CN205050384U - 激光教学设备 - Google Patents

Abstract

一种激光教学设备包括：底座、按键装置、处理装置、香味激发装置、显示装置及发声装置。底座内部形成有与外部连通的安装腔体，底座开设有通孔，通孔分别与安装腔体和外部连通。按键装置包括按键，按键对应设置有一识别部。处理装置发送激光控制电信号、显示控制电信号和发声控制电信号。激光发射器用于接收且响应激光控制电信号并朝向香味液体储存组件发送激光光束，用于使香味液体储存组件内的香味液体挥发产生香味气体。上述激光教学设备通过设置底座、按键装置、处理装置、香味激发装置、显示装置及发声装置，可以从香味、图像和声音三个方面来增强儿童的识别和记忆功能，不仅教学难度小，而且教学效果好。

Description

激光教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别是涉及一种激光教学设备。

背景技术

目前，针对儿童的启蒙教育，例如，在教儿童识别各种水果时，一般需要教学者预先准备该水果实物，或者具有该水果实物的图片来对儿童进行水果识别教学。

当使用水果实物来对儿童进行水果识别教学时，虽然可以获得较好的教学效果，即可以让儿童从颜色、香味和形状等多方位对该水果的性状进行识别和记忆，教学效果较好。然而，采用如此教学方式，需要预先准备大量且品种各异的水果，导致教学难度较大。

当使用具有水果实物的图片来对儿童进行水果识别教学时，虽然预先准备的工作较简单便捷，如，使用画册或者移动智能终端等即可实现。然而，采用如此教学方式，只能从颜色和形状来对该水果进行识别和记忆，教学效果较差。

实用新型内容

基于此，有必要提供一种教学难度小和教学效果好的激光教学设备。

一种激光教学设备，包括：

底座，所述底座内部形成有与外部连通的安装腔体，其中，所述底座开设有通孔，所述通孔分别与所述安装腔体和外部连通；

按键装置，所述按键装置包括若干按键，若干所述按键均设置于所述底座，每一所述按键对应设置有一识别部，所述按键用于在按压后发送按键电信号；

处理装置，所述处理装置安装于所述安装腔体内，所述处理装置用于接收按压当前所述按键后发送的对应的按键电信号，所述处理装置还用于响应所述按键电信号，并对应发送激光控制电信号、显示控制电信号和发声控制电信号；

香味激发装置，所述香味激发装置包括若干激光发射器和若干香味液体储存组件，所述香味液体储存组件用于储存香味液体，其中，每一所述激光发射器用于与一所述香味液体储存组件一一对应设置，每一所述激光发射器用于与一所述按键一一对应设置，所述激光发射器用于接收且响应所述激光控制电信号并朝向所述香味液体储存组件发送激光光束，用于使所述香味液体储存组件内的香味液体挥发产生香味气体；

显示装置，所述显示装置用于接收且响应所述显示控制电信号并显示图像；

发声装置，所述发声装置用于接收且响应所述发声控制电信号并发送声音。

在其中一个实施例中，所述底座开设若干通孔。

在其中一个实施例中，若干所述通孔依次间隔设置。

在其中一个实施例中，若干所述通孔呈矩形阵列排布。

在其中一个实施例中，所述通孔具有圆形结构。

上述激光教学设备通过设置底座、按键装置、所述处理装置、香味激发装置、显示装置及发声装置，可以从香味、图像和声音三个方面来增强儿童的识别和记忆功能，不仅教学难度小，而且教学效果好；并且，特别适合于香水业界培训、厨艺业界培训等。

附图说明

图1为本实用新型一实施方式的激光教学设备的结构示意图；

图2为本实用新型一实施方式的香味激发装置的结构示意图；

图3为图1所示的激光教学设备在工作状态下的结构示意图；

图4为本实用新型一实施方式的香味液体储存组件的结构示意图。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

例如，一种激光教学设备，包括：底座，所述底座内部形成有与外部连通的安装腔体，其中，所述底座开设有通孔，所述通孔分别与所述安装腔体和外部连通；按键装置，所述按键装置包括若干按键，若干所述按键均设置于所述底座，每一所述按键对应设置有一识别部，所述按键用于在按压后发送按键电信号；处理装置，所述处理装置安装于所述安装腔体内，所述处理装置用于接收按压当前所述按键后发送的对应的按键电信号，所述处理装置还用于响应所述按键电信号，并对应发送激光控制电信号、显示控制电信号和发声控制电信号；香味激发装置，所述香味激发装置包括若干激光发射器和若干香味液体储存组件，所述香味液体储存组件用于储存香味液体，其中，每一所述激光发射器用于与一所述香味液体储存组件一一对应设置，每一所述激光发射器用于与一所述按键一一对应设置，所述激光发射器用于接收且响应所述激光控制电信号并朝向所述香味液体储存组件发送激光光束，用于使所述香味液体储存组件内的香味液体挥发产生香味气体；显示装置，所述显示装置用于接收且响应所述显示控制电信号并显示图像；发声装置，所述发声装置用于接收且响应所述发声控制电信号并发送声音。为了进一步解释上述激光教学设备，又一个例子是，请一并参阅图1及图2，激光教学设备10包括：底座100、按键装置200、处理装置(图未示)、香味激发装置300、显示装置400及发声装置500，所述处理装置、香味激发装置300、显示装置400及发声装置500均设置于底座100。

请参阅图1，底座100内部形成有与外部连通的安装腔体(图未示)。也就是说，所述底座具有与外部连通的中空结构。例如，所述底座具有矩形体状结构。又如，所述底座设置有若干支撑脚，若干所述支撑脚用于将底座安装在外部环境，例如，安装在桌面、地面或墙壁上等。

请参阅图1，按键装置200包括若干按键210，若干按键210均设置于底座100。每一按键210对应设置有一识别部(图未示)，在此需要强调的是，所述识别部包括图案层，所述图案层上设置图案或/和文字的标识。例如，所述标识为“苹果文字”或“苹果图案”、“鸡蛋果文字”或“鸡蛋果图案”、“菠萝文字”或“菠萝图案”等等。例如，每一个所述按键对应一个所述识别部，每一个识别部对应一种水果。也就是说，根据对应的所述识别部，对应按压所述按键，则对应一种水果；即，每一按键对应一个香味液体储存组件，按下具有识别部的按键时，香味液体储存组件释放出对应的香味气体，例如，按下具有苹果图案识别部的按键时，香味液体储存组件释放出对应的苹果香味气体。又如，所述标识为香水或者食品相关的标识，这样，所述激光教学设备还适合于香水业界培训、厨艺业界培训。

一实施方式中，所述识别部包括依次叠加设置的粘贴层、识别层和荧光层，这样，所述粘贴层用于加强粘持力，起到防脱落的效果，此外，所述荧光层用于起到提醒功能，可以更好地识别出所述识别层。

例如，所述按键远离所述底座的端部具有弧形曲面结构；又如，所述识别部具有弧形曲面结构；又如，所述荧光层远离所述识别层的一侧面还设置有保护层；又如，所述保护层远离所述荧光层的一侧面还设置有耐磨层。

需要说明的是，按压所述按键的操作可以由儿童的教学者来进行，如，儿童的教师或儿童的监护人等来进行按压所述按键的操作。当然，按压所述按键的操作可以由儿童自身来操作。

当按压所述按键时，所述按键会向所述处理装置发送按键电信号，例如，按压一个所述按键则发送一种按键电信号，即每一个不同的按键在按压后会对应发送不同的按键电信号。例如，所述按键用于在按压后发送按键电信号。

一实施方式中，所述处理装置安装于所述安装腔体内，所述处理装置用于接收按压当前所述按键后发送的对应的按键电信号。例如，对应按压一个当前所述按键则向所述处理装置发送一个对应的当前按键电信号，所述处理装置用于接收该对应的当前所述按键电信号。

所述处理装置还用于响应所述按键电信号，并对应发送激光控制电信号、显示控制电信号和发声控制电信号。例如，所述处理装置用于响应当前所述按键电信号，并对应发送对应的当前所述激光控制电信号、当前所述显示控制电信号和当前所述发声控制电信号。

请参阅图2，香味激发装置300包括若干激光发射器310和若干香味液体储存组件320。例如，若干激光发射器310分别与所述处理装置电性连接，激光发射器310用于接收并响应所述处理装置发送

香味液体储存组件320用于储存香味液体，即每一个香味液体储存组件320用于对应储存一种香味液体，例如，若干香味液体储存组件320分别对应储存但不限于具有“苹果”、“鸡蛋果”、“菠萝”、“香蕉”、“雪梨”、“火龙果”、“柿子”、“牛油果”、“柚子”和/或“橙子”等香味的液体，如，香水或香精溶液等。

每一激光发射器310用于与一香味液体储存组件320一一对应设置，每一激光发射器310用于与一按键210一一对应设置。激光发射器310用于接收且响应所述激光控制电信号并朝向香味液体储存组件320发送激光光束，用于使香味液体储存组件320内的香味液体挥发产生香味气体。即利用激光光束瞬间对香味液体进行加热，使其快速挥发气化产生香味气体，该香味气体快速扩散至空气中，用于使儿童快速地嗅到该香味气体，以增强儿童对该水果的记忆功能，从而可以极大地提高对儿童的教学效果。此外，只需对应按下所述按键即可对应产生预期的香味气体以做教学之用，相当于传统的需要准备多种鲜果的教学方式，利用所述激光教学设备后，教学难度也较小。

请参阅图1，显示装置400用于接收且响应所述显示控制电信号并显示图像。如此，当对儿童进行水果识别教育时，就可以从香味和图像两个方面来增强儿童的识别和记忆功能，从而可以进一步增强所述激光教学设备的教学效果，且教学难度也较小。

请参阅图1，发声装置500用于接收且响应所述发声控制电信号并发送声音。如此，当对儿童进行水果识别教育时，就可以从香味、图像和声音三个方面来增强儿童的识别和记忆功能，从而可以进一步增强所述激光教学设备的教学效果，且教学难度也较小。

为了进一步加强对儿童的教学效果，例如，所述发声装置包括若干扬声器，设置若干所述扬声器；又如，若干所述扬声器围绕所述底座设置；又如，若干所述扬声器依次间隔设置；又如，设置两个所述扬声器，两个所述扬声器分别设置于所述底座的两个侧边，如此，可以进一步加强对儿童的教学效果，趣味性强；同时也适用于香水业界培训、厨艺业界培训等。

在此以“苹果”为例来解释对儿童的教学操作，例如，请参阅图3，当需要对儿童进行水果教学时，首先，儿童自身或教学者对应按压当前所述按键，之后，所述香味液体储存组件会产生具有“苹果”香味的气体，所述显示装置会显示具有“苹果”的图像，所述发声装置会发出具有“苹果”的声音，如此，从香味、图像和声音三个方面来增强儿童的识别和记忆功能，从而可以进一步增强所述激光教学设备的教学效果，且教学难度也较小。

为了提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到，例如，请参阅图4，香味液体储存组件320包括罐体321、透光盖板322和输出管323，罐体321用于储存香味液体。激光发射器310用于朝向透光盖板322发送激光光束，激光光束透过所述透光盖板后照射至香味液体，以快速地产生香味气体。输出管323与罐体321连通，罐体321内的香味气体通过输出管323扩散至外界的空气中，如此，可以提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到。

例如，所述罐体具有圆形的横截面结构；又如，所述透光盖板具有圆形的横截面结构；又如，设置若干所述输出管，若干所述输出管均与所述罐体连通；又如，所述输出管与所述罐体垂直设置。

又如，所述香味液体储存组件设置盖子，其具有光控组件；所述激光发射器与对应的所述香味液体储存组件的光控组件联动设置，用于在朝向所述香味液体储存组件发送激光光束时，还通过所述光控组件开启其盖子，使得香味气体能够逸出。例如，所述光控组件包括光感应器及其传动组件。例如，所述盖子旋转设置于输出管上。

为了进一步提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到，例如，请参阅图1，底座100开设有通孔110，通孔110分别与所述安装腔体和外部连通，如此，香味气体就可以通过所述通孔快速地扩散至外部，即可以进一步提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到。

例如，所述底座开设若干通孔；又如，若干所述通孔依次间隔设置；又如，若干所述通孔呈矩形阵列排布；又如，所述通孔具有圆形结构。这样，易于提高所述香味气体的扩散速度。

为了进一步提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到，例如，所述激光教学设备还包括送风装置，所述送风装置安装于所述安装腔体内部，所述送风装置用于朝向所述香味液体储存组件送风，还用于将所述香味气体吹出安装腔体，如此，通过所述送风装置可以将由激光光束照射产生的香味气体快速地吹出至外部环境，从而可以进一步提高所述香味气体的扩散速度，以快速地扩散至儿童的鼻部，用于使儿童快速地嗅到。

例如，所述送风装置包括电机和扇叶，所述电机设置于所述安装腔体内部，所述扇叶与所述电机的旋转轴连接，所述扇叶朝向所述香味液体储存组件设置；又如，设置若干所述扇叶；又如，若干所述扇叶围绕设置于所述电机的旋转轴。若干所述扇叶依次间隔设置。这样，有利于提高所述香味气体的扩散速度。

上述激光教学设备10通过设置底座100、按键装置200、所述处理装置、香味激发装置300、显示装置400及发声装置500，可以从香味、图像和声音三个方面来增强儿童的识别和记忆功能，不仅教学难度小，而且教学效果好。

例如，本实用新型的激光教学设备的其他实施方式还包括上述各实施方式的技术特征所相互组合所形成的激光教学设备。这样，香味液体无需采用挥发剂，例如乙醇等，或者仅仅采用微量挥发剂即可，从而有效提高了其保存期限。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各块技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (5)

1.一种激光教学设备，其特征在于，包括：

底座，所述底座内部形成有与外部连通的安装腔体，其中，所述底座开设有通孔，所述通孔分别与所述安装腔体和外部连通；

按键装置，所述按键装置包括若干按键，若干所述按键均设置于所述底座，每一所述按键对应设置有一识别部，所述按键用于在按压后发送按键电信号；

处理装置，所述处理装置安装于所述安装腔体内，所述处理装置用于接收按压当前所述按键后发送的对应的按键电信号，所述处理装置还用于响应所述按键电信号，并对应发送激光控制电信号、显示控制电信号和发声控制电信号；

香味激发装置，所述香味激发装置包括若干激光发射器和若干香味液体储存组件，所述香味液体储存组件用于储存香味液体，其中，每一所述激光发射器用于与一所述香味液体储存组件一一对应设置，每一所述激光发射器用于与一所述按键一一对应设置，所述激光发射器用于接收且响应所述激光控制电信号并朝向所述香味液体储存组件发送激光光束，用于使所述香味液体储存组件内的香味液体挥发产生香味气体；

显示装置，所述显示装置用于接收且响应所述显示控制电信号并显示图像；

发声装置，所述发声装置用于接收且响应所述发声控制电信号并发送声音。

2.根据权利要求1所述的激光教学设备，其特征在于，所述底座开设若干通孔。

3.根据权利要求2所述的激光教学设备，其特征在于，若干所述通孔依次间隔设置。

4.根据权利要求3所述的激光教学设备，其特征在于，若干所述通孔呈矩形阵列排布。

5.根据权利要求4所述的激光教学设备，其特征在于，所述通孔具有圆形结构。