CN204720021U - 一种辅助教学用教鞭 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种辅助教学用教鞭，包括主体部分以及发光装置，所述手柄位于最低端且手柄上分布有防滑纹，所述杆头位于最上端，所述杆头与手柄之间安装有中空杆，所述中空杆由三节组成，所述中空杆的直径从手柄到杆头依次递减，所述手柄的上端分布有上翻键以及下翻键，所述电池槽布置在手柄上且具体位于手柄靠下的位置，所述伸缩筒为圆柱型结构且伸缩筒的上端为无盖设计，所述发光体固定在杆头的上部位置，与现有技术相比，通过在传统的激光笔上加装凸透镜来满足教师在讲课时对不同直径光点的需求，而上翻键与下翻键的添加使得教师在讲课时无需鼠标就能实现PPT内容翻页，最后防滑纹的设计则使得教师易于抓握教鞭。
Description
技术领域
本实用新型是一种辅助教学用教鞭，属于教学设备领域。
背景技术
教鞭作为一种教学用具，具有指示教学和引起学生注意力的作用，传统意义上的教鞭一般多为一根细棍棒构成，由于其长度固定，老师在授课时需来回走动并调整手臂姿势以控制教鞭与黑板间的相对位置，从而起到指示的作用，长时间如此动作易造成老师的身体疲劳，随着教学设备的改善，很多学校结合了多媒体设备进行教学，一种激光指示器应运而生，可以在投影布和黑板上照射聚光点来指示教学，但是由于激光指示器外形小巧，对学生不能起到警示作用，而且只是单一的照射出聚光点，也不能满足不同学科老师的不同需求，所以急需一种新型的教鞭来满足市场需求。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种辅助教学用教鞭，通过在传统的激光笔上加装凸透镜来满足教师在讲课时对不同直径光点的需求，而上翻键与下翻键的添加使得教师在讲课时无需鼠标就能实现PPT内容翻页，最后防滑纹的设计则使得教师易于抓握教鞭，通过上述方法解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，结构小巧，省时省力。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种辅助教学用教鞭，包括主体部分以及发光装置，所述主体部分由杆头、手柄、防滑纹、中空杆、上翻建、下翻键以及电池槽组成，所述手柄位于最低端且手柄上分布有防滑纹，所述杆头位于最上端，所述杆头与手柄之间安装有中空杆，所述中空杆由三节组成，所述中空杆的直径从手柄到杆头依次递减，所述手柄的上端分布有上翻键以及下翻键，所述上翻键靠近手柄的上端，所述下翻键靠近手柄的中端，所述电池槽布置在手柄上且具体位于手柄靠下的位置，所述发光装置由凸透镜、发光体以及伸缩筒组成，所述凸透镜、发光体以及伸缩筒都位于杆头位置，所述伸缩筒为圆柱型结构且伸缩筒的上端为无盖设计，所述凸透镜位于伸缩筒的上部位置且具体位于伸缩筒的无盖端，所述发光体固定在杆头的上部位置。
进一步地，所述防滑纹刻录在整个手柄处且手柄上涂有防滑漆。
进一步地，所述发光体为红外发射器。
进一步地，所述电池槽具体安装一节五号电池。
进一步地，所述中空杆的长度为30cm。
进一步地，所述上翻键与下翻键外形为等边三角形且两键对称布置。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种辅助教学用教鞭，通过在传统的激光笔上加装凸透镜来满足教师在讲课时对不同直径光点的需求，而上翻键与下翻键的添加使得教师在讲课时无需鼠标就能实现PPT内容翻页，最后防滑纹的设计则使得教师易于抓握教鞭，通过上述方法解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，结构小巧，省时省力。
附图说明
图1为本实用新型一种辅助教学用教鞭的结构示意图；
图2为本实用新型一种辅助教学用教鞭的手柄的结构示意图；
图3为本实用新型一种辅助教学用教鞭的杆头的结构示意图；
图中：1-杆头、2-手柄、3-防滑纹、4-中空杆、5-上翻键、6-下翻键、7-电池槽、8-凸透镜、9-发光体、10-伸缩筒。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1、图2与图3，本实用新型提供一种技术方案：一种辅助教学用教鞭，包括主体部分以及发光装置，主体部分由杆头1、手柄2、防滑纹3、中空杆4、上翻建5、下翻键6以及电池槽7组成，手柄2位于最低端且手柄2上分布有防滑纹3，杆头1位于最上端，杆头1与手柄2之间安装有中空杆4，中空杆4由三节组成，中空杆4的直径从手柄2到杆头1依次递减，手柄2的上端分布有上翻键5以及下翻键6，上翻键5靠近手柄2的上端，下翻键6靠近手柄2的中端，而上翻键5与下翻键6的添加使得教师在讲课时无需鼠标就能实现PPT的翻页，电池槽7布置在手柄2上且具体位于手柄2靠下的位置，发光装置由凸透镜8、发光体9以及伸缩筒10组成，凸透镜8、发光体9以及伸缩筒10都位于杆头1位置，所伸缩筒10为圆柱型结构且伸缩筒10的上端为无盖设计，凸透镜8位于伸缩筒10的上部位置且具体位于伸缩筒10的无盖端，通过在传统的激光笔上加装凸透镜8来满足教师在讲课时对不同直径光点的需求，发光体9固定在杆头1的上部位置。
防滑纹3刻录在整个手柄2处且手柄2上涂有防滑漆，最后防滑纹3的设计则使得教师易于抓握教鞭，发光体9为红外发射器，电池槽7具体安装一节五号电池，中空杆4的长度为30cm。
具体使用方式：当讲师进行讲课时，将接收器插在USB接口处，此时讲师用手将中空杆4抽出来，实现教鞭的伸缩，打开开关，此时发光体9发光，通过调节伸缩筒10进行光圈的调节，发光体9发出光线照射到凸透镜8，光线在凸透镜8的折射作用下会发生散射现象，所以讲师自己确定确定自己需要的光圈大小，另外通过上翻键5与下翻键6可以进行PPT的翻页，而手柄2处的防滑纹3则使得讲师可以轻松的握住教鞭。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种辅助教学用教鞭，包括主体部分以及发光装置，其特征在于：所述主体部分由杆头、手柄、防滑纹、中空杆、上翻建、下翻键以及电池槽组成，所述手柄位于最低端且手柄上分布有防滑纹，所述杆头位于最上端，所述杆头与手柄之间安装有中空杆，所述中空杆由三节组成，所述中空杆的直径从手柄到杆头依次递减，所述手柄的上端分布有上翻键以及下翻键，所述上翻键靠近手柄的上端，所述下翻键靠近手柄的中端，所述电池槽布置在手柄上且具体位于手柄靠下的位置，所述发光装置由凸透镜、发光体以及伸缩筒组成，所述凸透镜、发光体以及伸缩筒都位于杆头位置，所述伸缩筒为圆柱型结构且伸缩筒的上端为无盖设计，所述凸透镜位于伸缩筒的上部位置且具体位于伸缩筒的无盖端，所述发光体固定在杆头的上部位置。
2.根据权利要求1所述的辅助教学用教鞭，其特征在于：所述防滑纹刻录在整个手柄处且手柄上涂有防滑漆。
3.根据权利要求1所述的辅助教学用教鞭，其特征在于：所述发光体为红外发射器。
4.根据权利要求1所述的辅助教学用教鞭，其特征在于：所述电池槽具体安装一节五号电池。
5.根据权利要求1所述的辅助教学用教鞭，其特征在于：所述中空杆的长度为30cm。
6.根据权利要求1所述的辅助教学用教鞭，其特征在于：所述上翻键与下翻键外形为等边三角形且两键对称布置。
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2015
- 2015-06-22 CN CN201520450408.9U patent/CN204720021U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20151021 Termination date: 20160622 |
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