CN205513254U - 英语阅读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语阅读书架，支撑板通过定位夹固定在桌面的侧部，根据学生高度调整支撑杆的高度，根据需要调整第一支臂、第二支臂和第三支臂的支撑角度，进而调整支撑板的支撑位置，调整球形插块在球形空腔内的位置，进而调整支撑板的支撑角度，以上多种角度及位置的调整使本实用新型通用性强，书本的中部与支撑板上的凹槽配合，使书本实现定位，凹槽内的凸起柱增大书本与凹槽之间的摩擦，起到防滑的作用，压板可水平摆动，从而对翻开的书页进行固定，学生需要书写时可以转动折弯转套，使第一支臂、第二支臂、第三支臂以及支撑板移动到桌面的侧部，防止占用桌面空间，影响学生书写。

Description

英语阅读书架

技术领域

本实用新型涉及一种英语阅读书架。

背景技术

学习英语过程中朗读是比较重要的学习方法，因此学生在学习英语时需要读写结合。现有技术中学生在读书时一般是将课本平铺到桌面，这样就需要低头阅读，有些学生甚至还会弯腰驼背，长此以往可能会造成颈椎、腰椎、近视等疾病，为此人们发明了多种结构的读书架，但是读书架一般都是放置在桌面、用于支撑课本，在学生书写时读书架可能会占用桌面空间，此时就需要将读书架收起来，因此现有结构的读书架不便于读写同时进行。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种英语阅读书架，该英语阅读书架可以辅助学生保持正确坐姿，便于学生阅读和书写同时进行，而且不会占用桌面空间。

为了解决上述技术问题，本实用新型其特征是：包括支撑杆，所述支撑杆的端部转动连接有定位夹，所述定位夹上设有能使定位夹固定的顶紧螺栓，所述支撑杆的另一端转动连接有折弯转套，所述折弯转套的另一端转动连接有与支撑杆垂直的第一支臂，所述第一支臂的端部铰接有可水平摆动的第二支臂，所述第二支臂的端部铰接有可水平摆动的第三支臂，所述第三支臂的端部转动连接支撑板，所述第三支臂的端部设有球形空腔，所述支撑板的背面设有与球形空腔配合的球形插块，所述支撑板前面的下部设有托板，所述支撑板前面的下部间隔设有两个可水平摆动的压板，所述支撑板前面的中部设有自支撑板上部向下延伸的凹槽，所述凹槽内密布有多个凸起柱；所述第一支臂和第二支臂 上均设有储物盒。

所述第一支臂的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，所述第二支臂的端部设有能伸入两铰板之间的插板，所述插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂固定在第一支臂上。

所述第二支臂的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，所述第三支臂的端部设有能伸入两铰板之间的插板，所述插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂固定在第三支臂上。

所述支撑板前面的下部间隔设有两个铰座，所述压板包括铰接在铰座上的横板，所述横板的端部设有与横板垂直的竖板，所述竖板与支撑板平行。

所述支撑杆包括转动连接在定位夹侧部的套杆和活动连接在套杆内的伸缩杆，所述套杆为中空结构，所述套杆和伸缩杆之间安装有调节块，调节块的中部设有可供伸缩杆穿过的通孔，所述调节块的下部设有可供套杆插入的环腔，所述环腔相对内侧的环壁倾斜设置，环腔相对外侧的环壁上设有内螺纹，所述套杆上部设有与内螺纹配合的外螺纹。

所述储物盒的侧部均设有分别与第一支臂和第二支臂下表面固接的连接板。

所述定位夹包括两个平行设置的上卡板、下卡板和能将上下卡板端部连接在一起的侧板，所述顶紧螺栓穿过下卡板且其朝向上卡板的一端安装有顶紧盘。

所述定位夹侧板上固接有外伸的长轴，所述套杆的端部固接有与长轴配合的转套，所述长轴的端部设有螺纹，长轴上螺接有能使转套固定的锁紧螺母。

采用上述方案后的优点效果是：学生在朗读时可将支撑板通过定位夹固定在桌面的侧部，根据学生高度调整支撑杆的高度，根据需要调整第一支臂、第二支臂和第三支臂的支撑角度，进而调整支撑板的支撑位置，转动球形插块， 调整球形插块在球形空腔内的位置，进而调整支撑板的支撑角度，以上多种角度及位置的调整使本实用新型通用性强；书本可以放置到支撑板上，书本的中部与凹槽配合，使书本实现定位，凹槽内的凸起柱增大书本与凹槽之间的摩擦，起到防滑的作用；压板可水平摆动，从而对翻开的书页进行固定；学生需要书写时可以转动折弯转套，使第一支臂、第二支臂、第三支臂以及支撑板移动到桌面的侧部，防止占用桌面空间，影响学生书写。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

具体实施方式

如图1所示，该英语阅读书架包括支撑杆，支撑杆包括转动连接在定位夹2侧部的套杆11和活动连接在套杆11内的伸缩杆12，套杆11为中空结构，套杆11和伸缩杆12之间安装有调节块16，调节块16的中部设有可供伸缩杆12穿过的通孔，调节块16的下部设有可供套杆11插入的环腔61，环腔61相对内侧的环壁倾斜设置，环腔61相对内侧的环壁厚度自下而上逐渐增大，当环腔61相对内侧的环壁插入套杆11和伸缩杆12之间的缝隙时环腔61相对内侧的环壁越往下移动，套杆11和伸缩杆12之间配合越紧密，这样就可以实现套杆11和伸缩杆12之间的固定。环腔61相对外侧的环壁上设有内螺纹，套杆11上部设有与内螺纹配合的外螺纹。向上旋拧调节块16时，环腔61相对内侧的环壁脱离套杆11和伸缩杆12之间的缝隙，这样就可以调节伸缩杆12与套杆11之间的配合位置，从而调整支撑杆的总体长度；向下旋拧调节块16时，环腔 61相对内侧的环壁深入套杆11和伸缩杆12之间的缝隙，这样就可以实现套杆11与伸缩杆12之间的固定。

如图1所示，支撑杆的端部转动连接有定位夹2，定位夹2上设有能使定位夹2固定的顶紧螺栓3。定位夹2包括两个平行设置的上卡板、下卡板和能将上下卡板端部连接在一起的侧板，顶紧螺栓3穿过下卡板且其朝向上卡板的一端安装有顶紧盘31，本结构为现有技术，便于将支撑杆固定在桌面上。定位夹2侧板上固接有外伸的长轴21，套杆11的端部固接有与长轴21配合的转套14，长轴21的端部设有螺纹，长轴21上螺接有能使转套固定的锁紧螺母。使用时，转动转套14即可调整支撑杆的支撑角度，然后通过锁紧螺母使支撑杆实现定位。

如图1所示，支撑杆的另一端转动连接有折弯转套5，折弯转套5的另一端转动连接有与支撑杆垂直的第一支臂6，折弯转套5为直角弯管，伸缩杆12的端部转动连接在折弯转套5的竖向折弯段内，伸缩杆12的外表面与折弯转套5之间有一定摩擦力，从而使伸缩杆12可以在折弯转套5内转动但不易脱落，进而实现折弯转套5的多角度转动；第一支臂6的端部转动连接在折弯转套5的横向折弯段内，第一支臂6的外表面与折弯转套5之间有一定摩擦力，从而使第一支臂6可以在折弯转套5内转动但不易脱落，进而实现第一支臂6的多角度转动。第一支臂6的端部铰接有可水平摆动的第二支臂7，第一支臂6的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，第二支臂7的端部设有能伸入两铰板之间的插板，插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂7固定在第一支臂6上，该结构即可实现第二支臂7水平摆动。第二支臂7的端部铰接有可水平摆动的第三支臂8，第二支臂7的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，第三支臂8的端部设有能伸入两铰板之间的插板，插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂7 固定在第三支臂8上，即可实现第三支臂8水平摆动。第三支臂8的端部转动连接支撑板9，第三支臂8的端部设有球形空腔81，支撑板9的背面设有与球形空腔81配合的球形插块91，球形插块91可以在球形空腔81内多角度转动，从而调整支撑板9的支撑角度。球形插块91和球形空腔81的配合结构为现有技术，在此不再赘述。支撑板9前面的下部设有托板92，便于托起书本，支撑板9前面的下部间隔设有两个可水平摆动的压板93，支撑板9前面的下部间隔设有两个铰座，压板93包括铰接在铰座上的横板，横板的端部设有与横板垂直的竖板，竖板与支撑板9平行，阅读时，将课本打开放置到支撑板9上，转动压板93即可将翻开的页面进行定位。支撑板9前面的中部设有自支撑板9上部向下延伸的凹槽94，凹槽94内密布有多个凸起柱95，书本的中部与凹槽94配合，使书本实现定位，凹槽94内的凸起柱95增大书本与凹槽94之间的摩擦，起到防滑的作用。

本实用新型可以通过调整支撑杆角度及位置、调整第一支臂6、第二支臂7和第三支臂8之间的连接角度来调整支撑板9的支撑位置，并通过调整球形插块91在球形空腔81内的位置，进而调整支撑板9的支撑角度。学生需要书写时可以转动折弯转套5，使第一支臂6、第二支臂7、第三支臂8以及支撑板9移动到桌面的侧部，防止占用桌面空间，影响学生书写。

参照附图1，第一支臂6和第二支臂7上均设有储物盒10，储物盒10的侧部均设有分别与第一支臂6和第二支臂7下表面固接的连接板101，储物盒10内可以放置学习用具或英汉词典等资料。

本实用新型不限于上述具体实施方式，本领域技术人员，在不脱离本实用新型的精神和范围的前提下，可做若干的更改和修饰。本实用新型的保护范围应以本实用新型的权利要求为准。

Claims (8)

1.一种英语阅读书架，其特征是：包括支撑杆，所述支撑杆的端部转动连接有定位夹(2)，所述定位夹(2)上设有能使定位夹(2)固定的顶紧螺栓(3)，所述支撑杆的另一端转动连接有折弯转套(5)，所述折弯转套(5)的另一端转动连接有与支撑杆垂直的第一支臂(6)，所述第一支臂(6)的端部铰接有可水平摆动的第二支臂(7)，所述第二支臂(7)的端部铰接有可水平摆动的第三支臂(8)，所述第三支臂(8)的端部转动连接支撑板(9)，所述第三支臂(8)的端部设有球形空腔(81)，所述支撑板(9)的背面设有与球形空腔(81)配合的球形插块(91)，所述支撑板(9)前面的下部设有托板(92)，所述支撑板(9)前面的下部间隔设有两个可水平摆动的压板(93)，所述支撑板(9)前面的中部设有自支撑板(9)上部向下延伸的凹槽(94)，所述凹槽(94)内密布有多个凸起柱(95)；所述第一支臂(6)和第二支臂(7)上均设有储物盒(10)。

2.根据权利要求1所述的英语阅读书架，其特征是：所述第一支臂(6)的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，所述第二支臂(7)的端部设有能伸入两铰板之间的插板，所述插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂(7)固定在第一支臂(6)上。

3.根据权利要求1所述的英语阅读书架，其特征是：所述第二支臂(7)的端部设有上下平行的两个铰板，两铰板上均设有铰孔，所述第三支臂(8)的端部设有能伸入两铰板之间的插板，所述插板上设有与铰孔对应的通孔，通过螺栓和锁紧螺母将第二支臂(7)固定在第三支臂(8)上。

4.根据权利要求2所述的英语阅读书架，其特征是：所述支撑板(9)前面的下部间隔设有两个铰座，所述压板(93)包括铰接在铰座上的横板，所述横板的端部设有与横板垂直的竖板，所述竖板与支撑板(9)平行。

5.根据权利要求4所述的英语阅读书架，其特征是：所述支撑杆包括转动 连接在定位夹(2)侧部的套杆(11)和活动连接在套杆(11)内的伸缩杆(12)，所述套杆(11)为中空结构，所述套杆(11)和伸缩杆(12)之间安装有调节块(16)，调节块(16)的中部设有可供伸缩杆(12)穿过的通孔，所述调节块(16)的下部设有可供套杆(11)插入的环腔(61)，所述环腔(61)相对内侧的环壁倾斜设置，环腔(61)相对外侧的环壁上设有内螺纹，所述套杆(11)上部设有与内螺纹配合的外螺纹。

6.根据权利要求5所述的英语阅读书架，其特征是：所述储物盒(10)的侧部均设有分别与第一支臂(6)和第二支臂(7)下表面固接的连接板(101)。

7.根据权利要求6所述的英语阅读书架，其特征是：所述定位夹(2)包括两个平行设置的上卡板、下卡板和能将上下卡板端部连接在一起的侧板，所述顶紧螺栓(3)穿过下卡板且其朝向上卡板的一端安装有顶紧盘(31)。

8.根据权利要求7所述的英语阅读书架，其特征是：所述定位夹(2)侧板上固接有外伸的长轴(21)，所述套杆(11)的端部固接有与长轴(21)配合的转套(14)，所述长轴(21)的端部设有螺纹，长轴(21)上螺接有能使转套固定的锁紧螺母。