CN205381060U - 一种教学用移动黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用移动黑板，包括第一支架、第二支架、第一黑板、第二黑板、投影屏幕和挡板；所述第一支架和第二支架通过挡板进行固定连接，且挡板设置在第一支架和第二支架的中端；所述第一黑板设置在第一支架和第二支架之间，且通过螺丝与第一支架和第二支架固定连接；所述第一黑板设置在挡板上端，且第一黑板与挡板之间不接触；所述第一黑板侧边开设有滑动轨道，且第二黑板镶嵌于滑动轨道内；该教学用移动黑板，它采用在将黑板固定于支架上，且支架下端设置有刹车轮，方便老师的授课；架体采用伸缩结构，对于个子比较矮的老师，通过调节架体高度即可完成书写，为老师授课提供了方便；实用性强，易于推广使用。

Description

一种教学用移动黑板

技术领域

本实用新型涉及黑板应用技术领域，尤其是一种教学用移动黑板。

背景技术

黑板作为一种常用的教学用具，在日常教学工作中起到了重要的作用，一般的教学黑板多采用的还是固定在墙体上，且能够上下移动的黑板，这种黑板主要是平面的结构，在日常的使用过程中存在一定的问题，比如坐在黑板两侧的同学由于黑板本身的反光而看不清楚黑板上字体，不能够随意移动。虽然现在出现了一种能够移动的黑板，主要是采用移动框架来移动黑板，目前的移动框架也存在一定的弊端，比如对于个子比较矮的老师，对于这种黑板的操作，就不太方便，对于黑板上边缘就不容易操作，另外这种黑板还占地方，本来讲台的地方就不是很大，如果黑板占用了很大的地方，那么对于老师的讲课来讲，就不方便了；还有就是在现有课堂上，大多数老师都是选择将投影仪和黑板结合起来授课，使学生接受更加好一点，但是现有黑板没有将投影屏幕和黑板结合起来，使其浪费了教室空间，而且即使将投影屏幕设置在黑板上端，在观看投影时由于投影屏幕将黑板遮住使其老师无法在黑板上记录重点，授课效果大大降低。

实用新型内容

现有技术难以人们的需要，为了解决上述存在的问题，本实用新型提出了一种教学用移动黑板，它采用在将黑板固定于支架上，且支架下端设置有刹车轮，使其方便老师的授课，大大提高了授课效果。

为实现该技术目的，本实用新型采用的技术方案是：一种教学用移动黑板，包括第一支架、第二支架、第一黑板、第二黑板、滑动轨道、投影屏幕、转轴、挡板、刹车轮、螺丝、时钟、投影屏幕开关、蓄电池、充电接口、滚轮和脚刹；所述第一支架和第二支架通过挡板进行固定连接，且挡板设置在第一支架和第二支架的中端；所述第一黑板设置在第一支架和第二支架之间，且通过螺丝与第一支架和第二支架固定连接；所述第一黑板设置在挡板上端，且第一黑板与挡板之间不接触；所述第一黑板侧边开设有滑动轨道，且第二黑板镶嵌于滑动轨道内；所述第二黑板上安装有滚轮；所述第一黑板上端安装有转轴，且转轴上绕设有投影屏幕；所述第一黑板上还设置有时钟、投影屏幕开关、蓄电池和充电接口；且投影屏幕开关和充电接口与蓄电池电性连接；所述第一支架和第二支架底端均设置有刹车轮。

进一步，所述第一支架和第二支架的架体采用伸缩结构，且第一支架和第二支架大小完全相同；所述充电接口为USB接口；所述刹车轮上设置有脚刹；所述挡板为凹槽结构；所述滑动轨道内设置有橡胶垫；所述滚轮至少设置有4个。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：该教学用移动黑板，它采用在将黑板固定于支架上，且支架下端设置有刹车轮，使其方便老师的授课，大大提高了授课效果；其架体采用伸缩结构，对于个子比较矮的老师，通过调节架体高度即可完成书写，为老师授课提供了方便；在黑板上设置有投影屏幕，将黑板授课与投影仪授课进行结合，使学生上课时听课集中度大大提高；在第一黑板内有设置有第二黑板，在投影仪挡住第一黑板时，可将第二黑板拉出在第二黑板上授课即可，增大了黑板授课的面积；在滑动轨道内设置有橡胶垫，在拉动第二黑板时不会出现噪音影响老师上课；将挡板设为凹槽结构，方便黑板檫和粉笔的放置；在黑板上还设置有时钟，方便学生对时间的把控；操作简单，实用性强，易于推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型结构的侧视图；

附图标记中：1-第一支架、2-第二支架、3-第一黑板、4-第二黑板、5-滑动轨道、6-投影屏幕、7-转轴、8-挡板、9-刹车轮、11-螺丝、31-时钟、32-投影屏幕开关、33-蓄电池、34-充电接口、41-滚轮、91-脚刹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅说明书附图1-2，在本实用新型实施例中，一种教学用移动黑板，包括第一支架1、第二支架2、第一黑板3、第二黑板4、滑动轨道5、投影屏幕6、转轴7、挡板8、刹车轮9、螺丝11、时钟31、投影屏幕开关32、蓄电池33、充电接口34、滚轮41和脚刹91；所述第一支架1和第二支架2通过挡板8进行固定连接，且挡板8设置在第一支架1和第二支架2的中端；所述第一黑板3设置在第一支架1和第二支架2之间，且通过螺丝11与第一支架1和第二支架2固定连接；所述第一黑板3设置在挡板8上端，且第一黑板3与挡板8之间不接触；所述第一黑板3侧边开设有滑动轨道5，且第二黑板4镶嵌于滑动轨道5内；所述第二黑板4上安装有滚轮41；所述第一黑板3上端安装有转轴7，且转轴7上绕设有投影屏幕6；所述第一黑板3上还设置有时钟31、投影屏幕开关32、蓄电池33和充电接口34；且投影屏幕开关32和充电接口34与蓄电池33电性连接；所述第一支架1和第二支架2底端均设置有刹车轮9；所述第一支架1和第二支架2的架体采用伸缩结构，且第一支架1和第二支架2大小完全相同；所述充电接口34为USB接口；所述刹车轮9上设置有脚刹91；所述挡板8为凹槽结构；所述滑动轨道5内设置有橡胶垫；所述滚轮41至少设置有4个。

本实用新型采用将该教学用移动黑板内的蓄电池33通过充电接口34与外部电源充电至饱和，将教学用移动黑板放置在水平地面上，通过调节架体使其高度为自己书写最合适即可；在需要打开投影屏幕6时，只需按下投影屏幕开关32即可将投影屏幕放下，当屏幕遮住黑板而老师没有地方书写时，可将第二黑板4从第一黑板3内拉出，在第二黑板4上进行书写，操作简单。

以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用移动黑板，包括第一支架(1)、第二支架(2)、第一黑板(3)、第二黑板(4)、滑动轨道(5)、投影屏幕(6)、转轴(7)、挡板(8)、刹车轮(9)、螺丝(11)、时钟(31)、投影屏幕开关(32)、蓄电池(33)、充电接口(34)、滚轮(41)和脚刹(91)；其特征是：所述第一支架(1)和第二支架(2)通过挡板(8)进行固定连接，且挡板(8)设置在第一支架(1)和第二支架(2)的中端；所述第一黑板(3)设置在第一支架(1)和第二支架(2)之间，且通过螺丝(11)与第一支架(1)和第二支架(2)固定连接；所述第一黑板(3)设置在挡板(8)上端，且第一黑板(3)与挡板(8)之间不接触；所述第一黑板(3)侧边开设有滑动轨道(5)，且第二黑板(4)镶嵌于滑动轨道(5)内；所述第二黑板(4)上安装有滚轮(41)；所述第一黑板(3)上端安装有转轴(7)，且转轴(7)上绕设有投影屏幕(6)；所述第一黑板(3)上还设置有时钟(31)、投影屏幕开关(32)、蓄电池(33)和充电接口(34)；且投影屏幕开关(32)和充电接口(34)与蓄电池(33)电性连接；所述第一支架(1)和第二支架(2)底端均设置有刹车轮(9)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用移动黑板，其特征是：所述第一支架(1)和第二支架(2)的架体采用伸缩杆结构，且第一支架(1)和第二支架(2)大小完全相同。

3.根据权利要求1所述的一种教学用移动黑板，其特征是：所述充电接口(34)为USB接口。

4.根据权利要求1所述的一种教学用移动黑板，其特征是：所述刹车轮(9)上设置有脚刹(91)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用移动黑板，其特征是：所述挡板(8)为凹槽结构。

6.根据权利要求1所述的一种教学用移动黑板，其特征是：所述滑动轨道(5)内设置有橡胶垫。