CN205230376U - 一种踏板式高效英语学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学领域，尤其涉及一种踏板式高效英语学习装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、学习效率高、能有效的提高学习者英语能力、全方面满足人们要求的踏板式高效英语学习装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种踏板式高效英语学习装置，包括有机壳、底座、支杆、支架、踏板、轴轮、皮带、接触杆、左移按钮、右移按钮、英语卡片和卡片杆，机壳底部设有底座，底座右端连接有支杆，支杆左下方连接有支架，支架位于机壳内，支杆右端连接有踏板。本实用新型解决了现有的英语学习装置结构复杂、操作麻烦、学习效率低、不能有效的提高学习者的英语能力、不能满足人们的要求的缺点。

Description

一种踏板式高效英语学习装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学领域，尤其涉及一种踏板式高效英语学习装置。

背景技术

英语已经融入我们生活当中，是新时代人类不可或缺的一门语言。学习英语的人越来越多，为了找个方便高效的英语学习方法，而找英语教练给予帮助。

学习英语，利用多媒体渠道—单词、母语朗诵录音和图片，使你可以在路上与母语使用者打交道时、日常生活或家庭生活中以及工作中掌握有用的单词和短语。

现有的英语学习装置结构复杂，操作麻烦，学习效率低，不能有效的提高学习者的英语能力，不能满足人们的要求，因此亟需设计一种结构简单，操作方便，学习效率高，能有效的提高学习者英语能力，全方面满足人们要求的踏板式高效英语学习装置。

实用新型内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有的英语学习装置结构复杂、操作麻烦、学习效率低、不能有效的提高学习者的英语能力、不能满足人们的要求的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、学习效率高、能有效的提高学习者英语能力、全方面满足人们要求的踏板式高效英语学习装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种踏板式高效英语学习装置，包括有机壳、底座、支杆、支架、踏板、轴轮、皮带、接触杆、左移按钮、右移按钮、英语卡片和卡片杆，机壳底部设有底座，底座右端连接有支杆，支杆左下方连接有支架，支架位于机壳内，支杆右端连接有踏板，底座上端连接有轴轮，皮带绕过轴轮，上部皮带上端设有接触杆，机壳左上部设有左移按钮和右移按钮，右移按钮位于左移按钮正下方，左移按钮和右移按钮与轴轮连接，机壳内上部设有多个并排排列的英语卡片，每个英语卡片的正下方连接有卡片杆，卡片杆与接触杆配合，还包括有接近杆、接近传感器和控制器，接触杆左右两侧分别连接有接近杆，机壳内中下部的左右两侧分别设有接近传感器，接近杆与接近传感器对应，机壳右下部设有控制器，接近传感器和轴轮分别与控制器连接。

工作原理：当使用该装置学习英语并使接触杆向左移动时，按压左移按钮，轴轮向左旋转，从而带动皮带向左转动，位于皮带上的接触杆也随之向左移动，当运动到某一卡片杆的下端需要停止时，继续按压左移按钮，轴轮停止旋转，皮带停止转动，接触杆停止移动，当要使接触杆向右移动时，原理与接触杆左移的原理相同，按压右移按钮，接触杆向右移动，继续按压右移按钮，接触杆停止移动，此时，使用者用脚踩踏板，在支架作用下，支杆左端翘起，右端下降，支杆带动底座翘起，从而轴轮、皮带和接触杆一起向上运动，并且接触杆与卡片杆接触，并使卡片杆上的英语卡片上升到机壳上端以外，使用者就可以阅读英语卡片上的英语，当要阅读其他的英语卡片时，松掉踏板上，重复上面的步骤，即可以实现不断阅读不同的英语，有效提高英语能力。

还包括有接近杆、接近传感器和控制器，接触杆左右两侧分别连接有接近杆，机壳内中下部的左右两侧分别设有接近传感器，接近杆与接近传感器对应，机壳右下部设有控制器，接近传感器和轴轮分别与控制器连接。当接触杆两端的接近杆靠近接近传感器时，控制器控制轴轮停止转动，皮带上的接触杆停止移动，这样有效防止了接触杆到了皮带边缘处而继续运动，使装置受到破坏。

（3）有益效果

本实用新型解决了现有的英语学习装置结构复杂、操作麻烦、学习效率低、不能有效的提高学习者的英语能力、不能满足人们的要求的缺点，本实用新型达到了结构简单、操作方便、学习效率高、能有效的提高学习者英语能力、全方面满足人们要求的效果。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-机壳，2-底座，3-支杆，4-支架，5-踏板，6-轴轮，7-皮带，8-接触杆，9-左移按钮，10-右移按钮，11-英语卡片，12-卡片杆，13-接近杆，14-接近传感器，15-控制器。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种踏板式高效英语学习装置，如图1所示，包括有机壳1、底座2、支杆3、支架4、踏板5、轴轮6、皮带7、接触杆8、左移按钮9、右移按钮10、英语卡片11和卡片杆12，机壳1底部设有底座2，底座2右端连接有支杆3，支杆3左下方连接有支架4，支架4位于机壳1内，支杆3右端连接有踏板5，底座2上端连接有轴轮6，皮带7绕过轴轮6，上部皮带7上端设有接触杆8，机壳1左上部设有左移按钮9和右移按钮10，右移按钮10位于左移按钮9正下方，左移按钮9和右移按钮10与轴轮6连接，机壳1内上部设有多个并排排列的英语卡片11，每个英语卡片11的正下方连接有卡片杆12，卡片杆12与接触杆8配合，还包括有接近杆13、接近传感器14和控制器15，接触杆8左右两侧分别连接有接近杆13，机壳1内中下部的左右两侧分别设有接近传感器14，接近杆13与接近传感器14对应，机壳1右下部设有控制器15，接近传感器14和轴轮6分别与控制器15连接。

工作原理：当使用该装置学习英语并使接触杆8向左移动时，按压左移按钮9，轴轮6向左旋转，从而带动皮带7向左转动，位于皮带7上的接触杆8也随之向左移动，当运动到某一卡片杆12的下端需要停止时，继续按压左移按钮9，轴轮6停止旋转，皮带7停止转动，接触杆8停止移动，当要使接触杆8向右移动时，原理与接触杆8左移的原理相同，按压右移按钮10，接触杆8向右移动，继续按压右移按钮10，接触杆8停止移动，此时，使用者用脚踩踏板5，在支架4作用下，支杆3左端翘起，右端下降，支杆3带动底座2翘起，从而轴轮6、皮带7和接触杆8一起向上运动，并且接触杆8与卡片杆12接触，并使卡片杆12上的英语卡片11上升到机壳1上端以外，使用者就可以阅读英语卡片11上的英语，当要阅读其他的英语卡片11时，松掉踏板5上，重复上面的步骤，即可以实现不断阅读不同的英语，有效提高英语能力。

还包括有接近杆13、接近传感器14和控制器15，接触杆8左右两侧分别连接有接近杆13，机壳1内中下部的左右两侧分别设有接近传感器14，接近杆13与接近传感器14对应，机壳1右下部设有控制器15，接近传感器14和轴轮6分别与控制器15连接。当接触杆8两端的接近杆13靠近接近传感器14时，控制器15控制轴轮6停止转动，皮带7上的接触杆8停止移动，这样有效防止了接触杆8到了皮带7边缘处而继续运动，使装置受到破坏。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (1)

1.一种踏板式高效英语学习装置，其特征在于，包括有机壳（1）、底座（2）、支杆（3）、支架（4）、踏板（5）、轴轮（6）、皮带（7）、接触杆（8）、左移按钮（9）、右移按钮（10）、英语卡片（11）和卡片杆（12），机壳（1）底部设有底座（2），底座（2）右端连接有支杆（3），支杆（3）左下方连接有支架（4），支架（4）位于机壳（1）内，支杆（3）右端连接有踏板（5），底座（2）上端连接有轴轮（6），皮带（7）绕过轴轮（6），上部皮带（7）上端设有接触杆（8），机壳（1）左上部设有左移按钮（9）和右移按钮（10），右移按钮（10）位于左移按钮（9）正下方，左移按钮（9）和右移按钮（10）与轴轮（6）连接，机壳（1）内上部设有多个并排排列的英语卡片（11），每个英语卡片（11）的正下方连接有卡片杆（12），卡片杆（12）与接触杆（8）配合，还包括有接近杆（13）、接近传感器（14）和控制器（15），接触杆（8）左右两侧分别连接有接近杆（13），机壳（1）内中下部的左右两侧分别设有接近传感器（14），接近杆（13）与接近传感器（14）对应，机壳（1）右下部设有控制器（15），接近传感器（14）和轴轮（6）分别与控制器（15）连接。