CN205127306U - 手部力量及注意力训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种手部力量及注意力训练装置，包括钢琴主体和至少两种夹持力大小的握力夹，所述钢琴主体包括钢琴键和下方的固定板，所述握力夹包括夹持部和握持部，所述固定板下方设置有与所述钢琴键对应的夹持槽，该夹持槽的大小与所述夹持部相适配，训练时将该握力夹下方的夹持部抵接于夹持槽处，上方的夹持部放置于对应的钢琴键上，患者手指施力于该握力夹作用在钢琴键上使钢琴主体发声。以上方案的训练钢琴，训练了患者的手指屈曲能力，增加了手部握力和捏力，增加手的灵活性和双手配合能力，增加手眼协调和配合能力，增加偏侧忽略患者患侧注意力，同时增加作业治疗活动的趣味性和生活意义。

Description

手部力量及注意力训练装置

技术领域

本实用新型涉及一种手部力量及注意力训练装置，属于康复器械技术领域。

背景技术

由于脑卒中、外周神经损伤、脊髓损伤或脑外伤等各种病因会导致患者手部力量减弱或双手不协调，或者由于脑卒中或脑外伤、颅内占位等病因导致患者偏侧忽略，这些疾病不仅在生活上给患者带来了诸多不便，同时精神上也造成了很大的打击，目前，市面上有一些手指训练器，可以针对患者的病情进行训练，但是现有的这些训练器训练方式单一，训练效率和训练强度均难以保证，训练起来比较枯燥乏味，完全提不起患者的兴趣和训练积极性，同时，现有技术的训练器对于患者的手眼协调和配合能力，以及偏侧忽略患者患侧注意力没有相应的训练针对性，因此，需要针对以上问题进行改进。

实用新型内容

本实用新型提供一种手部力量和注意力训练装置，在训练患者手部力量及灵活性的同时，对手眼协调和配合能力，以及偏侧忽略患者的患侧注意力也进行训练，同时，还增加了训练趣味性。

技术方案：

一种手部力量及注意力训练装置，包括钢琴主体和至少两种夹持力大小的握力夹，所述钢琴主体包括钢琴键和钢琴键下方的固定板，所述握力夹包括夹持部和握持部，所述固定板下方设置有与所述钢琴键对应的夹持槽，该夹持槽的大小与所述夹持部相适配，训练时将该握力夹下方的夹持部抵接于夹持槽处，上方的夹持部放置于对应的钢琴键上，患者手施力于该握力夹产生的夹持力作用在钢琴键上使钢琴主体发声。如此设计，患者可根据自身情况选择徒手或选择不同夹持力的握力夹去夹钢琴键，弹奏出简单曲子，对患者的手部力量进行训练的同时，也锻炼了患者的手眼协调和左右两侧注意力，且增加了康复训练的趣味性。

作为优选，每种夹持力的所述握力夹为两个。如此，将每种夹持力的夹子设计成两个能够方便患者同时进行双手的训练。

作为优选，每种不同夹持力的所述握力夹设置成不同的颜色，且随着颜色的加深所述握力夹的夹持力也相应增大。如此设计，方便患者凭借视觉上的效果去选择夹子，非常直观方便。

作为优选，所述钢琴主体下方设置有底座。底座有利于将训练钢琴至于桌面上，方便患者坐位训练。

作为优选，所述钢琴键的前方设置有曲谱挡板和歌曲播放按钮。曲谱挡板用于固定曲谱处于直立状态，

有益效果：

(1)锻炼手指屈曲能力，增加手部的握力和捏力；

(2)增加手的灵活性和双手协调能力；

(3)增加手眼协调和配合能力，增加偏侧忽略患者患侧注意力；

(4)有音乐的参与，增加了治疗活动的趣味性和生活意义，增加患者参与康复训练的积极性，达到身心功能康复。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中的握力夹的结构示意图；

图3为图1中的捏力夹的结构示意图。

具体实施方式

下面结合实施例和附图对本实用新型做进一步说明。

如图1-图3所示的手部力量和注意力训练装置，包括钢琴主体1和握力夹2，所述钢琴主体1包括钢琴键10和设置在钢琴键10下方的固定板11，该固定板11下方设置有与钢琴键10相对应的夹持槽，所述握力夹2为多种，每种握力夹2的夹持力大小不同，相同夹持力的所述握力夹2为两个，每种不同夹持力的所述握力夹2设置成不同的颜色，且随着颜色的加深所述握力夹2的夹持力也相应增大。

握力夹2包括夹持部20和握持部21，两个握持部21之间设置有弹簧，所述夹持槽的大小与所述夹持部20相适配，训练时将该握力夹2下方的夹持部20抵接于夹持槽处，上方的夹持部20放置于对应的钢琴键10上，患者手指施力于该握力夹2产生的夹持力作用在钢琴键10上使钢琴主体1发声。

如图3所示，上述握力夹2也可以换成捏力夹3，所述捏力夹3为多种，每种捏力夹3的捏持力大小不同，该捏力夹3包括夹持二部30和方便手指拿捏的指环部31，该两个指环部31之间设置有弹簧，患者手指握住指环部31使下方的夹持二部30固定于固定板11下方的夹持槽内，上方的夹持二部30放置于对应的钢琴键10上，患者手指施力于该捏力夹3产生的夹持力作用在钢琴键10上使钢琴主体1发声。

从图1还可以看出，所述钢琴主体1下方设置有底座12，利于将训练钢琴放在桌面上，方便患者坐位训练，该底座12材料为赛钢，所述钢琴键11的前方还设置有曲谱挡板13和歌曲播放按钮14，曲谱挡板方便固定曲谱处于直立状态，歌曲播放按钮14方便患者根据自身需要选择曲子。

使用时，若患者患手只能轻度弯曲手指时，可徒手用手指弹钢琴键；若患者手指可在辅助下捏或握时，可将手固定于夹力较小的夹子去夹钢琴键，奏出简单曲；若患者手指可独立捏或握时，用夹子去夹钢琴键，奏出曲子；若患者双手可同时使用夹子，则可以增加患者双手协调、手眼协调和左右两侧注意力的训练，同时根据患者需要也可以选择不同颜色即不同夹力大小的夹子以增加训练强度。

Claims (5)

1.一种手部力量及注意力训练装置，包括钢琴主体(1)和至少两种夹持力大小的握力夹(2)，所述钢琴主体(1)包括钢琴键(10)和钢琴键(10)下方的固定板(11)，所述握力夹(2)包括夹持部(20)和握持部(21)，其特征在于：所述固定板(11)下方设置有与所述钢琴键(10)对应的夹持槽，该夹持槽的大小与所述夹持部(20)相适配，训练时将该握力夹(2)下方的夹持部(20)抵接于夹持槽处，上方的夹持部(20)放置于对应的钢琴键(10)上，患者手指施力于该握力夹(2)产生的夹持力作用在钢琴键(10)上使钢琴主体(1)发声。

2.根据权利要求1所述的手部力量及注意力训练装置，其特征在于：每种夹持力的所述握力夹(2)为两个。

3.根据权利要求2所述的手部力量及注意力训练装置，其特征在于：每种不同夹持力的所述握力夹(2)设置成不同的颜色，且随着颜色的加深所述握力夹(2)的夹持力也相应增大。

4.根据权利要求1-3中任一项所述的手部力量及注意力训练装置，其特征在于：所述钢琴主体(1)下方设置有底座(12)。

5.根据权利要求4所述的手部力量及注意力训练装置，其特征在于：所述钢琴键(10)的前方设置有曲谱挡板(13)和歌曲播放按钮(14)。