CN205106895U - 一种多功能中文教学用档案柜 - Google Patents

Abstract

一种多功能中文教学用档案柜，由档案柜、横板、竖板、玻璃门、手拉把、隔离板、文件夹以及档案桌组成，所述档案柜主体结构为三棱柱，且横截面为等腰直角三角形，所述档案柜由三个横板分为四层，所述竖板从档案柜顶端连接至档案柜底端，且竖板平分档案柜直角，所述档案柜每层设有两个玻璃门，玻璃门上设有手拉把，所述隔离板一端与档案柜连接，隔离板上设有文件夹，且在隔离板的另一端连接有档案桌；该装置用于教室内墙角，设计合理，可充分的将一些难以利用的空间利用，且档案柜通过隔离板与档案桌连接，一方面可防止墙壁上的涂刷层脱落污染衣物，另一方面，教师可将资料或者和教学相关的文件有序的存放在此装置内，使教学层次分明，便于学生的理解。

Description

一种多功能中文教学用档案柜

技术领域

本实用新型涉及柜子，具体为一种多功能中文教学用档案柜。

背景技术

中文学是一门综合性的交叉学科，是系统研究中文活动的基本规律和一般方法的科学。中文学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

由于中文学本身复杂且涉及许多学科，因此在中文学这门学科上需要专门设置的档案柜，以提高工作效率，避免出错，传统的档案柜，不适合用于教室内与教学结合，且传统的档案柜中文上不方便，容易造成资料遗忘的现象。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能中文教学用档案柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能中文教学用档案柜，由档案柜、横板、竖板、玻璃门、手拉把、隔离板、文件夹以及档案桌组成，其特征在于：所述档案柜主体结构为三棱柱，且横截面为等腰直角三角形，所述档案柜由三个横板分为四层，所述竖板从档案柜顶端连接至档案柜底端，且竖板平分档案柜直角，所述档案柜每层设有两个玻璃门，玻璃门上设有手拉把，所述隔离板一端与档案柜连接，隔离板上设有文件夹，且在隔离板的另一端连接有档案桌。

进一步的，所述玻璃门通过滑槽设置在档案柜开口处。

进一步的，所述隔离板与档案柜、档案桌均为可分拆连接。

进一步的，所述档案柜底部设有三个行走轮，且行走轮与档案柜底部通过加固块连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种多功能中文教学用档案柜用于教室内墙角，设计合理，可充分的将一些难以利用的空间利用，且档案柜通过隔离板与档案桌连接，一方面可防止墙壁上的涂刷层脱落污染衣物，另一方面，教师可将资料或者和教学相关的文件有序的存放在此装置内，使教学层次分明，便于学生的理解，且资料或者文件可共享给学生，学生借阅的书籍记录在笔记本上，将笔记本放置在文件夹内，既方便又可防止书籍的遗忘。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型行走轮结构示意图；

图中：1、档案柜，2、横板，3、竖板，4、玻璃门，5、手拉把，6、隔离板，7、文件夹，8、档案桌。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行亲楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供技术方案：一种多功能中文教学用档案柜，由档案柜1、横板2、竖板3、玻璃门4、手拉把5、隔离板6、文件夹7以及档案桌8组成，所述档案柜1主体结构为三棱柱，且横截面为等腰直角三角形，该一种多功能中文教学用档案柜用于教室内墙角，设计合理，可充分的将一些难以利用的空间利用，所述档案柜1由三个横板2分为四层，所述竖板3从档案柜1顶端连接至档案柜1底端，且竖板3平分档案柜1直角，教师可将资料或者和教学相关的文件有序的存放在此装置内，使教学层次分明，便于学生的理解，且资料或者文件可共享给学生，所述档案柜1每层设有两个玻璃门4，玻璃门4上设有手拉把5，所述隔离板6一端与档案柜1连接，隔离板6上设有文件夹7，且在隔离板6的另一端连接有档案桌8，隔离板6的设置可防止墙壁上的涂刷层脱落污染衣物，另学生借阅的书籍记录在笔记本上，将笔记本放置在文件夹7内，既方便又可防止书籍的遗忘，所述玻璃门4通过滑槽设置在档案柜1开口处，玻璃门4可通过滑槽滑动，方便文件的放置以及拿取，所述隔离板6与档案柜1、档案桌8均为可分拆连接，所述此装置在移动时，可各个拆卸移动，不仅提高移动效率，而且不占用过大的空间，方便移动，所述档案柜1底部设有三个行走轮，且行走轮与档案柜1底部通过加固块连接，加固块的设置，可增加接触面积，减小压力，防止档案柜1放置的物品过重，使行走轮压力过大，进而导致将档案柜1底部破坏。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种多功能中文教学用档案柜，由档案柜（1）、横板（2）、竖板（3）、玻璃门（4）、手拉把（5）、隔离板（6）、文件夹（7）以及档案桌（8）组成，其特征在于：所述档案柜（1）主体结构为三棱柱，且横截面为等腰直角三角形，所述档案柜（1）由三个横板（2）分为四层，所述竖板（3）从档案柜（1）顶端连接至档案柜（1）底端，且竖板（3）平分档案柜（1）直角，所述档案柜（1）每层设有两个玻璃门（4），玻璃门上设有手拉把（5），所述隔离板（6）一端与档案柜（1）连接，隔离板（6）上设有文件夹（7），且在隔离板（6）的另一端连接有档案桌（8）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能中文教学用档案柜，其特征在于：所述玻璃门（4）通过滑槽设置在档案柜（1）开口处。

3.根据权利要求1所述的一种多功能中文教学用档案柜，其特征在于：所述隔离板（6）与档案柜（1）、档案桌（8）均为可分拆连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能中文教学用档案柜，其特征在于：所述档案柜（1）底部设有三个行走轮，且行走轮与档案柜（1）底部通过加固块连接。