CN204833749U - 一种用于金融数学教学的教具 - Google Patents
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Abstract
一种用于金融数学教学的教具，其包括，一个设置有多个均匀分布的插孔的底座，多个标有刻度的可伸缩的竖杆，所述底座在第一侧边设置有可升降的半透明幕布，所述底座在所述第一侧边相对的第三侧边设置有可升降的投影灯，所述底座在第二、四侧边设置有多卷尼龙线，所述竖杆顶端设置有用于所述尼龙线穿过的线孔。本实用新型所提供的一种用于金融数学教学的教具。其可以使得老师在教学过程中，不需借助其他电子设备即可手工展现例如投资组合有效边界模型所涉及的图形或图像，从而可使得学生能够有更直观的认识。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种用于金融数学教学的教具。
背景技术
金融数学是一门新兴学科，是“金融高技术”的重要组成部分。其通过围绕金融市场的均衡与有价证券定价的数学理论进行深入剖析，建立适合国情的数学模型，研究不确定随机环境下的投资组合的最优选择理论和资产的定价理论。
在金融数学的学习过程中，需要大量涉及到用于定量分析为主的数学技术的使用。例如，在投资组合理论中，均值－方差分析方法和投资组合有效边界模型即是非常重要的内容。
学生在形成知识的最初阶段，都必须借助于感觉，先把具体事物的观察和接触转化为与具体事物无关的感性认识，再把感性认识转为为抽象、概括的理性认识。教具(即教学模具)作为一种教学中常用的直观形象的辅助教学工具，一直在教学工作中起着非常重要的作用，但是，目前还没有针对金融数学教学所用的教具。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种用于金融数学教学的教具，以减少或避免前面所提到的问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提出了一种用于金融数学教学的教具，其包括，一个设置有多个均匀分布的插孔的底座，多个标有刻度的可伸缩的竖杆，所述底座在第一侧边设置有可升降的半透明幕布，所述底座在所述第一侧边相对的第三侧边设置有可升降的投影灯，所述底座在第二、四侧边设置有多卷尼龙线，所述竖杆顶端设置有用于所述尼龙线穿过的线孔。
本实用新型所提供的一种用于金融数学教学的教具。其可以使得老师在教学过程中，不需借助其他电子设备即可手工展现例如投资组合有效边界模型所涉及的图形或图像，从而可使得学生能够有更直观的认识。
附图说明
以下附图仅旨在于对本实用新型做示意性说明和解释，并不限定本实用新型的范围。其中，
图1为根据本实用新型的一个具体实施例的一种用于金融数学教学的教具的结构原理示意图。
具体实施方式
为了对本实用新型的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本实用新型的具体实施方式。其中，相同的部件采用相同的标号。
图1为根据本实用新型的一个具体实施例的一种用于金融数学教学的教具的结构原理示意图。图1主要用于原理表述，因此仅给出了部分结构的示意性视图。参见图1所示，本实用新型提供了一种用于金融数学教学的教具，其包括，一个设置有多个均匀分布的插孔11的底座1，多个标有刻度的可伸缩的竖杆12，所述底座1在第一侧边设置有可升降的半透明幕布13，所述底座1在所述第一侧边相对的第三侧边设置有可升降的投影灯14，所述底座1在第二、四侧边设置有多卷尼龙线15，所述竖杆12顶端设置有用于所述尼龙线穿过的线孔。
所述底座1上均匀分布的所述插孔11可用于在水平面上指示坐标刻度，也就是说，在与所述半透明幕布13平行的方向上的一组所述插孔11即可表示X轴方向(即水平方向)的单位点，在金融数学教学涉及到投资组合有效边界模型时，教师在需要展现与有效边界模型相关的数学曲线图形时，可将所述竖杆12按照X轴方向的单位数量插在与所述半透明幕布13平行的方向上的一组所述插孔11中，通过调整所述竖杆12升起的高度(即使所述竖杆12升起一定的刻度数值)，可确定各个所述竖杆12所对应的Y轴方向(即垂直方向)的数值，所述尼龙线的线卷可以固定在所述底座1边缘，也可以不固定，只在使用时放置在所述底座1侧方，将一根所述尼龙线顺序穿入所述竖杆12的所述线孔，即可使得所述尼龙线展现出一条曲线，同理，在其他的与所述半透明幕布13平行的方向上的所述插孔11中插入所述竖杆12并穿入另外一根所述尼龙线，即可获得其他的曲线，升起所述半透明幕布13，打开所述投影灯14并调整其高度，则可在所述半透明幕布13上获得由上述尼龙线形成的曲线的投影，从而可很直观的看到投资组合有效边界模型的数学曲线。
在一个优选实施例中，所述尼龙线可以使用多种颜色，这样，可以使得每条曲线的色彩不同，从而在所述半透明幕布13上的投影的颜色也不同，这样有助于学生对各条曲线的观察和理解。
本实用新型所提供的一种用于金融数学教学的教具。其通过利用可伸缩的竖杆来定位尼龙线的各个关键点位置，利用尼龙线的柔性形成曲线，最后通过投影使得多条曲线展现在半透明幕布上，从而可以使得老师在教学过程中，不需借助其他电子设备即可手工展现例如投资组合有效边界模型所涉及的图形或图像，从而可使得学生能够有更直观的认识。
本领域技术人员应当理解，虽然本实用新型是按照多个实施例的方式进行描述的，但是并非每个实施例仅包含一个独立的技术方案。说明书中如此叙述仅仅是为了清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体加以理解，并将各实施例中所涉及的技术方案看作是可以相互组合成不同实施例的方式来理解本实用新型的保护范围。
以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作的等同变化、修改与结合，均应属于本实用新型保护的范围。
Claims (1)
1.一种用于金融数学教学的教具，其特征在于，其包括，一个设置有多个均匀分布的插孔的底座，多个标有刻度的可伸缩的竖杆，所述底座在第一侧边设置有可升降的半透明幕布，所述底座在所述第一侧边相对的第三侧边设置有可升降的投影灯，所述底座在第二、四侧边设置有多卷尼龙线，所述竖杆顶端设置有用于所述尼龙线穿过的线孔。
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