的上端和所述第二臂的上端通过所述第一转动销铰接，相邻的所述第一臂的下端和所述第二臂的下端通过所述第二转动销铰接。
2.根据权利要求1所述的一种电路图绘制辅助教学工具，其特征在于：所述纵向驱动杆的底端通过轴承座与所述底座铰接。
3.根据权利要求1所述的一种电路图绘制辅助教学工具，其特征在于：还设有纵向导向杆，所述纵向导向杆的底端与所述底座相连，所述纵向驱动螺母通过第一连接架与所述纵向导向杆滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种电路图绘制辅助教学工具，其特征在于：所述横向驱动螺母通过第二连接架与所述横向导向杆滑动连接。
5.根据权利要求1所述的一种电路图绘制辅助教学工具，其特征在于：还设有多个定位尺，所述定位尺穿过所述通槽与所述第一转动销相连。
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