CN204580667U - 一体式数学模型收集装置 - Google Patents

Abstract

一体式数学模型收集装置。本产品其组成包括:左壁板、右壁板，所述的左壁板的顶部开有左插孔，所述的左插孔连接轴承，所述的右壁板的顶部开有右插孔，所述的右插孔连接轴承，所述的左插孔与所述的右插孔的圆心在一条直线上，所述的轴承之间插入转轴，所述的转轴套连接倒Ω形套筒，所述的Ω形套筒连接顶面翻转板，所述的顶面翻转板的底面连接一组固定框，所述的固定框插入固定数学模型，所述的左壁板与所述的右壁板均连接后壁板，所述的后壁板的顶部开有L形插槽，所述的L形插槽连接L形插板，所述的L形插板的横板延伸至所述的后壁板的外面并托住所述的顶面翻转板。本实用新型用于收集存放数学模型。

Description

一体式数学模型收集装置

技术领域

本实用新型涉及一种一体式数学模型收集装置。

背景技术

在上数学课时需要很多的数学模型进行辅助教学，但是数量比较多的数学模型存放时不方便，如果全部都摆放在桌面上需要很大的面积，如果相互摞在一起会出现损坏的现象，拿取也不方便。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种能够有效的利用所有的空间、存放、展示都方便的一体式数学模型收集装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种一体式数学模型收集装置，其组成包括:左壁板、右壁板，所述的左壁板的顶部开有左插孔，所述的左插孔连接轴承，所述的右壁板的顶部开有右插孔，所述的右插孔连接轴承，所述的左插孔与所述的右插孔的圆心在一条直线上，所述的轴承之间插入转轴，所述的转轴套连接倒Ω形套筒，所述的Ω形套筒连接顶面翻转板，所述的顶面翻转板的底面连接一组固定框，所述的固定框插入固定数学模型，所述的左壁板与所述的右壁板均连接后壁板，所述的后壁板的顶部开有L形插槽，所述的L形插槽连接L形插板，所述的L形插板的横板延伸至所述的后壁板的外面并托住所述的顶面翻转板。

所述的一体式数学模型收集装置，所述的L形插板沿着所述的L形插槽滑动，所述的左壁板的前端开有半口形左插槽，所述的半口形左插槽紧配合插入横U形左插件，所述的右壁板的前端开有半口形右插槽，所述的半口形右插槽紧配合插入横U形右插件，所述的横U形左插件与所述的横U形右插件均托住所述的顶面翻转板的前端，所述的左壁板通过合页连接左开门，所述的右壁板连接通过合页连接右开门。

所述的一体式数学模型收集装置，所述的左壁板、所述的右壁板、所述的后壁板均连接底板，所述的左壁板连接一组L形左斜滑道，所述的右壁板连接一组L形右斜滑道，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道相对设置、相互平行，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道均为前低、后高设置，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道之间插入推拉板，所述的推拉板连接数学模型固定框，所述的数学模型固定框固定所述的数学模型。

所述的一体式数学模型收集装置，所述的左壁板连接左支杆托，所述的右壁板连接右支杆托，所述的左支杆托与所述的右支杆托同时托住所述的推拉板的前端。

有益效果：

1.本实用新型采用的转轴和倒Ω形套筒配合使用，使顶面翻转板能够轻松的翻转，通过固定框固定数学模型展示的效果好，展示的数量多、全面。

本实用新型采用的顶面翻转板既能够作为桌面使用，也能够作为展示板使用，功能全、使用灵活，展示效果好。

本实用新型采用的L形左斜滑道和L形右斜滑道均为前低、后高设置，方便推拉板的拉出和推入，并且通过数学模型固定框固定的数学模型存放安全，相互之间不会出现插接不可分现象，使用安全。

本实用新型采用的L形插板、横U形左插件、横U形右插件配合使用，能够很稳定的托住顶面翻转板，使顶面翻转板使用时稳定、安全，承重能力强。

本实用新型采用的左支杆托与右支杆托能够很好的托住斜向设置的推拉板，使其存放的数学模型安全、使用寿命长。

附图说明

附图1是本产品的结构示意图。

附图2是附图1的A-A向视图。

具体实施方式

实施例1：

一种一体式数学模型收集装置，其组成包括:左壁板1、右壁板2，所述的左壁板的顶部开有左插孔3，所述的左插孔连接轴承4，所述的右壁板的顶部开有右插孔5，所述的右插孔连接轴承，所述的左插孔与所述的右插孔的圆心在一条直线上，所述的轴承之间插入转轴6，所述的转轴套连接倒Ω形套筒7，所述的Ω形套筒连接顶面翻转板8，所述的顶面翻转板的底面连接一组固定框9，所述的固定框插入固定数学模型10，所述的左壁板与所述的右壁板均连接后壁板11，所述的后壁板的顶部开有L形插槽12，所述的L形插槽连接L形插板13，所述的L形插板的横板延伸至所述的后壁板的外面并托住所述的顶面翻转板。

实施例2：

实施例1所述的一体式数学模型收集装置，所述的L形插板沿着所述的L形插槽滑动，所述的左壁板的前端开有半口形左插槽14，所述的半口形左插槽紧配合插入横U形左插件15，所述的右壁板的前端开有半口形右插槽16，所述的半口形右插槽紧配合插入横U形右插件17，所述的横U形左插件与所述的横U形右插件均托住所述的顶面翻转板的前端，所述的左壁板通过合页连接左开门18，所述的右壁板连接通过合页连接右开门19。

实施例3：

实施例2所述的一体式数学模型收集装置，所述的左壁板、所述的右壁板、所述的后壁板均连接底板20，所述的左壁板连接一组L形左斜滑道21，所述的右壁板连接一组L形右斜滑道22，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道相对设置、相互平行，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道均为前低、后高设置，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道之间插入推拉板23，所述的推拉板连接数学模型固定框24，所述的数学模型固定框固定所述的数学模型。

实施例4：

实施例3所述的一体式数学模型收集装置，所述的左壁板连接左支杆托25，所述的右壁板连接右支杆托26，所述的左支杆托与所述的右支杆托同时托住所述的推拉板的前端。

Claims (4)

1.一种一体式数学模型收集装置，其组成包括:左壁板、右壁板，其特征是: 所述的左壁板的顶部开有左插孔，所述的左插孔连接轴承，所述的右壁板的顶部开有右插孔，所述的右插孔连接轴承，所述的左插孔与所述的右插孔的圆心在一条直线上，所述的轴承之间插入转轴，所述的转轴套连接倒Ω形套筒，所述的Ω形套筒连接顶面翻转板，所述的顶面翻转板的底面连接一组固定框，所述的固定框插入固定数学模型，所述的左壁板与所述的右壁板均连接后壁板，所述的后壁板的顶部开有L形插槽，所述的L形插槽连接L形插板，所述的L形插板的横板延伸至所述的后壁板的外面并托住所述的顶面翻转板。

2.根据权利要求1所述的一体式数学模型收集装置，其特征是: 所述的L形插板沿着所述的L形插槽滑动，所述的左壁板的前端开有半口形左插槽，所述的半口形左插槽紧配合插入横U形左插件，所述的右壁板的前端开有半口形右插槽，所述的半口形右插槽紧配合插入横U形右插件，所述的横U形左插件与所述的横U形右插件均托住所述的顶面翻转板的前端，所述的左壁板通过合页连接左开门，所述的右壁板连接通过合页连接右开门。

3.根据权利要求2所述的一体式数学模型收集装置，其特征是: 所述的左壁板、所述的右壁板、所述的后壁板均连接底板，所述的左壁板连接一组L形左斜滑道，所述的右壁板连接一组L形右斜滑道，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道相对设置、相互平行，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道均为前低、后高设置，所述的L形左斜滑道与所述的L形右斜滑道之间插入推拉板，所述的推拉板连接数学模型固定框，所述的数学模型固定框固定所述的数学模型。

4.根据权利要求3所述的一体式数学模型收集装置，其特征是:所述的左壁板连接左支杆托，所述的右壁板连接右支杆托，所述的左支杆托与所述的右支杆托同时托住所述的推拉板的前端。