CN205736507U - 一种日语学习用多功能书签 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种日语学习用多功能书签，包括粘贴部、学习卡片、信息卡片、书签线；所述粘贴部包括硅油纸层、胶粘层、透明塑料层；所述透明塑料层外侧由上而下依次设有第一插袋、第二插袋，所述透明塑料层上端还设有带孔凸耳，所述带孔凸耳内沿设有一圈防护环；所述学习卡片设于所述第一插袋；所述信息卡片设于所述第二插袋；所述书签线穿设在所述防护环内，所述书签线一端设有吸盘，所述书签线另一端设有膨大且扁平的夹头；本实用新型可以通过粘贴部粘贴在书脊处，通过学习卡片随时进行记忆学习；还可以通过书签线标记看书的进度，并且可以选择吸盘和夹头两种固定方式对书签线进行固定。

Description

一种日语学习用多功能书签

技术领域

本实用新型涉及一种日语学习用具，具体涉及一种日语学习用多功能书签。

背景技术

在日常学习日语过程中，在基础阶段需要记忆、背诵假名等。现有技术为了便于学习者随时记忆日语的假名，通常将假名印制在卡片上，但是卡片存在着容易弯折损坏的缺点，并且不方便携带。

实用新型内容

为了解决现有技术存在的问题，提供一种日语学习用多功能书签，可以通过粘贴部粘贴在书脊处，通过学习卡片随时进行记忆学习；还可以通过书签线标记看书的进度，并且可以选择吸盘和夹头两种固定方式对书签线进行固定。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案：

一种日语学习用多功能书签，包括粘贴部、学习卡片、信息卡片、书签线；

所述粘贴部包括由内向外依次设置的硅油纸层、胶粘层、透明塑料层；

所述硅油纸层任一角凸出设有凸耳；

所述透明塑料层外侧由上而下依次设有第一插袋、第二插袋，所述第一插袋、第二插袋均为透明塑料制成且侧面开口，所述透明塑料层上端还设有带孔凸耳，所述带孔凸耳内沿设有一圈防护环，所述防护环包括与所述带孔凸耳内沿紧贴设置的环形侧壁、设在所述环形侧壁两端的挡环；

所述学习卡片设于所述第一插袋，所述学习卡片沿横向等间距分布有纵向设置的第一压线；

所述信息卡片设于所述第二插袋，所述信息卡片沿横向等间距分布有纵向设置的第二压线；

所述书签线穿设在所述防护环内，所述书签线一端设有吸盘，所述书签线另一端设有膨大且扁平的夹头。

进一步的，所述书签线宽度不小于5mm。

进一步的，所述书签线外表面涂有荧光层。

本实用新型的有益效果：

本实用新型用以固定在书脊处，先根据需要粘贴的书脊的宽度，将学习卡片和信息卡片撕成合适的宽度；进一步的，所述学习卡片沿横向等间距分布有纵向设置的第一压线，所述信息卡片沿横向等间距分布有纵向设置的第二压线，可以沿所述第一、第二压线直接撕开而无需剪刀。

本实用新型的学习卡片上用以印制或者书写日语的假名等需要学习的信息，所述信息卡片上用以印制或者书写使用者或者书本的信息；印制或者书写完毕后，将所述学习卡片、信息卡片分别放入所述第一插袋、第二插袋内。

本实用新型固定时，用手捏住所述凸耳进而将所述硅油纸层撕下来，然后通过所述胶粘层粘贴在书脊上，使学习卡片、信息卡片的两侧与书脊对齐，进而方便观看，所述粘贴部两侧宽于所述书脊的部分则粘贴在书的前后封面上，本实用新型可以在将书本立起来的情况下，观看书脊上学习卡片的信息进行学习。

本实用新型的书签线用以放在书页内对阅读进度进行标记，可以选择将吸盘放在书页内吸附固定，也可以选择将夹头放在书页内夹持固定；进一步的，所述防护环可以保护所述带孔凸耳不被所述书签线勒坏。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明；

图1是本实用新型一种实施例的结构示意图。

图2是图1中A-A截面剖视图。

图3是图2中B部放大示意图。

图4是图2中C部放大示意图。

图中:1.粘贴部，11.硅油纸层，11a.凸耳,12.胶粘层，13.塑料层，13a.第一插袋,13b.第二插袋,14.带孔凸耳，15.防护环，15a.环形侧壁,15b.挡环,2.学习卡片，21.第一压线，3.信息卡片，31.第二压线，4.书签线，41.吸盘，42.夹头。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

一种日语学习用多功能书签，包括粘贴部1、学习卡片2、信息卡片3、书签线4；

所述粘贴部1包括由内向外依次设置的硅油纸层11、胶粘层12、透明塑料层13；

所述硅油纸层11任一角凸出设有凸耳11a；

所述透明塑料层13外侧由上而下依次设有第一插袋13a、第二插袋13b，所述第一插袋13a、第二插袋13b均为透明塑料制成且侧面开口，所述透明塑料层13上端还设有带孔凸耳14，所述带孔凸耳14内沿设有一圈防护环15，所述防护环15包括与所述带孔凸耳14内沿紧贴设置的环形侧壁15a、设在所述环形侧壁15a两端的挡环15b；

所述学习卡片2设于所述第一插袋13a，所述学习卡片2沿横向等间距分布有纵向设置的第一压线21；

所述信息卡片3设于所述第二插袋13b，所述信息卡片3沿横向等间距分布有纵向设置的第二压线31；

所述书签线4穿设在所述防护环15内，所述书签线4一端设有吸盘41，所述书签线4另一端设有膨大且扁平的夹头42。

进一步的，所述书签线4宽度不小于5mm。

进一步的，所述书签线4外表面涂有荧光层。

具体使用方法：

本实用新型用以固定在书脊处，先根据需要粘贴的书脊的宽度，将学习卡片2和信息卡片3撕成合适的宽度；进一步的，所述学习卡片2沿横向等间距分布有纵向设置的第一压线21，所述信息卡片3沿横向等间距分布有纵向设置的第二压线31，可以沿所述第一、第二压线(21、31)直接撕开而无需剪刀。

本实用新型的学习卡片2上用以印制或者书写日语的假名等需要学习的信息，所述信息卡片3上用以印制或者书写使用者或者书本的信息；印制或者书写完毕后，将所述学习卡片2、信息卡片3分别放入所述第一插袋13a、第二插袋13b内。

本实用新型固定时，用手捏住所述凸耳11a进而将所述硅油纸层11撕下来，然后通过所述胶粘层12粘贴在书脊上，使学习卡片2、信息卡片3的两侧与书脊对齐，进而方便观看，所述粘贴部1两侧宽于所述书脊的部分则粘贴在书的前后封面上，本实用新型可以在将书本立起来的情况下，观看书脊上学习卡片2的信息进行学习。

本实用新型的书签线4用以放在书页内对阅读进度进行标记，可以选择将吸盘41放在书页内吸附固定，也可以选择将夹头42放在书页内夹持固定；进一步的，所述防护环15可以保护所述带孔凸耳14不被所述书签线4勒坏。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (3)

1.一种日语学习用多功能书签，其特征在于：包括粘贴部(1)、学习卡片(2)、信息卡片(3)、书签线(4)；

所述粘贴部(1)包括由内向外依次设置的硅油纸层(11)、胶粘层(12)、透明塑料层(13)；

所述硅油纸层(11)任一角凸出设有凸耳(11a)；

所述透明塑料层(13)外侧由上而下依次设有第一插袋(13a)、第二插袋(13b)，所述第一插袋(13a)、第二插袋(13b)均为透明塑料制成且侧面开口，所述透明塑料层(13)上端还设有带孔凸耳(14)，所述带孔凸耳(14)内沿设有一圈防护环(15)，所述防护环(15)包括与所述带孔凸耳(14)内沿紧贴设置的环形侧壁(15a)、设在所述环形侧壁(15a)两端的挡环(15b)；

所述学习卡片(2)设于所述第一插袋(13a)，所述学习卡片(2)沿横向等间距分布有纵向设置的第一压线(21)；

所述信息卡片(3)设于所述第二插袋(13b)，所述信息卡片(3)沿横向等间距分布有纵向设置的第二压线(31)；

所述书签线(4)穿设在所述防护环(15)内，所述书签线(4)一端设有吸盘(41)，所述书签线(4)另一端设有膨大且扁平的夹头(42)。

2.根据权利要求1所述的一种日语学习用多功能书签，其特征在于：所述书签线(4)宽度不小于5mm。

3.根据权利要求1所述的一种日语学习用多功能书签，其特征在于：所述书签线(4)外表面涂有荧光层。