CN205827729U - 一种用于聋哑人示教的子母手环 - Google Patents
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Abstract
一种用于聋哑人示教的子母手环，包括主手环和子手环，每个所述主手环包括主手环主体、主手环连接环、主手环信号发射接收器和主手环按钮，每个所述子手环包括子手环主体、子手环连接环、子手环信号发射接收器和子手环按钮。本实用新型以手环为载体，通过教师端控制手环振动来提示学生注意教师动作，从而达成及时有效的教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及示教设备领域，特别是涉及一种用于聋哑人示教的子母手环。
背景技术
随着社会的不断进步以及科技的发展，聋哑人群体得到越来越多的关注，随之而产生的服务于聋哑人的设备也越来越多，例如“基于智能手环的手语翻译装置”、“手语翻译手套”以及“基于平板的手语翻译软件”，通过手语运动轨迹的采集，输入设备所在软件中进行翻译，转化为语音或翻译成文本，从而达到聋哑人与正常人双向顺利交流的目的。然而，由于目前所有的手语翻译手套都是基于不同的手语库，而各国各地的手语方言纷繁复杂，因此在实用推广方面受到了很大的阻碍；另外，由于手语采集的工作量较大，多数手语翻译设备都是基于平板或者手环，这就意味着手语翻译实现的条件必须配备对应的手语翻译手套以及具有完善手语库的平板，成本较高；而多数聋哑家庭的收入普遍较低，无法满足基本的手语翻译设备的使用需求。目前在高校实际教学中，手语教学者与受教学者在课堂互动方面效果低下，在没有手语翻译设备的前提下教学效果大打折扣，也造成了目前大多数高校聋哑教学的阻碍。
实用新型内容
为了解决上述存在的问题，本实用新型提供一种用于聋哑人示教的子母手环，以手环为载体，通过教师端控制手环振动来提示学生注意教师动作，从而达成及时有效的教学效果，为达此目的，本实用新型提供一种用于聋哑人示教的子母手环，包括主手环和子手环，所述主手环有1个或者2个，所述子手环有至少3个，所述主手环套在教学者手腕上，所述子手环套在使用者手腕上：每个所述主手环包括主手环主体、主手环连接环、主手环信号发射接收器和主手环按钮，所述主手环主体两侧有连接带，所述主手环主体一侧的连接带的端部有主手环连接环，所述主手环主体内有主手环执行机构，所述主手环主体上有主手环信号发射接收器，所述主手环主体一侧有两个主手环按钮，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮，每个所述子手环包括子手环主体、子手环连接环、子手环信号发射接收器和子手环按钮，所述子手环主体两侧有连接带，所述子手环主体一侧的连接带的端部有子手环连接环，所述子手环主体内有子手环执行机构，所述子手环主体上有子手环信号发射接收器，所述子手环主体一侧有两个子手环按钮，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮；
所述主手环和子手环内有充电电路、CPU、WIFI通讯电路和震荡复位电路，所述CPU分别与充电电路、WIFI通讯电路、震荡复位电路和对应手环的执行机构以及按钮相连，所述WIFI通讯电路包括信号发送电路和信号接收电路。
本实用新型的进一步改进，所述主手环执行机构和子手环执行机构包括震动马达和3个指示灯，3个指示灯分别为红绿黄三种颜色，本实用新型执行机构可采用常规的指示灯及马达，其中马达效果最好。
本实用新型的进一步改进，所述CPU芯片采用STC12C5A60S2单片机，所述WIFI通讯电路采用ESP8266，本实用新型CPU芯片和WIFI通讯电路可采用以上芯片。
本实用新型一种用于聋哑人示教的子母手环，根据聋哑人教课特点，设置了子母手环，对其相应结构进行设计，并设计了对应的电路，通过在教学中使用以上设备，可大幅提高聋哑人与正常教学者的互动，提高教学质量及效果。
附图说明
图1为本实用新型示意图；
图2为本实用新型各手环结构示意图；
图3为本实用新型使用端用户流程图；
图4为本实用新型的控制系统电路图；
图5为本实用新型的充电功能电路图；
图6为本实用新型的WIFI通讯电路图；
图7为本实用新型的执行系统电路图；
图8为本实用新型的震荡复位电路图；
图示说明：
1、主手环主体；2、主手环连接环；3、主手环信号发射接收器；4、主手环按钮；5、子手环主体；6、子手环连接环；7、子手环信号发射接收器；8、子手环按钮。
具体实施方式
下面结合附图与具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：
本实用新型提供一种用于聋哑人示教的子母手环，以手环为载体，通过教师端控制手环振动来提示学生注意教师动作，从而达成及时有效的教学效果。
作为本实用新型一种实施例，本实用新型提供一种用于聋哑人示教的子母手环，包括主手环和子手环，所述主手环有1个或者2个，所述子手环有至少3个，所述主手环套在教学者手腕上，所述子手环套在使用者手腕上：
每个所述主手环包括主手环主体1、主手环连接环2、主手环信号发射接收器3和主手环按钮4，所述主手环主体1两侧有连接带，所述主手环主体1一侧的连接带的端部有主手环连接环2，所述主手环主体1内有主手环执行机构，所述主手环主体1上有主手环信号发射接收器3，所述主手环主体1一侧有两个主手环按钮4，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮，每个所述子手环包括子手环主体5、子手环连接环6、子手环信号发射接收器7和子手环按钮8，所述子手环主体5两侧有连接带，所述子手环主体5一侧的连接带的端部有子手环连接环6，所述子手环主体5内有子手环执行机构，所述子手环主体5上有子手环信号发射接收器7，所述子手环主体5一侧有两个子手环按钮8，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮；
所述主手环和子手环内有充电电路、CPU、WIFI通讯电路和震荡复位电路，所述CPU分别与充电电路、WIFI通讯电路、震荡复位电路和对应手环的执行机构以及按钮相连，所述WIFI通讯电路包括信号发送电路和信号接收电路。
作为本实用新型一种具体实施例，本实用新型提供如图1-3所示的一种用于聋哑人示教的子母手环，包括主手环和子手环，所述主手环有1个或者2个，所述子手环有至少3个，所述主手环套在教学者手腕上，所述子手环套在使用者手腕上：
每个所述主手环包括主手环主体1、主手环连接环2、主手环信号发射接收器3和主手环按钮4，所述主手环主体1两侧有连接带，所述主手环主体1一侧的连接带的端部有主手环连接环2，所述主手环主体1内有主手环执行机构，所述主手环主体1上有主手环信号发射接收器3，所述主手环主体1一侧有两个主手环按钮4，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮，每个所述子手环包括子手环主体5、子手环连接环6、子手环信号发射接收器7和子手环按钮8，所述子手环主体5两侧有连接带，所述子手环主体5一侧的连接带的端部有子手环连接环6，所述子手环主体5内有子手环执行机构，所述子手环主体5上有子手环信号发射接收器7，所述子手环主体5一侧有两个子手环按钮8，两个按钮分别为电源按钮和振动按钮，所述主手环执行机构和子手环执行机构包括震动马达和3个指示灯，3个指示灯分别为红绿黄三种颜色，本实用新型执行机构可采用常规的指示灯及马达，其中马达效果最好；
本实用新型所述主手环和子手环内有充电电路、CPU、WIFI通讯电路和震荡复位电路，所述CPU分别与充电电路、WIFI通讯电路、震荡复位电路和对应手环的执行机构以及按钮相连，所述WIFI通讯电路包括信号发送电路和信号接收电路，所述CPU芯片采用STC12C5A60S2单片机，所述WIFI通讯电路采用ESP8266，本实用新型CPU芯片和WIFI通讯电路可采用以上芯片。
手环可以包括控制系统、WIFI通信模块、执行系统、充电功能系统以及震荡复位电路。图1示出了具有各种组件的手环终端，但应理解的是，并不要求实施所有示出的组件，可以替代的实施更多或者更少的组件，来达到对手环不同的要求。
下面将详细描述手环的各个模块构成，各模块电路图如图4-8所示。
控制系统使用了STC12C5A60S2单片机，主要集成了对各个其他模块的管理控制电路；通过引脚P0.4、P0.5接入到wifi模块的21、22引脚，来实现对wifi模块的管理；P1.1、P1.2、P1.3接入到执行系统的红绿黄指示灯；例如当教师端要学生端集中注意观察手语时，教授者可以通过手环的按钮来发送脉冲，同时黄色指示灯亮，表明信号已经发送成功；P2.6接到振动马达来实现振动效果；P3.6、P3.7接入震荡电路，提供固定时钟频率；P4.7接到复位电路的RST开关，防止单片机“死机”或者“程序走飞”，进行复位。
Wifi通信模块使用ESP8266，基于wifi通信协议，控制系统由引脚21、22接入芯片来实现管理，由引脚3来实现输出信号，模块包括信号发送装置与接收装置，发送装置通过在手环内部安置一台AP（Access Point）由按钮产生脉冲，通过电路传输到AP，并由AP发射信号，接收端配备无线网卡，负责接收由AP发射的脉冲信号，传输到内部集成电路；例如当教师端控制系统的按钮按下后，通过单片机接收命令后，由其传输电路传到wifi通信模块的发送装置，发送信号给学生端的无线网卡，来实现通信。应当注意的是，本实用新型所说的通信只表示通过脉冲来实现对振动马达的开启与关闭。
执行系统由三个LED灯以及一个振动马达组成，LED灯分别为红绿黄三种颜色，红色代表电源不足，只有当电源不足时才会显示；绿色代表正常工作，当手环正常工作时绿灯常亮，黄色设置为呼吸灯模式，此处应理解为教师端黄灯表示信号发送成功，学生端表示信号接受成功，配合振动达到双重的提醒效果；振动马达通过控制电路与控制系统连接，当wifi模块产生信号反馈给控制系统后，再传输到振动马达，产生振动，实现提醒的效果。
充电功能系统集成了BQ24040锂电池电源管理芯片对电源的充放电进行管理。例如当充电端口充电时，电路通过管理芯片调整电流电压后再将电流传送到锂电池当中，而不充电时，由管理芯片管理电源后通过开关来控制锂电池对外的放电。本实用新型采用恒流限压充电制，充电电流一般采用C2左右—即采用两小时充电率，比如500mAh电池采用250mA充电大约两小时达到4.2V后再恒压充电，用以提供手环充足的电源。
本实用新型按钮均为两种按钮，其一是电源按钮，连接电源模块，工作时用以各个模块的供电；另一按钮为振动按钮，通过发送脉冲来实现对马达的控制。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作任何其他形式的限制，而依据本实用新型的技术实质所作的任何修改或等同变化，仍属于本实用新型所要求保护的范围。
Claims (4)
1.一种用于聋哑人示教的子母手环，包括主手环和子手环，所述主手环有1个或者2个，所述子手环有至少3个，所述主手环套在教学者手腕上，所述子手环套在使用者手腕上，其特征在于：
每个所述主手环包括主手环主体（1）、主手环连接环（2）、主手环信号发射接收器（3）和主手环按钮（4），所述主手环主体（1）两侧有连接带，所述主手环主体（1）一侧的连接带的端部有主手环连接环（2），所述主手环主体（1）内有主手环执行机构，所述主手环主体（1）上有主手环信号发射接收器（3），所述主手环主体（1）一侧有两个主手环按钮（4），两个按钮分别为电源按钮和振动按钮，每个所述子手环包括子手环主体（5）、子手环连接环（6）、子手环信号发射接收器（7）和子手环按钮（8），所述子手环主体（5）两侧有连接带，所述子手环主体（5）一侧的连接带的端部有子手环连接环（6），所述子手环主体（5）内有子手环执行机构，所述子手环主体（5）上有子手环信号发射接收器（7），所述子手环主体（5）一侧有两个子手环按钮（8），两个按钮分别为电源按钮和振动按钮；
所述主手环和子手环内有充电电路、CPU、WIFI通讯电路和震荡复位电路，所述CPU分别与充电电路、WIFI通讯电路、震荡复位电路和对应手环的执行机构以及按钮相连，所述WIFI通讯电路包括信号发送电路和信号接收电路。
2.根据权利要求1所述的一种用于聋哑人示教的子母手环，其特征在于：所述主手环执行机构和子手环执行机构包括震动马达和3个指示灯，3个指示灯分别为红绿黄三种颜色。
3.根据权利要求1所述的一种用于聋哑人示教的子母手环，其特征在于：所述CPU芯片采用STC12C5A60S2单片机。
4.根据权利要求1所述的一种用于聋哑人示教的子母手环，其特征在于：所述WIFI通讯电路采用ESP8266。
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Cited By (2)
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|---|---|---|---|---|
| CN107507480A (zh) * | 2017-09-30 | 2017-12-22 | 淄博职业学院 | 虚拟英语教学设备及其操作方法 |
| CN107564372A (zh) * | 2017-10-25 | 2018-01-09 | 绥化学院 | 一种听障学生的教学管理系统及方法 |
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