CN204667686U - 旅游管理用便携组装教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种旅游管理用便携组装教学板，由板面、支撑杆和底座组成，所述板面为长方体，所述板面两端设置平行的圆筒，所述支撑杆可以插入圆筒中，所述支撑杆设置3-6个定位孔，插杆插入不同位置的所述定位孔来调节板面的数量和高度，底座设置底座筒和底座脚，支撑杆下端可以插入底座筒中，底座脚与底座筒连接处可以转动。本实用新型教学板有三个部分组成，可以拆开，分别携带，节省携带空间，使携带方便。支撑杆可以放入多个板面，使板面展示面积增大，起到更好的展示效果。

Description

旅游管理用便携组装教学板

技术领域

本实用新型涉及一种旅游管理用便携组装教学板。

背景技术

旅游管理专业不管是在教学还是在实际工作方面都需要用到教学板，教学方面经常需要在户外开设课堂以增加课堂趣味性、生动性，从而带动学生学习的积极性，实际工作方面经常需要在户外进行方案研究商讨，或者是张贴各种管理、宣传栏等，现有的教学板虽能满足上述要求，但占用空间大，携带不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种旅游管理用便携组装教学板，解决了占用空间大，携带不方便问题，该教学板组装方便，高度可以调节，教学板的数量可以调节。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种旅游管理用便携组装教学板，由板面、支撑杆和底座组成，所述板面为长方体，所述板面两端设置平行的圆筒，所述支撑杆可以插入圆筒中，所述支撑杆设置3-6个定位孔，插杆插入不同位置的所述定位孔来调节板面的数量和高度，底座设置底座筒和底座脚，支撑杆下端可以插入底座筒中，底座脚与底座筒连接处可以转动。

本实用新型的有益效果：

1.本实用新型教学板有三个部分组成，可以拆开，分别携带，节省携带空间，使携带方便。

2.支撑杆可以放入多个板面，使板面展示面积增大，起到更好的展示效果。

3.支撑杆可放入多个板面，板面沿支撑杆叠放在一起后，板与板之间的距离小，不影响在板与板之间的使用，使板面的利用率达到最高。

4.支撑杆的定位孔可以调节板面的高度和板面放入的数量，实现板面高度和数量的调节。

5.底座脚与底座筒连接处可以转动，保证放置牢固性的同时节省空间。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

其中，1.板面，2.支撑杆，3.底座，4.圆筒，5.定位孔，6.底座筒，7.底座脚。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

如图1所示，一种旅游管理用便携组装教学板，由板面1、支撑杆2和底座3组成，所述板面1为长方体，两端设置平行的圆筒4，所述支撑杆2可以插入所述圆筒4中，所述支撑杆2设置3-6个定位孔5，插杆插入不同位置的所述定位孔5来调节所述板面1的数量和高度，所述底座3设置底座筒6和底座脚7，所述支撑杆2下端可以插入所述底座筒6中，所述底座脚7与所述底座筒6连接处可以转动。

上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。

Claims (1)

1.一种旅游管理用便携组装教学板，其特征是，由板面（1）、支撑杆（2）和底座（3）组成，所述板面（1）为长方体，两端设置平行的圆筒（4），所述支撑杆（2）可以插入所述圆筒（4）中，所述支撑杆（2）设置3-6个定位孔（5），插杆插入不同位置的所述定位孔（5）来调节所述板面（1）的数量和高度，底座（3）设置底座筒（6）和底座脚（7），支撑杆（2）下端可以插入底座筒（6）中，底座脚（7）与底座筒（6）连接处可以转动。